《会变的圆》幼儿园中班教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑会变的圆幼儿园中班教案会变的圆幼儿园中班教案1 活动目标： 1.认识半圆和椭圆。 2.能从许多图形中找出这两种图形。 3.培养幼儿对数学活动的兴趣。 4.初步培养观察、比较和反应能力。 5.培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。 重难点： 活动重点：认识半圆和椭圆。 活动难点：并能够在事物拼贴的各种图形中找出哪里是椭圆，哪里是半圆的。 活动准备： 1.圆，半圆，椭圆，数量若干（每种同类图形的大小，颜色有区别，如有红圆，绿圆，大圆小圆等）。 2.用几种图形拼成的花，动物等。 3.操作材料每人一份。 活动过程： 1.认识半圆和椭圆，区别他们与圆的不同。 （1）

2、认识半圆，并与圆做比较。 老师：（出示圆）这是什么？ 圆宝宝会变魔术哦，小朋友们，我们现在一起来看看圆宝宝它变成了什么呢？ （出示半圆）学说:这是半圆。我们一起来和半圆宝宝打打招呼吧。 (把圆和半圆放在黑板上)小朋友们，你们看一看，半圆和圆有什么不一样呢？ （2）认识椭圆并于圆做比较。 教师：小朋友们，刚刚圆宝宝变魔术把圆变成了半圆，现在呀，圆宝宝又要开始变魔术了，这次她会变成什么呢，请小朋友们的眼睛看好了哦，看看圆宝宝又变出了什么图形宝宝了呢。 （出示椭圆）谁知道这个图形叫什么？ 学说：这是椭圆。 那我们和椭圆宝宝打打招呼吧。 唉，现在你们再看看，它和圆又有什么不一样可呢？ 2.看图找图形。

3、 （1）分别出示用图形拼贴的花，火箭等等图形。 教师：小朋友们，你们看，这是什么呀？那请你找一找，它身上哪里是半圆的呢？它身上哪里是椭圆的呢？ 如：花瓣是半圆型的，机器人的眼睛是半圆型的等等。 3.在许多图形中找出半圆和椭圆。 （1）请幼儿每人拿一张操作材料，在图形中找分别找出半圆和椭圆，数一数有几个，并用小圈表示出来。 教师巡回指导。 （2）与同伴相互检查。 小朋友们相互之间看看，数一数，是不是和你的同伴画的一样。 （3）展示幼儿的操作。 教师进行点评。（结束活动） 活动反思： 此次的活动是我初来茅幼的第一节教研课，活动中我发现自己还存在很多的不足，特别是一些细节方面的问题考虑的不是很好，希

4、望以后可以通过不断的学习进行改进，多向有经验的老师学习，多进行自我反思。 此次活动中 1.首先在时间的控制上，没有能够准确的把握好时间，所以最后的展示操作进行评说没有能够很好的进行。 2.在纪律上，以后还要多多的加强小朋友们好的日常行为习惯的培养，控制好课堂的纪律。 3.本次活动的重难点有些不突出，在让幼儿找圆和半圆的时候，应该把椭圆也一起放在图形中，让幼儿的知识及时得以巩固。 4.展示图形组成的图案时，没有能够很好的和操作材料进行结合演示。 这次的教研活动不能说是成功的，但我也学习了很多，我想我会在以后的学习中，多多的思考，多多的提问，多多的记录，不断提升自己的业务水平，让幼儿们在轻松愉快的

5、氛围中，快乐的学习，开心的成长。 会变的圆幼儿园中班教案2 1、认识半圆和椭圆，能从许多图形中找出这两种图形，并能点数其数量。 2、能从活动中体验圆与半圆、椭圆之间的异同，拼出自己感兴趣的物体。 3、引发幼儿学习图形的兴趣。 4、发展幼儿的观察力、空间想象能力。 1、圆，半圆，椭圆，数量若干(每种同类图形的大小，颜色有区别，如有红圆，绿圆，大圆小圆等)。 2、用几种图形拼成的金鱼、熊猫等。 3、操作材料每人一份。 一、认识半圆和椭圆，区分他们与圆的不同。 1、认识半圆，并与圆做比较。 (出示圆)这是什么?圆宝宝会变魔术，看看他变成了什么?半圆和圆有什么不一样? 2、认识椭圆并与圆做比较。 圆宝

6、宝又要变了，现在又变成了什么? (出示椭圆)谁知道这个图形叫什么?椭圆和圆有什么不同? 二、游戏：看谁拿的对。 游戏：每个幼儿手拿一个圆形(圆、半圆或椭圆) 例如：教师说圆宝宝，手拿圆形的小朋友把手举高并大声说我是圆形。 三、在拼贴的图形中找出半圆和椭圆，并用电子表现其数量。 1、出示拼贴好的金鱼，让幼儿找一找哪里是半圆和椭圆，并能数出他的圆、半圆和椭圆的数量，并用数字来表示。 2、出示拼贴好的熊猫，让幼儿找一找哪里是半圆哪里是椭圆形，并能数出他的圆、半圆和椭圆的数量，并用数字来表示。 四、幼儿操作，展示幼儿作品。 活动反思： 此次活动中 1.首先在时间的控制上，没有能够准确的把握好时间，所以

