《卖油翁》初中语文课件.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑卖油翁初中语文课件 教学目标： 1、朗读：读准字音节奏。 2、译读：准确翻译词句。 3、品读：概括故事分析人物感悟主题 4、背读： 教学重点： 分析人物、感悟主题 教学过程： 一、导入 （出示一枚铜钱）这是一枚宋朝的铜钱，称为圆形方孔钱，中间小孔边长五毫米，那么如果让你舀一勺油从这个小孔内穿过去，而不让铜钱沾上一点油，你能做到吗？（不能）但有一人却能做到，他是一个卖油的老翁。今天我们就一起来结识宋代大文学家欧阳修笔下的这位“卖油翁”。 二、朗读 1、科代表领读生字。（齐读屏幕上补充的生字） 2、学生自由朗读课文。（要求：读准，读通） 3、教师范读。（注意听节奏

2、、语气） 4、同桌互读一遍。（注意字音准确、节奏正确） 5、学生展示。 三、译读 1、同桌互译。（一人读，一人翻译） 2、提出疑问，全班释疑。 3、男生读课文，女生讲译文。 4、女生读课文，男生讲译文。 5、老师读课文，学生讲译文。 （方法：教关键词串讲直译全句寻求质疑补充） 四、品读 （一）一副对联说故事 1、想一想，课文写了哪两件相关的事件?能不能以对联的形式把两个人的事概括出来？（引导：能对得工整些吗？能对的具体些吗？能再加上两个人当时的心理吗？） 对联：康肃公发矢，十中八九，以此自矜， 卖油翁沥油，钱眼不湿，惟手熟尔。（依据三次引导，分三次板书） （二）四个词语析人物 2、这两人对待自

3、己态度如何?对待对方的态度又如何呢? 引导：能用四个字概括吗？板书：睨、颔、忿、笑。任选一处，用第一人称说说人物的心中所想。 示例：“睨”看那小子脸有自得之色，手艺究竟怎么样啊？ 看他那副不可一世的样子，本领不会好到哪里去 “颔”是点头赞许的意思吧，也许卖油翁想：呵！箭术真的不错啊！ 要注意，是“微颔”，不是使劲点头，应该这样想：嗯，马马虎虎，还行。 朗读：如果让你读第一段，你会把重音放在哪几个字上，用何语气。（组内、班内展示） 过渡语： （1）通过对“睨”“颔”两字地分析，可见卖油翁对陈尧咨的.态度是从不以为然到略表赞许，那么，陈尧咨对卖油翁的态度前后有怎样的变化呢？ （由“忿然”到“笑而遣

4、之”） （2）“忿”时的心理活动是什么？“忿然”是由哪些句子表现出来的？ 朗读：读一读，读出前后语气的不同。（组内、班内展示分角色朗读） 板书：骄傲 (3)“笑”时的心理活动是什么？什么原因使陈尧咨由怒变笑的？ 板书：谦虚 （三）由熟到巧悟主题 3、如果用一个表现两人手艺的成语作为对联的横批的话，你选用哪一个成语呢？“熟”和“巧”属于两个不同的层次，我以为康肃公是“熟”，卖油翁是“巧”，要使“熟”生成“巧”，其间尚有距离，请说说康肃公怎样才能从“十中八九”的“熟”，达到“百发百中的“巧”呢？ （恒心、专心、虚心）让我们踏上三心铸成的台阶，推开成功的大门，到那时我们的学业定能够变熟为巧。 五、背读 指导：第一段分两层，第一层到自矜，故事原因。 第二层到颔之，卖油翁态度变化。 第二段分两层，第一层到酌油知之，写两次交锋。 第二层到结尾，写两人表现。第 4 页 共 4 页