我身边的好老师作文.docx

《我身边的好老师作文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《我身边的好老师作文.docx（12页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、文本为Word版本，下载可任意编辑我身边的好老师作文 篇一：我身边的好老师 我身边的好老师演讲稿 尊敬的各位领导、各位老师： 大家好！我演讲的题目是我身边的好老师，在演讲之前，我想先给所用的老师们深深地鞠一躬，因为在我的眼里 ，你们都是好老师。 不管你们是为了什么而工作，不管你们的职业倦怠感有多少，我看到的是，在这个物欲横飞的时代，你们仍然坚守着职业阵地，在学校、家长只追求高分的双重压力下，日复一日地疲惫工作。一年，两年，十年，几十年-在平凡的工作岗位上，用语言播种，用粉笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，用青春和生命谱写着无悔乐章。都说“教师是人类灵魂的工程师”，可是我们的身心和灵魂谁来关注？谁

2、来充实？当学生产生厌学情绪时，你们动之以情。当学生犯了错误时，你们晓之以理。多少个夜晚，当别人被精彩的电视节目吸引的时候，你们还在灯下认真的备、批改，当启明星还眨着眼睛流连于清晨时，你们已经走出家门，走进教室，你们对得起教师这个神圣的职业，同学们，难道不应该给我们的老师来点掌声吗？ 今天我要说的老师，她不是特级教师，也不是教坛名将，但是，她是值得我一辈子尊敬，一辈子铭记，一辈子学习的好老师。她就是我的语文老师-赵老师，他爱岗敬业，既会教书，又会育人。 赵老师教学生动，感情丰富。他上的课，时间过得总是很快。赵老师讲课非常详细，不论是分析课文，还是讲解词语，赵老师都旁征博引，讲得生动有趣，我们听得

3、津津有味。随着老师脸上表情的变化，同学们时而凝神沉思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低头微笑?赵老师批改作业也非常认真，一个标点符号也不放过。 如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量，那么教师的爱心是成功教育的原动力。 赵老师自从成为我们的班主任，便把爱心平均分成50份，每一份都毫无保留地倾注在我们身上。有一次，在体育课上我不小心将一支胳膊碰伤了。赵老师得知后，立马将我送往卫生院，包扎完后又把我带进学校送进教室。还特地叮嘱同学们不要碰着我的胳膊，嘱托几个学生对我的生活要特别照顾。 赵老师在工作中，一直信奉“爱的教育”，让学生徜徉在爱的星空下。我们班有一名男学生，妈妈因病去世后，父亲也外出打

4、工离开了这个家，只有年迈的外婆独自一人支撑着这个家。没有爸妈的关心和管教，这位学生变得淘气贪玩，常常不做作业，上学也经常迟到。面对孩子的表现，赵老师是看在眼里，疼在心里，常常在放学后找他谈心，解决它生活上的困难。还告诉他做人要想不被人瞧不起，就要自立自强，同时要求全班同学给他更多的关心与帮助。渐渐地，这位学生有了很大的转变，以前语文考试不及格，现在居然能考到八十多分，书写也比原来工整了许多。 赵老师是一个温和善良、基本功扎实的老师。她曾说过这样一句话：“你想教育好学生，首先你得跟他交朋友。”她是这样说，也是这样做的。我也从没看见她发过一次脾气，红过一次脸。，能处处为学生着想，无论哪个同学有错误

5、、有缺点，她都能正确引导，使之改正。她也是一个富有爱心的人，在别人有困难时，总会尽自己的所能去帮助他们，每当她看到个别男同学衣着单薄、家庭生活困难，她就从家里拿来儿子的衣裤送给他们穿。记不清有多少次她给学生雪中送炭；记不清有多少次与学生推心置腹的交谈，也记不清多少次不顾疲劳赶着批改作业?每一次的捐款活动，每一次的义务献血，总少不了她的一份子。她性格开朗、活泼，跟她在一起，总有一种快乐在你身边围绕。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”； “即使青丝变白发，依然讲台荡笑声”。 这说的就是我们身边的园丁，这就是我们的赵老师，在平凡的岗位上从事着不平凡的事业，为我们广大师生树立了一名优秀教师的形象。 我

6、庆幸遇到了这样一位好老师，我坚信，今天用爱心托起的太阳，必将在明天发出灿烂夺目的光芒！ 篇二：我身边的好老师作文300字 我身边的好老师作文300字 我身边的好老师 记得上二年级的时候，我们班主任是魏老师。她和蔼可亲，像妈妈一样关心我们。 魏老师刚教我们的时候，我胆子很小。有 一次上课，她提出了一个问题。同学们都争着举手回答，我也想举手，可是又不敢。我只好低着头，心里不住地念叨着：“魏老师，别叫我，别叫我。”可是她偏偏叫了我。但是同学们都在看着我。我紧张极了，脸一下就红了，头一直不敢抬起来，结结巴巴地回答问题，声音小的只有我自己才能听见。同学们小了，我把头埋得更低了，我闭上嘴巴，不想回答了，心