7、最后的展示操作进行评说没有能够很好的进行。 2.在纪律上，以后还要多多的加强小朋友们好的日常行为习惯的培养，控制好课堂的纪律。 3.本次活动的重难点有些不突出，在让幼儿找圆和半圆的时候，应该把椭圆也一起放在图形中，让幼儿的知识及时得以巩固。 4.展示图形组成的图案时，没有能够很好的和操作材料进行结合演示。 这次的教研活动不能说是成功的，但我也学习了很多，我想我会在以后的学习中，多多的思考，多多的提问，多多的记录，不断提升自己的业务水平，让幼儿们在轻松愉快的氛围中，快乐的学习，开心的成长。 会变的圆幼儿园中班教案3 活动目标： 1、学习在圆形上面添画，表现自己喜欢的各种各样的圆形事物。 2、迁移

8、已有经验，借助范画扩展想象，创造出各种各样的圆形事物。 2、乐意参与“圆形变变变”活动，感知在圆形上添画变出新事物的快乐。 活动准备： 1、各种颜色、各种大小的圆。 2、由圆变成的物体范例。 3、一位大班幼儿 活动过程： 一、引起兴趣 教师：“小朋友，今天我们班里来了一位小客人，（请出大班的小朋友），他的名字叫元元，（小朋友向元元问好）元元特别喜欢圆的东西，请他来说说他喜欢什么圆圆的东西？（大班幼儿说：我喜欢玩圆圆的皮球，爱照圆圆的镜子，爱吃圆圆的饼干，还会变圆的魔术！） 教师：什么是变圆的魔术呀？你能变给我们中二班小朋友看吗？ 二、元元表演变圆魔术 教师：小朋友你们知道，元元是怎么把红色的圆

9、变成苹果的呀？（在红色圆上画上绿色的叶子就变成苹果了）你们会变吗？你们会变什么呢？怎么变呢？你们真聪明一下子就把元元的变圆魔术学会了。 教师：元元，你还会变什么？元元：我还会变两个圆，三个圆，四个圆，许多圆呢。 元元表演（把两个圆变成了小鸡，三个圆变成了小花，四个圆变成了蝴蝶。） 小朋友，你能把两个圆，三个圆，四个圆，许多的圆变成什么呢？请幼儿自由讨论，告诉身边的好朋友。 三、幼儿操作，教师巡回指导 1、交代任务：我们今天也来学元元变圆的魔术。老师出示为幼儿准备的材料（老师为小朋友准备了各种颜色，各种大小的圆。请小朋友先想好你想用几个圆变成什么东西，然后找到你所需要的圆，撕去圆后面的双面胶的外

10、面一层，粘在纸上，再把它添画好。我们小朋友把圆变好了，可以互相参观，也可以请客人来参观，告诉客人，你把几个圆变成什么东西了。现在请小朋友去找一个好朋友一起去变圆。 2、教师巡回指导： 要求幼儿把废纸仍在箩筐里。变出和别人不一样的东西来。帮助能力差的幼儿，鼓励他大胆变圆。 四、 鼓励幼儿大胆的告诉同伴和客人，你用几个圆变成了什么东西。 五、延伸活动 小朋友，你们除了认识圆还认识什么形状的图形？正方形，三角形它们也想让我们小朋友来变魔术，以后我们请它们都来，变出更多，更美的东西好吗？ 在区域活动中让幼儿玩各种图形的添画。 会变的圆幼儿园中班教案4 活动名称：会变的圆圆 活动目标： 1、在看看讲讲的

11、过程中寻找图片中圆的不同状态，发展幼儿的观察力。 2、鼓励幼儿能运用自己已有的经验，通过对圆和圆的不同状态的想象与组合，创作出各种小动物的造型。 活动准备： 1、会翻跟斗的圆圆一个、教师范例镜框一幅。 2、各种大小颜色不同的圆若干、水彩笔、固体胶、幼儿用小镜框人手一个。 活动过程： 一、看看讲讲，寻找圆圆，体验变身的圆圆 重要提问： 1、在我们生活中有哪些东西也是圆圆的? 2、 “圆圆”在哪里?它变了以后又躲在哪里? 3、教师追问：“半圆形或扇形还能变成什么?” 教师：原来，调皮的“圆圆”有时是圆圆的，当它翻一个跟斗时，能让自己变成半圆，如果翻两个跟斗就能让自己变成一把小扇子，“圆圆”的本领可大了。 二、想想做做，圆圆大变身 重要提问： 1、“圆圆”和翻跟斗的“圆圆”能变出什么小动物? 2、今天你想用“圆圆”变出什么小动物? 操作要求： 1、可用一个或几个圆及翻跟斗的圆变出一个小动物造型。 2、变好后想一想这个小动物它最喜欢待在哪里可以添画背景。 幼儿创作，教师巡视 教师引导幼儿运用已有经验，想象组合或添画变出小动物造型。 三、分享交流（“圆圆”找朋友） 找找“圆圆”的朋友都躲在哪里，以鼓励语表扬幼儿。第 10 页 共 10 页