中班红绿灯社会教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑中班红绿灯社会教案中班红绿灯社会教案1 活动目标： 1.教育幼儿走在马路上要遵守交通规则，初步培养幼儿的自我保护意识。 2.能够认识交通信号灯，知道红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等。 3.知道要在成人的带领下走斑马线过马路。 4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 5.培养幼儿与同伴之间的相互配合。 活动准备： 每人一幅交通信号图、小人图片30、小星星音乐、红黄绿信号灯各一个、方向盘一个 活动过程： 一、导入：（2分钟） 提问：来了这么多的客人老师向他们问好，唱一首歌曲吧！小星星。歌曲中唱到小星星像什么？眼睛一闪一闪的！那小朋友们知道我们的生

2、活中还有那些现象像星星一样一闪一闪的吗？ 二、展开：（12分钟） 1.出示红绿灯一闪一闪。（1分钟） 提问：马老师就知道有一样东西会像小星星一样一闪一闪的，今天老师把他请到了咱们班。请看，原来马路上的交通信号灯。（小朋友的眼睛真厉害，观察到了这么多一闪一闪的东西，让我们来看看小朋友讲到的交通信号灯吧！） 2.提问：那小朋友你们知道交通信号灯在马路的什么地方吗？他有几种颜色？这几种颜色的灯表示什么意思？我们看到她后应该怎样做？（2分钟） 小结：十字路口通常会有交通信号灯，一般有三种颜色：红色、黄色、绿色。红灯亮时，过马路的人就要停下来，站在路边等待；绿灯亮时，才可以过马路；黄灯亮时，要停下来等一

3、等，如果已经走到马路上了，就要加快脚步赶紧走到马路对面。 3.小朋友们的小眼睛很厉害，观察的很仔细，那你们的小脑袋聪明吗？现在老请小朋友跟老师说一说关于红绿灯的二个，看谁能够记住！（1分钟） 儿歌：红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等。 4.现在我们玩个关于交通信号灯的游戏好不好，老师来扮演红绿灯，小朋友扮演小司机。小汽车在出发前小司机们一定要念儿歌：“红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等”念完儿歌后，小朋友们模仿开汽车的动作。当老师出示绿灯时，小朋友应该怎样做？黄灯、红灯怎样做？一定要看交通信号灯哦！（3分钟） 我们先来学下小司机吧！ 5.小朋友们真是遵守交通规则的小司机，给自己棒一个。（2分钟） 提问

4、：看老师除了交通信号灯，还带来了什么？（出示斑马线）你在哪里见过他？他叫什么名字？他是干什么用得？ 小结：一般斑马线会出现在具有过往行人的路口；他叫斑马线因为他想动物斑马身上的花纹！斑马线主要是保护行人的作用。人们走在上面会安全的，因为汽车、自行车啊看到斑马线上有人经过的时候，就会慢慢的减速、停下来的，先让人们走过去！小朋友外出过马路的时候，一定要牵好爸爸妈妈的手，走斑马线哦！ 6.现在就请小朋友轻转小椅子，我们一起做游戏。（3分钟） 指导语：每个小朋友都会有一幅画有斑马线、红绿灯的图画，小朋友手中还会有一个小人，这个小人就是你的小宝宝，今天你带他过马路。当老师说红灯亮时，你应该带他怎样呢？看

5、谁能把自己的小宝宝安全的带过马路！ 三、结束。（1分钟） 小结：小朋友们真是聪明、灵活的宝贝。现在让我们开着小汽车去小边喝水吧！ 活动反思： 在活动中没有以小班式的口吻对孩子进行对话，声音尖、语速快。在游戏中，游戏的时间以及设计考虑的不是很细致。在红绿灯游戏过程中，知识不严谨，没有按正常的红绿灯显示出示。活动时，幼儿的常规欠一些。 改进措施：在下一次的活动中，语言上要亲切，与孩子尽量保持平等的距离。在红绿灯游戏时，请孩子分组进行游戏，游戏中出示红绿灯变化时，要符合现实现象。在第二个游戏，将幼儿在纸上操作改为布置场地，让幼儿实际进行体验如何过斑马线。利用多媒体手段，让幼儿对活动增加趣味性。 小百

