中班教案《数字歌》.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑中班教案数字歌中班教案数字歌1 活动目标： 1练习发准等音 2体会识字的乐趣，认识字词九十拍手指 3体会念儿歌的乐趣 活动准备： 1磁带幼儿用书人手一册相应大字宝宝两份大范例一份（把要识的字遮起来）拿着这个宝宝匠 2塑料铁锤一个“火车司机”“裁判员”字宝宝头饰各一个小贴纸 活动过程： 1请幼儿打开书到25页，出示要求：手指字，眼睛看，耳朵听，嘴巴小声念。跟念三遍收书。 2请幼儿边念儿歌边做手指游戏三遍。 3展示大范例，跟读一遍。咦！怎么有些字宝宝不见了，到哪里去了，我们来找一找。哦，原来在这儿啊。听听它们在说什么，它们说想去找小朋友们玩游戏。我们来看看都有谁，

2、一一展示每一个字宝宝，和小朋友们打招呼。（注意纠正幼儿读音） 4我们的游戏开始喽，我们先来“开火车”。（根据幼儿情况来选择火车司机）教师先来做“火车司机”，念儿歌：“呜.呜.某某字宝宝快快来我们的火车就要开，呜.”请拿着这个字宝宝的幼儿坐到火车上来。（游戏反复进行，请坐上火车的幼儿跟着司机一起念儿歌，每换一轮时给下车的小朋友们贴上小贴纸。） 5哇！火车到站了，我们下车来玩游戏喽！现在请7个小朋友们站到前面，每个人拿一张字宝宝，老师先做“裁判员”，手持铁锤。当“裁判员”说到哪个字宝宝时，拿着那个字宝宝的小朋友就要将字宝宝举起来，并大声的念出来。如果被铁锤敲到头还没念出来就要罚下场，请下一个小朋友

3、来继续游戏。待小朋友们对字宝宝熟悉后可请一位小朋友来做“裁判员”。 6师模仿字宝宝的语气说：“今天玩得太高兴了，和你们在一起真好玩。但天都晚了，我们要回家了，要不然妈妈会着急的，小朋友们再见！”然后小朋友们向字宝宝一一说“某某字宝宝再见！”，送它们回家。 7字宝宝们回家了，我们出去开火车喽！活动结束。 中班教案数字歌2 1、感受歌曲的活泼欢快，尝试用自然的声音演唱歌曲，并唱准音阶式的旋律上下行。 2、知道数字后面加0会组成更大数的神奇，能准确念出拼出的新数。 3、知道“0”回头时保持不动，在教师偷偷指定0的时候，能够不偷看，当O的小朋友能够不说出自己是0。 1、故事快乐的数宝宝，启发幼儿兴趣。

4、 2、数字宝宝来排队。教师范唱歌曲后半部分，幼儿熟悉歌曲，并进行数字排队（横排两遍，竖排两遍），帮助幼儿初步理解歌词内容。 3、数字宝宝出门玩。幼儿随音乐节奏原地做骑马动作，完整演唱歌曲（1遍）。加入组数游戏介绍，步建立数与0组合，可使数发生变化的有趣。（1遍） 4、数字宝宝做游戏。 (1)幼儿随音乐节奏围圆圈小跑步跑，并在数字0（师扮）回头时，幼儿尝试随音创编各种“木头人造型并静止不动。（一遍） (2)师带1幼扮0，共同边唱歌，边玩组数游戏。（一遍） (3)幼儿扮演数字零，边唱边进行游戏。（一遍） 5、数字宝宝变身了。 (1)去掉头饰，提高难度，教师偷偷指定幼儿当数字0，歌唱结束时，找到一命

5、朋友朋友说出一个数字，全体幼儿说出新数。 (2)幼儿偷偷指定数字0的扮演者，其他玩法同上。 6、数字宝宝回家了o师唱改编后的歌词，与幼儿回家，客人老师再见。“滴个滴个滴个滴个滴个滴个滴，滴个滴个滴个滴个滴个滴个滴，数字小宝宝，我们回家了，跟客人老师再见，12345，前面排一排，678910，后面接着来。回到阿拉伯，特呀特别乖，客人老师再见，客人老师再见。 三、友情提示 在游戏活动环节，教师有意识将0站在10后面，组成100，放在游戏的高潮部分，激起幼儿的兴趣。在寻找0的扮演者时，偷偷指定幼儿，幼儿随机说出自己的数字时，要挖掘幼儿最大可能。 中班教案数字歌3 活动目标 1、培养幼儿的语言能力！

