《柳树姑娘》音乐教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑柳树姑娘音乐教案柳树姑娘音乐教案1 设计意图： 为了让孩子更多的感受春天带来的美好，从观察春天、感受春天到歌唱春天，体验合作演奏、表演的乐趣，体验不同的表现节奏的方式及创编歌词的乐趣。 活动目标： 1、引导泳儿了解三拍子歌曲强弱弱的节奏特点并用多种方式表征。 2、引导幼儿用连贯、优美和活泼轻快的歌声演唱。 3、尝试在前四句歌词的结尾处添加衬词，感受音乐活动的乐趣。 4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。 5、能大胆表现歌曲的内容、情感。 重点难点 1、体验多种方式表现三拍子歌曲的节奏特点。 2、尝试在前四句歌词的结尾处添加衬词。 活动准备： 1、

2、教师带领幼儿事先学习歌曲，到户外观察春天，寻找春天。 2、歌曲光盘、柳树姑娘头饰、三角铁、沙锤、响板。 活动过程： 一、教师在小鸟落落的音乐声中带领幼儿模仿小鸟飞到活动室。 二、教师谈话激发幼儿思考春天的各种变化，进而复习歌曲。 1、春天来了，你发现了什么?(天气变暖了，小草发芽了，人们穿上毛衣。花开了，有桃花、梨花、杏花、迎春花，蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、青蛙都出来了。柳树也发芽了，长出了一片片的叶子) 2、柳树发芽了，我们学过一首唱柳树的歌，是柳树姑娘。一起来唱一遍。 三、幼儿观察图谱发现三拍子的节奏特点并用不同的方式变现节奏。 1、1棵大树2棵小树，这就是三拍子歌曲的节奏，第一拍是大树，第二拍和

3、第三拍是小树，也就是第一拍的声音重，强，第二拍、第三拍的声音要弱一些，就是强弱弱。 2、用动作表现节奏。(拍手、跺脚、拍肩)。教师清唱幼儿用动作配伴奏，然后放音乐柳树姑娘幼儿用动作配伴奏。 3、用乐器打节奏(1)教师示范乐器的使用方法(2)教师清唱分组演奏乐器(3)播放音乐柳树姑娘幼儿分组演奏乐器。 四、引导幼儿表现柳树姑娘的美和高兴地心情我们在唱歌的时候怎样表现出柳树姑娘的美呢?(微笑的唱歌，加上优美的动作)。怎样表现柳树姑娘洗头发高兴地心情呢?(高兴地去唱，跳起来)四、尝试创编衬词，感受音乐活动的乐趣。 在这首歌曲中有很多特别的地方，我们可以加入自然界的声音帮衬一下，让这首歌曲更好听。微风

4、吹来，树叶发出什么声音?沙沙沙。我们把沙沙沙加在歌曲的前四句的后面。分组唱，二声部合唱。同样引导幼儿创编流水哗啦啦、滴答答的声音加入歌词。 五、自由表演，充分体现艺术活动的愉悦功能老师准备了头饰，每个孩子一个头饰，随音乐自由表演。 到户外看柳叶又长大了没有，带出活动室。 活动反思： 大班下学期音乐柳树姑娘是一首活泼轻快、优美动听的三拍子歌曲。作品以拟人的手法，生动形象地描绘了春风吹来，柳枝甩进池塘轻歌曼舞的这一景象，向人们展现一幅春意盎然的美丽图画。歌曲延续了幼儿对柳树的兴趣，用歌声来表达对柳树的喜好。结合已有经验，幼儿对柳树有了很深的感触，再进行歌曲的教学，幼儿就会有了感性经验和审美情趣。在

5、教学过程中，我以纲要为指导，在环节设置上，从以下几方面进行把握： 1、紧紧围绕目标大胆创新。在活动中，我大胆地把难点“掌握附点音符”放在第一环节，利用师生互动接唱的形式，既拉近了我和孩子们之间的距离，集中了孩子注意力。同时也让孩子们很轻松地掌握了附点音符，为下面感受、学唱埋下伏笔。在学唱歌曲时，我一改传统逐句教唱的形式，利用新颖的图谱，在看一看、说一说、听一听、唱一唱、拍一拍中反复感受诗意般的歌曲内容及旋律，整个活动中孩子们都在轻松愉快的氛围中，积极主动的参与者，这正符合了纲要中“喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验”的目标及“要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的效果，而忽视幼儿在活