6、科：交通信号灯是指挥交通运行的信号灯，一般由红灯、绿灯、黄灯组成。红灯表示禁止通行，绿灯表示准许通行，黄灯表示警示。 中班红绿灯社会教案2 活动目标： 1、通过做游戏，使幼儿初步知道过马路时，我们大人小朋友都必须遵守交通规则。 2、培养幼儿遵守纪律的习惯，以及初步掌握安全小常识，从而学会自保的能力。 活动准备： 幼儿日常生活中曾观察到的红绿灯标志的图片、交通标志的作用投影片。 用纸板做的红绿灯，红绿黄灯头饰各一个 活动过程： 1、出示交通安全图画，引出课题：遵守交通安全规则;然后老师与幼儿一起认识三种颜色的灯，并通过儿歌内容的了解初步知道红灯停，绿灯走，黄灯停一停。 2、老师交代游戏规则。(把

7、幼儿分成两组，一组做小汽车，另一组做小朋友步行，当汽车行人看见红灯时都必须停下，当看见绿灯才能行走) 3、游戏中教师注意指导幼儿遵守交通规则等。 4、游戏完毕幼儿与教师一起小结，对遵守规则的幼儿给予表扬和奖励，并要求幼儿把这些知识带回家和爸爸妈妈一起分享。 5、从活动中引出日常生活中我们必须注意的安全事项：进餐细嚼慢咽、走路看路、不随意跟陌生人走等。 游戏：红绿灯 中班红绿灯社会教案3 活动设计背景 幼儿是弱小的，教会孩子保护自身安全，防止受意外事故的伤害，是社会、学校、家庭的责任。校车多次发生事故，以及农村幼儿对交通安全意识还很薄弱。而良好的遵守规则的习惯和自我保护能力如同一对孪生姐妹，密不

8、可分。随社会的日益发展，交通设施的不断完善，交通与人们的生活越来越紧密，它给我们的生活带来了便利。 活动目标 1了解一些基本的交通安全知识，懂得识别马路的标志，安全地过马路。 2体验游戏扮演的乐趣，养成自觉遵守交通规则的好品质。 3培养幼儿清晰的口语表达能力及辨别能力。 4培养幼儿敏锐的观察能力。 5遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。 教学重点、难点 活动重点：识别红绿灯。 难点：安全过马路。 活动准备 马路上的红绿灯、红、黄、绿灯（自制）、歌曲录音红绿灯。十字路口 活动过程： 1 导入活动。 师：我们要到街对面去，该怎么走呢？（幼儿回答） 小朋友走斑马线过马路，到座位上坐下，请交警入场。

9、提问：刚才你们过马路的时候都是哪儿走的？（斑马线上） 2观看录像，请幼儿说说观看后的感受，讨论应如何遵守交通规则。 （1）提问： 你们看到录像里的人是怎么过马路的？（幼儿根据录像看到的内容回答） 他们这么做对不对呢？为什么？那我们怎样过马路才是安全的呢？（幼儿根据已有经验回答） （2）介绍正确过马路的方法。 小朋友在马路上走的时候，一定要遵守交通规则，要靠右边走人行道（出示图片），过马路的时候要走斑马线（图片），还要注意看红绿灯（图片），要做到红灯停，绿灯行。 3讨论怎样通过没有红绿灯、斑马线的马路。 （1）出示图，提问。 小朋友看，这条马路上有没有红绿灯？（没有） 有没有斑马线？（没有） 像

10、这样的马路我们要过去，怎么走呢？ （幼儿根据已有经验回答） （2）讲解安全过马路的方法。 4以儿歌总结，牢记安全过马路的知识。 小朋友，街上走，交通规则要遵守。 不追赶，不打闹，走路要走人行道。 过马路，走横道，左右两边都要瞧。 红灯停，绿灯行，听从指挥不乱跑。 请幼儿跟着一起念儿歌。 5游戏“过马路” 幼儿看红绿灯的指示，开车、走斑马线过马路。教师在旁边监督。 角色分配：小交警四名 红绿灯控制员一名 6总结，发徽章。 有没有人违反交通规则，并给遵守交通规则的幼儿颁发文明小天使”的徽章。 教学反思 过马路在幼儿的生活中是司空见惯的事情，他们也有各自的生活经验。枯燥无味的讲解肯定不能吸引孩子的注