7、怦怦直跳，生怕魏老师冲我发火。可是，我没有想到她非但没有说我不好，反而亲切地对我说：“你不用害怕，回答错了也不要紧”。声音是那么平静，和平时一样。顿时，我慢慢地抬起头来，正好看见了她那双深情的眼睛。我鼓足勇气，回答了她的问题。她满意地笑了，眼睛仿佛在说：“这不是很好吗？” 还有一次，上自习课时，魏老师在我们周围巡视着。突然，有位同学晕倒了，全班同学都吓呆了。魏老师连忙抱起她向医务室跑去。魏老师回来时已经大汗淋漓了。 从这几件事，使我感到魏老师是多么的好。虽然她现在不教我们了，但她在我的脑海里，一直都是那样的伟大，那么和蔼可亲。 篇三：我身边的好老师征文 我身边的好老师征文 我身边的好老师征文

8、我的启蒙老师*大爷于今年清明后不久去逝了。我回想起*老师从前教我们时的音容笑貌，不知不觉中生发出深深的思念之情，总想拿起笔写出来，以表达我的哀思。 *老师和我们同一个村子，而且是同姓。按辈份我应称呼其为大伯，但我们这里把大伯呼作大爷。在我入学前并没有见过，因为他那时是公办教师，家里没有自留地，一直住在学校。学校离我们村不足二里路。两排房子，多是草房。那时*老师住着两小间草房，当门一间隔作南北两半，近门靠西墙是泥巴垒的灶台，靠东墙则放着一张案板；而那北面的半间大约是其儿子的卧室。里面一间是*老师的卧室兼办公室。听大人说，师母早年去世，留下两个孩子，大的是女孩，已送亲戚；小的是男孩儿正在上学。 我

9、应该是*年初入学。刚过正月十五，春寒料峭。我穿着一件红色洒花小大衣，和同村的孩子一起，随着一位家长去报名了。出村向南约一里地，翻过一道水湾沟，再走上半里多路，就到学校了。我们走过学校围墙东侧一棵异常高大的柳树下，来到了校园南面的正门。 同来的家长领着我们去报名了。其时我是第一次见到*大爷，他那时大约四十岁，坐在那里，偏梳的头发，围着一条浅灰色的围巾。人很高大。一边鬓角之下，有一块很显眼的疮疤。他的门牙挺长，见到人总是一副和善微笑的样子。那位家长和*老师说着话，一一给我们报了名。 从此我便跟随*老师上学了。那时学生的学名皆由老师来起的，这样，一位语文老师就要为几十个学生起名字。开学前几天，老师是

10、要一一点名的，这样便于老师把名字与学生对上号。可是一连几天，*老师也没有为我取好名儿。直到一周后，他才为我选定了现在的名字。可想那时他是很费了一番脑筋的。 那时的学生是没有课桌的，学生趴在木板上。那木板约半寸厚，两头钉上小木条作横梁，以防裂开。两端用泥墩支起，人若坐在木板中间竟可一颠一颠地上下簸动，甚是好玩。这木板叫号板。那时我们趴的是较短的一种，排在两边，中间是走道。每一张号板趴四人或五人。 *老师是教语文的。当清脆的上课铃声响起，*老师便一手端着木制方形粉笔盒，一手拿着课本和教鞭走来了。当走近教室时他就会紧走几步蹬上讲台，步伐矫健有力，显得精神饱满，神采奕奕。他把教具放下，然后面向黑板上方

11、的毛主席画像站定，口里严肃而大声地说：“起立！向伟大领袖毛主席致敬！”说着自已深深地鞠上一躬，我们也跟着弯腰鞠躬。然后坐下开始学习。 我记忆最清的是*老师教我们汉语拼音。他把字母工工整整地写在黑板上，然后用教鞭指着一遍又一遍地领读。他的声音柔缓而洪亮，那样专注，脸上完全没有了平日的微笑。我们背着小手，挺直地坐着，一遍遍地齐声跟读。 *老师是四乡公认的好老师，他的态度是那样和蔼，面容是那样慈祥，对学生是那样关心。在那时，我们写作业用的铅笔都是由*老师削好的。每次写字前，他把事先削好的铅笔一一发给我们，下课时再一一收回；他利用课余时间一支支地为我们削好，下次再发。就这样他每天都要花上好长时间为我们

12、削笔。 那一年的冬天，下了大雪，天气非常寒冷。有一次，临上学时，父亲告诉我放学时他来学校接我，于是到中午放学时，我就真的在教室里等父亲了。*老师看到我和一个学生没有走，就把我们领到他的家里，说天气冷，做面条给我们吃。他放下手里的教具，马上挽起袖子开始和面了和了挺大的一块面。和好后就用擀杖擀了起来。他本来身材高大，案板又矮，所以他擀面时必须深深地弯下腰去。他先把面团擀成面饼，再一次次地把面饼卷在擀杖上，滚动，展开，然后再卷起，再滚动，再展开，就这样在一次次地重复中面皮越来越大，最后覆盖了整个案板。这时他才直了直腰，露出了一脸的轻松。 恰在此时，我的父亲来到学校接我了。*老师执意要我住下，说：“你看我擀这么多面条，我自己一个人几天才能吃完？”但父亲不愿叨扰*老师，硬是把我带走了。 现在*老师已经离我们而去了，但我们师生共处的那些日子却永远保留在我的记忆深处。 我身边的好老师作文第 12 页 共 12 页