6、动过程中的情感体验和态度倾向”的指导精神。 2、转变理念，成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者。“你最喜欢哪一句？谁愿意来告诉大家？”“谁愿意来说一说”，对于孩子回答不否定，给他们创造一个宽松的氛围，让孩子充分发挥想象，畅所欲言，这正符合了纲要中“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐”。 3、注重面向全体，照顾个体差异。比如在角色表演这一环节“我是柳树妈妈，谁愿意来当我的宝宝？”对孩子不做强制要求，照顾到个别性格内向的孩子。“请你为我们伴奏，你还有更重要的任务”，让孩子感

7、觉到自己也可以发挥重要的作用。 总之，我要求自己力争把纲要理念转化为实践，我知道这是一个漫长的过程，自己做得还远远不够，继续努力。 柳树姑娘音乐教案2大班音乐：柳树姑娘 (一)、律动及发声练习 师：春天来了，各种各样的花儿开了，许多的小树长出了新芽，让我们一起听着音乐感受美丽的春天吧。(教师和幼儿一起做动作并进行发声练习) (二)、出示图谱，学唱歌曲 1、欣赏歌曲，熟悉歌词 师：听，谁也跟着我们唱起歌来了，她的歌声，轻轻的，柔柔的?让我们一起闭上小眼睛听一听。(教师范唱歌曲柳树姑娘) 师：谁来了?(柳树姑娘)教师出示图谱 ，春天来了，嫩绿的柳枝随风飘舞，像姑娘的什么呢?(辫子)教师出示图谱并演

8、唱，(风儿一吹)老师唱并出示图谱，她的辫子怎么样了?(甩进池塘)洗洗干净，怎么样呢?多么漂亮，对呀，洗洗干净多么漂亮，多么漂亮。(阿里咯)柳树姑娘高兴的欢呼起来了。他怎么欢呼的呀?(阿里咯) 2、熟悉旋律，学唱歌曲 师：下面我们就来看着图谱来把柳树姑娘的故事讲一讲吧。(教师带领幼儿一起看图谱念歌词) 师：那现在能不能跟着音乐念一念呢?(一边念的时候教师一边出示相应的节奏谱) 师：我们念的时候有没有发现这里有一个什么?(附点)附点应该怎么唱?还有哪些地方也有呢?那你们能听出这是几拍子的音乐呀，(三拍子)我们以前学过三拍子的节奏特点是什么呢?(强，弱，弱)可以怎样表示?(个别幼儿尝试后集体感受)现

9、在我们用XX小朋友的XX方法来感受一下三拍子旋律，还要注意这里的附点。(教师和幼儿共同跟着旋律打节奏说歌词) 3、出示声音标记 师：这是什么?(声音标记)它出现的地方我们该唱什么?(衬词)衬词有哪些呢?(啦，啊，喔，哩)今天我们选一个演唱吧，选哪个?(啦)，那我们就用衬词啦来演唱吧?(幼儿用啦演唱歌曲) 4、幼儿配乐演唱 师：下面能不能跟着音乐来唱一唱呢?(一遍) 师：我们唱的时候注意三拍子和附点。现在再跟着音乐试一试吧。 (三)、学唱衬词，练习二声部唱。 1、出示颜色标记 师：这是什么?(颜色标记)颜色标记把我们分成红绿两队，请你们拿出自己椅子下面的颜色标记，看看自己是什么队?红队的请坐在左