11、意力，那么如何让孩子对活动始终保持浓厚的兴趣是我们在设计活动时一直在思考的问题。因为纲要中指出：应充分利用自然环境和社区的教育资源，扩张幼儿生活和学习的空间。 在整个活动的实施过程中，为了能充分挖掘孩子们已有的生活经验。我们则通过增加问题的难度，有意识的来进行挖掘。如：怎样通过没有红绿灯、斑马线的马路？在遇到堵车或者特殊情况的时候，我们该如何安全过马路？孩子们在交流、讨论中，大胆地把自己已有的生活经验讲出来与大家分享，主体性得到了发挥。而且通过总结讲解，使幼儿的生活经验与知识有机结合、形成互动、加强了孩子们对知识的记忆。活动最后，我们设置了游戏，让孩子们通过游戏把所知道的安全过马路的知识内化到

12、自己的行动中去，并通过发徽章来促使他们督促身边的人要遵守规则，真正履行文明小使者的职责。 当然活动中也出现了一些问题，孩子显得过于兴奋，以至于最后游戏时，有人不听从指挥到处乱窜。活动前的准备不够充分，考虑的还不够周全，因为在整个活动中老师的角色定位就是一名主持人，担负着引导话题、调度情绪、协调气氛的重任，这对老师的综合素质提出了很高的要求。所以说，要想熟练地驾驭课堂，还需要继续努力。 中班红绿灯社会教案4 活动目标 1.知道“红灯停、绿灯行”的交通规则，会在红绿灯的指挥下安全过马路，提高自我保护能力。 2.积极参与游戏活动，体验模仿游戏的快乐。 活动准备 十字路口发生的交通事故视频、马路上的交

13、通知识动画片、十字路口、斑马线图片、布置游戏情景(十字路口、马路、斑马线等)、红绿信号灯、小司机音乐、幼儿骑的小车和自制的汽车若干。 活动过程 1.游戏导人，发现问题。 (1)请幼儿从马路的一端骑过去，看谁先到达。 (2)请幼儿分两队站在马路的两端，然后骑车到路的另一端，看谁先到达。 (3)出示两条路(成十字形)，请幼儿分队站在四个端点，同时骑车到路的另一端，看谁最先到达。 2.师幼讨论，引出红绿灯。 提问：刚才在骑车的过程中发现了什么问题?为什么会这样?有什么办法能帮助我们呢？ 3.观看录像，了解红绿灯的用处。 提问：你们在什么地方见过红绿灯?(出示十字路口图片)红绿灯有什么用处?小结：红绿

14、灯是不出声的交通警察，红灯是停止信号，绿灯是通行信号。(复习红绿灯儿歌：十字路口红绿灯，红灯绿灯分得清，红灯停，绿灯行，遵守规则我最行。 4.观看交通事故视频讨论不遵守交通规则的危害。 提问：如果不遵守红灯停、绿灯行的规则会有什么后果呢?这些事故为什么会发生?出了事故会有什么后果? 5.观看动画片，拓展交通知识。 提问：你从动画片里知道了什么?(行人不能走车行道小朋友不能在马路上跳绳、踢球、玩游戏等)小结：以后在马路上不仅自己要遵守交通规则，还要提醒家人也要遵守交通规则，这样才能保证自己和家人的安全。 6.游戏小小红绿灯 (带幼儿到布置好的游戏场景中，配班教师穿着交警制服，手里拿着红绿灯站在十

15、字路口指挥交通) 师：接下来我们玩一个游戏。我们现在都是小司机，每人开一辆车出来，要穿过马路去停车场。过马路时我们要走哪里呢?(斑马线)开到马路上我们要注意看什么呢?(红绿信号灯)小司机们要听从红绿灯的指挥，做到红灯停、绿灯行。 游戏数次后，幼儿骑车出活动室。 中班红绿灯社会教案5 活动目标： 1、认识红、黄、绿色，了解基本的交通规则，知道遵守交通规则的重要性。 2、通过参与情境游戏活动，理解红绿灯的作用。 3、树立遵守社会公共规则的好品质，增强自我保护意识。 活动准备： 布置情境化场景，红绿信号灯。 活动过程： 一、观看儿歌红绿灯 二、通过提问的方式，帮助幼儿了解红绿灯的作用。 (1)教师：

