部编版一年级语文下册小公鸡和小鸭子第二课时教案 .doc

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1、部编版一年级语文下册小公鸡和小鸭子第二课时教案 第二课时教学过程达标检测一、图文结合，学习第3、4自然段1.指名读第3自然段，大家思考问题。（1）他们又来到什么地方？（小河边）（2）小鸭子要为小公鸡做什么？他说了几句话？（3）小公鸡又是怎样做的？（偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。）2.课件出示小鸭子讲的话。同学们自由读，并说说他说的两句话是什么意思？（小鸭子要到河里去为小公鸡捉鱼吃；他不让小公鸡下水。）3.结合第一课时所讲内容，鼓励学生思考下列问题。（1）小公鸡为什么捉不到鱼？（小公鸡的爪子是细尖的，无法用来拨水，所以小公鸡不会游泳，也就捉不到鱼。）（2）小鸭子为什么能捉到鱼？（小鸭子嘴巴扁扁

2、的，脚上有皮，能游泳。）4.学生自由读课文。带着问题，学习第4自然段。（1）小公鸡不听小鸭子劝告也下水了，结果怎样？为什么会这样？（2）小鸭子听到小公鸡的呼救，是怎样做的？从哪些词句可以看出小鸭子奋力抢救小公鸡？（”飞快地游”“让小公鸡坐在自己的背上”）（3）讲讲这几个词语怎样表现出小鸭子是奋力抢救小公鸡的？5.出示课本中的两幅图片，让学生根据图片自由说一说，小公鸡和小鸭子互相为对方做了什么。6.读第3自然段，用”“画出小鸭子说的话。7.小鸭子为什么不让小公鸡下水？8.照样子，说一说。例：小公鸡（偷偷地）跟在小鸭子后面，也下了水。（1）小鸭子（）游到小公鸡身边。（2）小麻雀（）站在树枝上唱歌。

3、二、自读课文，深入体会1.教师指导学生再读课文，边读边体会，学习了这篇课文你懂得了什么？ 2.先组内说一说，最后指名向大家汇报。（1）我懂得了小鸡不会游泳，小鸭会游泳。（2）小朋友之间要团结友爱，互相帮助。9.这篇课文告诉我们（）A.要帮助弱小。B.要团结友爱，互相帮助。C.要学会游泳。三、复习拼音，学习字词句1.课件出示生字，做猜字游戏，巩固字音。2.学习生字。（1）学生自学会写字，识记字音、字形。教师指导用加偏旁的方法识记生字。（2）教师指导学生观察左右结构的字在田字格中的位置。特别指出”哥”字的书写顺序：（3）学生练习书写，教师巡视，个别辅导，提醒学生的写字姿势和执笔方法。3.课件出示课

4、后第二题，练习将句子写生动具体。10.加偏旁成生字，再组词。也+亻（）土（）氵（）四、教师小结，课后拓展1.通过本课的学习，我们知道了小鸭子和小公鸡不同的习性，学到了他们之间互相帮助的品质。2.课文学完后，同学们回家把这个故事讲给爸爸妈妈听。也可以以小组为单位来排演一个课本剧（戴头饰表演）。教学板书小公鸡和小鸭子教学反思本课是一篇童话故事，故事生动有趣，有较强的教育意义。教学中，我根据教材的训练重点、难点和教学要求设计了教学方法和过程。以课题引入，预设问题与图片相结合，激发学生阅读文本的兴趣。开课时的预设问题为后面引导学生了解动物之间的区别作好铺垫。我还设计了情景式表演，戴上头饰练习对话，让学生充分展现自我，课堂氛围十分热烈。编辑推荐：一年级语文下册教案第 3 页