6、2、锻炼幼儿的数数能力！ 3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐. 教学重点、难点 1、让幼儿认识数字“八、九、十、拍、伸、手指！ 2、 让幼儿学会读儿歌 活动准备 挂图、字卡、小红花 活动过程： 一：基本部分：稳定幼儿情绪，让幼儿能集中精神 二：教师出示挂图：小朋友你们看这是什么啊？（引起幼儿注意了）他们在干什么？他们的动作有是什么？（让幼儿分别说出他们的动作） 三：教师领读，然后教幼儿分段读！ 四：让幼儿自己读一次并把动作表示出来！ 五：在幼儿会读的情况下教幼儿认字“八、九、十、拍、伸、手指 六：结束部分：给在课堂上表现好的，认识数字多

7、的小朋友给予奖励！ 教学反思 本节课幼儿基本认识数字，对儿歌很熟悉都能读出来，但有些小朋友不是很认真，希望下节课改正，我想再上一节课会更棒！ 中班教案数字歌4 活动目标： 1、知道我们家乡的话是xx话，并能区分xx话和普通话。 2、能根据图片理解童谣的内容，并学习用方言念童谣。 3、感受童谣的节奏变化和押韵的乐趣，并激发对家乡的热爱。 活动准备：多媒体课件 活动重点难点：理解童谣的内容，学用方言念童谣。 活动过程： 一、xx话引入，引起幼儿学习兴趣。 教师指导幼儿用xx话和客人老师打招呼，让幼儿初步感受xx话。 二、引导幼儿认识xx话，能区别xx话和普通话的不同。 1、引导幼儿认识xx话 师：

8、小朋友你们知道我刚刚说的是什么话吗？ 师幼用xx话和客人老师打招呼。 2、教师引入童谣，引导幼儿感受xx话和普通话的不同。 师：你听到了哪句有趣的话？ 师：这和我们小朋友平时用普通话念的儿歌一样吗？ 二、利用多媒体课件，引导幼儿根据图片理解童谣的内容，并学习每张图所对应的.xx话。 1、观察ppt2，理解并学习童谣第一句 一、一、一，一啥个一？一只小猫跑得急。 2、观察ppt3，理解并学习童谣第二句 二、二、二，二啥个二？二只小狗吹风凉。 3、观察ppt4，理解并学习童谣第三句 三、三、三，三啥个三？三只小猪爬雪山。 4、观察ppt5，理解并学习童谣第四句 四、四、四，四啥个四？四只老鼠偷吃油

9、。 5、观察ppt6，理解并学习童谣第五句 五、五、五，五啥个五？五只小鸭捉小鱼。” 三、完整念童谣，并介绍童谣的名字 1、教师五张图一一出示，引导幼儿回忆童谣。 2、教师指图，引导幼儿连起来完整念童谣 3、师介绍童谣名字 四、问答表演 1、教师答，幼儿问 2、教师问，幼儿答 3、集体表演 五、结束，进一步激发幼儿对家乡话的学习兴趣 中班教案数字歌5 活动目标： 1、知道我们家乡的话是xx话，并能区分xx话和普通话。 2、能根据图片理解童谣的内容，并学习用方言念童谣。 3、感受童谣的节奏变化和押韵的乐趣，并激发对家乡的热爱。 活动准备： 多媒体课件 活动重点难点： 理解童谣的内容，学用方言念童

10、谣。 活动过程： 一、xx话引入，引起幼儿学习兴趣。 教师指导幼儿用xx话和客人老师打招呼，让幼儿初步感受xx话。 二、引导幼儿认识xx话，能区别xx话和普通话的不同。 1、引导幼儿认识xx话 师：小朋友你们知道我刚刚说的是什么话吗？ 师幼用xx话和客人老师打招呼。 2、教师引入童谣，引导幼儿感受xx话和普通话的不同。 师：你听到了哪句有趣的话？ 师：这和我们小朋友平时用普通话念的儿歌一样吗？ 三、利用多媒体课件，引导幼儿根据图片理解童谣的内容，并学习每张图所对应的xx话。 1、观察ppt2，理解并学习童谣第一句 （1）一、一，一啥个一？一只小猫跑得急。 2、观察ppt3，理解并学习童谣第二句 （2）二、二，二啥个二？二只小狗吹风凉。 3、观察ppt4，理解并学习童谣第三句 （3）三、三，三啥个三？三只小猪爬雪山。 4、观察ppt5，理解并学习童谣第四句 （4）四、四，四啥个四？四只老鼠偷吃油。 5、观察ppt6，理解并学习童谣第五句 （5）五、五，五啥个五？五只小鸭捉小鱼。” 四、完整念童谣，并介绍童谣的名字 1、教师五张图一一出示，引导幼儿回忆童谣。 2、教师指图，引导幼儿连起来完整念童谣 3、师介绍童谣名字 五、问答表演 1、教师答，幼儿问 2、教师问，幼儿答 3、集体表演 六、结束，进一步激发幼儿对家乡话的学习兴趣。第 9 页 共 9 页