16、马路上有什么有哪些颜色红绿灯有什么用处。 小朋友们，儿歌看完啦，老师现在有几个问题想问你们，在刚才的那段视频里呀你们看到的马路上都有什么有那些颜色你们觉得红绿灯都有什么用处呢 (2)教师：汽车在中间的快车道上行使，马路上的汽车是怎样过马路的 那你们看到刚才那些小汽车都是在哪儿行驶的么小汽车又是怎样过马路的发生了些什么 三、启发幼儿探讨马路上的交通规则。 (1)教师：自行车应该在什么道上行使自行车应该怎样过马路自行车该遵守哪些交通规则呢 小朋友们刚才观察的都很仔细，说的也很对。那老师还想问一问，在我们的生活当中自行车应该在什么道上行驶自行车应该怎样过马路自行车又应该遵守哪些交通规则那行人呢 四、

17、带幼儿到布置好的游戏情景中，配班教师装扮成交通警察，并做指挥交通状。 教师：这是谁他在做什么他是在怎么站的他是怎么指挥交通的 小朋友们，现在我们来看一看，站在马路中间的他是谁他站在了哪里他是怎么指挥交通的 好啦，小朋友们说的特别好，那老师就要奖励一下小朋友啦，老师请小朋友和老师一起来做个游戏。老师现在说一下游戏的玩法，我们先要穿过马路去停车场(走人行横道线，看红绿灯)，到了停车场，每位小司机开一辆车。然后将你们的小汽车开回来。(开出停车场时提醒幼儿要看一看，听一听有没有其他车辆开过来。提醒幼儿开车时要注意红绿信号灯，并根据信号动作。) 中班红绿灯社会教案6 活动目标 1.让幼儿初步懂得遵守交通

18、安全的重要性，养成自觉遵守交通规则的好习惯。 2.让幼儿认识交通安全标志，培养一定的自我保护意识和能力。 3.培养幼儿敏锐的观察能力。 4.探索、发现生活中的多样性及特征。 5.加强幼儿的安全意识。 活动准备 1、事先在户外布置马路场景：人行道，斑马线、红绿灯，十字路口，天桥。 2、儿童自行车两辆、骑车方向盘四个、各种交通安全标志，小贴纸。 3、多媒体课件：(1)兔宝宝离开妈妈跑到马路上去玩，差点被车撞到。(2)兔宝宝不看红绿灯，想冲到马路对面去，被妈妈给拉住了。妈妈带着兔宝宝等绿灯时从斑马线过过路了。 活动过程 一、教师带领幼儿去儿童乐园玩，激发孩子的兴趣。 师问：“小朋友们，今天老师要带你

19、们去儿童乐园玩，你们开心吗我们一起出发吧!” 场景一：老师带领幼儿走到人行道和车行道前。 师问：(1)“小朋友们，我们应该走哪一种路呀” (2)“为什么要走这条路呢” 请幼儿自由观察，讨论，引导幼儿认识人行道和车行道的安全标志图。 师：我们应该注意什么(靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。) 场景二：继续带领幼儿走到十字路口。 师问：“小朋友们，我们要过马路了，应该怎么走”“这个路像什么呀它有什么名字的”“红绿灯是干嘛的呀” 通过老师提问，幼儿观察，学习认识斑马线和红绿灯的作用，知道“过马路要走斑马线，红灯停，绿灯行，黄灯要减速”。 场景三：带幼儿继续走到天桥。 师问：“小朋友们，

20、这是什么”“那我们应该怎么走呢” 通过老师的提问，幼儿自由讨论回答，教师小结：“走天桥就像走幼儿园的楼梯，要靠右边一个跟着一个走，不能推也不能挤。” 顺利到达儿童乐园之后，老师和小朋友一起围成一个圈，老师出示刚刚认识的交通安全标志，请幼儿进行抢答，看看谁最能干!老师奖励小贴纸对回答问题的幼儿进行鼓励。 二、幼儿观看课件。 1、组织观看课件(一)。 兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去看望她。半路上，兔妈妈到水果店给奶奶买水果，兔宝宝就跑到了马路上。她看到花丛中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了马路中央，兔宝宝就一路追过去，差点被车撞上。 师问：(1)“小朋友们，这个动画片中有谁呀” (2)“

