中班音乐礼貌歌教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑中班音乐礼貌歌教案中班音乐礼貌歌教案1 一、活动目标： 1、学习礼貌用语：“你好”、“再见”，并在老师的提醒下会正确使用。 2、熟悉歌曲，初步培养幼儿节奏感，学习按节奏拍手。 3、根据歌曲内容大胆进行表演。 二、活动预备： 1、在活动室一角布置一个熊猫的家，并请一名老师戴上熊猫头饰扮演熊猫。 三、活动组织： 1、教师通过讲述故事有礼貌的小白兔，启发幼儿学习故事中的“你好”、“再见”等礼貌用语，引起幼儿爱好。 师：“刚才老师讲的故事名字叫什么？”“你们为什么喜欢小白兔呀？”“因为小白兔有礼貌，所以大家都喜欢它！” 2、熟悉歌曲礼貌歌，并学会按节奏拍手，初步培养幼

2、儿对音乐的感受能力。 师：“老师把刚才的故事编成了一首歌曲，我们一起来听听看，请小朋友跟着音乐来拍手。” 3、根据歌曲内容配上简略表演动作，让幼儿熟悉歌词内容。 唱“你好，你好，亲爱的朋友，我们一起，快乐无比”时，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按节奏两个大拇指互相点一点。 唱“再见，再见，亲爱的朋友，我们将再见”时，左右手握拳在胸前相对，两个大拇指互相弯曲，作点头状。 4、通过游戏，让幼儿把握“你好”、“再见”礼貌用语的正确用法。 师：“我们去熊猫家作客吧！”“到了熊猫家我们怎么说？”“我们一起来表演礼貌歌给熊猫看吧！”“我们该回家了，跟熊猫说什么？” 附故事： 有一天，小白兔到熊猫家去作客，

3、小白兔说：“你好”熊猫请小白兔吃萝卜，小白兔说：“谢谢！”于是，小白兔和熊猫在一起高兴奋兴地搭积木，做游戏。小白兔要回家了，熊猫拉拉小白兔的手说：“我喜欢和你作朋友！”小白兔向小熊猫招招手说：“再见！”就回家了！ 中班音乐礼貌歌教案2 设计背景 分析礼貌歌这首歌曲，我认为它向孩子们主要传达的就是伙伴间主动说：“对不起”、“没关系”这两个礼貌用语的作用与好处。 在活动中，我首先运用图谱的形式，帮助孩子记忆歌曲内容，初步熟悉歌曲之后，运用分角色演唱以及贯穿始出示写有“对不起、没关系”的字条的方法，使幼儿加深对歌曲中“对不起”“没关系”这两个中心词的印象。 最后，在熟悉歌曲的基础上，通过简单谈话，让

4、幼儿感受“对不起、没关系”这个礼貌用语的作用，并通过尝试看简单的节奏谱说唱“没关系”，增加歌唱活动的乐趣 活动目标 1.感知歌曲的AB结构吗，能和着音乐有节奏的念歌词。 2.感受歌曲诙谐、幽默的情绪，能用活泼、欢快的情绪进行演唱。 3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5.感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。 重点难点 1. 能用欢快活泼幽默的情绪进行演唱。 2. 掌握歌曲的结构类型，学会正确使用礼貌用语。 活动准备 1.图谱、歌词图片 2.音乐磁带 活动过程 一、我很快乐 1.今天老师特别高兴，一高兴就唱“噜啦啦”的歌

5、。你们想听一听吗? 2.教师以活泼、欢快的情绪范唱泼水歌中的“噜啦啦”部分。 3.你听了这首歌感到高兴吗?(教师再次清唱，引导幼儿感受乐曲活泼欢快的情绪) 二、泼水的故事 今天，徐老师给小朋友们带来了一首名字叫对不起，没关系的故事，请你们仔细听听故事里发生了一件什么事情 1、教师说唱一遍歌词，边说边在节奏谱下出示相应的小图片。 逐一提问： (1)故事里面有谁?(“明明和亮亮，”) (2)他们之间发生了什么事?(亮亮提着水桶往外泼，泼在了明明的鞋上) (3)水泼在了明明的鞋上，亮亮是怎么说的(对不起，对不起，向你敬个礼，请你不要对我那么生气) (4)明明是怎么回答的(明明赶紧说：没关系，向你回个

6、礼，我会对你笑嘻嘻) 2.师幼一起完整的念一遍歌词。 3.难点部分“噜啦啦”多念几遍。 三、学唱歌曲。 1、教师将这个故事编成了一首好听的歌曲，听教师完整的唱一遍。 2、教师与幼儿一起学唱歌曲。 3、解决难点。 4、师幼再次齐唱一遍：看你们能不能把这些难唱的地方全部唱准确。 5、再次唱，老师退位。 四、分角色演唱。 1、师幼选择要歌唱的角色，进行分角色演唱。 (1)歌曲中有哪两位小朋友?你们想扮演谁? (2)师幼尝试着分角色演唱。 2、幼儿分角色演唱。 3、幼儿互换角色进行演唱。 五、理解“对不起、没关系”的意义，尝试看节奏谱说唱“没关系”。 1、提问：你和小朋友在一起玩，别人不小心撞到或弄到你了，他马上说：“对不起”，你会怎么说?为什么要说没关系呢? 2、小结：原来“对不起”“没关系”是一句礼貌用语，它们可以让发生不愉快的小朋友重新变成好朋友，所以以后我们主动说“对不起没关系” 3、出示相应的节奏谱：这句“没关系没关系”怎么唱? 4、幼儿尝试着演唱。 5、教师扮演“亮亮”，幼儿扮演“明明”，最后演唱一遍。第 6 页 共 6 页