21、她们发生了什么事呢” (3)“兔宝宝为什么不能这样做” (4)“小朋友，如果你是兔宝宝，你会怎样做呢” 请幼儿自由回答，让幼儿发挥他们的想象力，要求幼儿语言流畅，完整。综合幼儿的回答，教师小结：“小朋友们，兔宝宝这样太危险了，不管什么情况我们都不能在马路上玩”。 2、组织幼儿观看课件(二)。 兔妈妈和兔宝宝继续往前走。奶奶家就在马路对面，兔宝宝兴奋地想冲过马路见奶奶，可是被兔妈妈一把拉住了。兔妈妈带着兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过马路去奶奶家。 (1)“小朋友们，兔宝宝又发生了什么事呀” (2)“妈妈是怎样做的” (3)“后来兔宝宝和兔妈妈怎样过马路的呢” 请幼儿通过观察画面自由回答，教

22、师提出问题：“兔宝宝在路上遇到了一些危险，你们知道怎样才能避免那样的危险吗”请幼儿根据经验自由回答，教师进行小结。 三、模仿游戏，体验生活。 “小朋友们，我们一起来玩过马路的游戏吧记得哦，一定要遵守交通规则!”老师请小朋友们自由扮演各种角色，有扮演行人，有骑自行车的人，有开汽车的人，老师拿着红绿灯，请幼儿在红绿灯的指示下过马路游戏，鼓励幼儿自觉遵守交通规则。幼儿互相角色进行游戏。游戏之后，教师进行小结：“小朋友们，我们以后过马路一定要遵守交通规则，行人要走人行道，红灯停，绿灯行，黄灯要减速。过马路要走斑马线，走天桥呢，一定要靠右边一个一个上，可千万不能推和挤哦。” 四、延伸活动： (1)教师课

23、后将交通场景放在区域中，让幼儿自由游戏， (2)请家长利用适当时机对幼儿进行遵守交通规则的教育，并处处以身作则影响孩子。 中班红绿灯社会教案7 1、初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。 2、培养自立、自卫的安全保护意识。遵守交通规则。 3、培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。 1、确立自立、自卫的安全保护意识。 2、能认识有关的交通标志、交通设施。 3、人行道与人行横道的区别。 1、红黄绿号牌一套。 2、教学课件。 3、布置场景材料：红绿灯号牌、交通标志头饰等。 4、学习星(红色)、安全星(黄色)。 (一)创设情景。 1、看录像篮球女孩。 2、

24、小朋友们，看完刚才的录像，你知道这个小女孩是用什么走路的吗 这样的走路方式会给她带来哪些困难呢是什么造成她今天的样子呢 3、小结后开始新课平安回家。出示课题：遵守交通规则。 (二)看动画学会走路(出示课件) 刚才你听到和看到了有关交通安全的哪些内容呢细心、爱观察的小朋友肯定发现了在我们放学回家的道路两旁常有竖着的提醒大家注意的交通牌子，知道它们叫什么吗(交通标志)。对，为了保证交通安全，我们除了要知道一些简单的交通安全知识外，我们还得认识一些常见的交通标志，才能安全行走。 (三)认识交通安全标志 1、今天老师请来了一位标志小客人到我们班，小朋友想认识它吗看，她来了。 2、生戴红绿灯头饰上台，自

25、我介绍：我是红绿灯，十字路口总指挥，考考小朋友，看到我要怎样做红灯(停)绿灯(行)黄灯(等一等) 你们回答得真好，想和我做朋友吗我们一起做个游戏成为好朋友吧!我说红灯，大家回答停，做立正动作，绿灯行，做跑步动作，黄灯等一等，叉腰站好。 3、扮演红绿灯小朋友：我们大家成了好朋友，下面我还想介绍几位我们家族里的好朋友让大家认识，这几位朋友大家平时应该见过面，可是你了解它吗 (出示路牌、禁止通行等标志。)提问你在哪里见过它它的任务是什么 小朋友对我们标志家族的了解还真不少!我们永远都是好朋友!(生下) 4、看样子，小朋友们和交通标志做了好朋友，在道路上行走就要听好朋友的劝告，注意安全，能做到吗(能)那我们就通过下一个游戏检查一下小朋友会不会过马路了。(讲规则，小组讨论扮演角色，做游戏) (四)游戏我会过马路 1、设置过马路场景，学生体验。 2、学生分为行人、小学生过马路，然后回到座位。师：你们刚才是怎么过马路的呢说得好的同学老师将为他颁发一颗交通安全星。(指名说说。) 3、小结：我们班的小朋友们真聪明，不但学会了认识交通标志，还会按规定行走，安全回家。第 19 页 共 19 页