10、边，绿队的请坐在右边。颜色标记想和声音标记一起来考考我们，这样我们应该怎么唱呢?(红队唱歌词，绿队唱衬词) 2、出示节奏标记 师：哎呀，怎么还是难不倒你们呀!还得想想办法，瞧瞧谁也来助阵了?(节奏标记)，这个节奏怎么打呢?(请一名幼儿尝试打节奏XX X)如果节奏标记到这儿了，这个又该怎么唱呢?(将节奏标记放至每句的句尾) 3、出示休止符 师：看来我要出绝招了，在音乐符号里，它是什么?(休止符)它出现的地方需要唱吗?那么休止符到这里，现在又该怎么唱呢?(个别幼儿交流唱法)前面空白，后面啦啦啦(集体演唱) 师：等红队的小朋友唱出“娘”，绿队的小朋友就马上要接啦啦啦，而红队的小朋友娘要唱满三拍，现在

11、我门再来试试看。 师：再来，我就不信。(红绿队交换唱) 师小结：今天郭老师认识，你们真的很厉害，这样也难不倒你们，不过下次我要出更难一点的来考你们，你们有信心迎接下次的挑战吗?我们给自己加加油吧! 柳树姑娘音乐教案3 设计意图： 为了让孩子更多的感受春天带来的美好，从观察春天、感受春天到歌唱春天，体验合作演奏、表演的乐趣，体验不同的表现节奏的方式及创编歌词的乐趣。 活动目标： 一、引导泳儿了解三拍子歌曲强弱弱的节奏特点并用多种方式表征。 二、引导幼儿用连贯、优美和活泼轻快的歌声演唱。 三、尝试在前四句歌词的结尾处添加衬词，感受音乐活动的乐趣。 活动重点：体验多种方式表现三拍子歌曲的节奏特点。

12、活动难点：尝试在前四句歌词的结尾处添加衬词。 活动准备： 1、 教师带领幼儿事先学习歌曲，到户外观察春天，寻找春天。 2、 歌曲光盘、柳树姑娘头饰、三角铁、沙锤、响板。 活动过程： 一、 教师在小鸟落落的音乐声中带领幼儿模仿小鸟飞到活动室。 二、 教师谈话激发幼儿思考春天的各种变化，进而复习歌曲。 1、 春天来了，你发现了什么？（天气变暖了，小草发芽了，人们穿上毛衣。花开了，有桃花、梨花、杏花、迎春花，蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、青蛙都出来了。柳树也发芽了，长出了一片片的叶子） 2、 柳树发芽了，我们学过一首唱柳树的歌，是柳树姑娘。一起来唱一遍。 三、幼儿观察图谱发现三拍子的节奏特点并用不同的方式变现节

13、奏。 1、1棵大树2棵小树，这就是三拍子歌曲的节奏，第一拍是大树，第二拍和第三拍是小树，也就是第一拍的声音重，强，第二拍、第三拍的声音要弱一些，就是强弱弱。 2、用动作表现节奏。（拍手、跺脚、拍肩）。教师清唱幼儿用动作配伴奏，然后放音乐柳树姑娘幼儿用动作配伴奏。 4、用乐器打节奏 （1）教师示范乐器的使用方法 （2）教师清唱分组演奏乐器 （3）播放音乐柳树姑娘幼儿分组演奏乐器。 四、引导幼儿表现柳树姑娘的美和高兴地心情 我们在唱歌的时候怎样表现出柳树姑娘的美呢？（微笑的唱歌，加上优美的动作）。怎样表现柳树姑娘洗头发高兴地心情呢？（高兴地去唱，跳起来） 四、尝试创编衬词，感受音乐活动的乐趣。 在

14、这首歌曲中有很多特别的地方，我们可以加入自然界的声音帮衬一下，让这首歌曲更好听。微风吹来，树叶发出什么声音？沙沙沙。我们把沙沙沙加在歌曲的前四句的后面。分组唱，二声部合唱。同样引导幼儿创编流水哗啦啦、滴答答的声音加入歌词。 五、自由表演，充分体现艺术活动的愉悦功能 老师准备了头饰，每个孩子一个头饰，随音乐自由表演。 到户外看柳叶又长大了没有，带出活动室。 柳树姑娘音乐教案4 一、活动目标： 1、尝试用唱衬词的方法，简单地进行二声部的合唱。 2、注意倾听同伴的歌声，调整、控制自己演唱的音量。 二、活动重点： 简单地进行二声部的合唱。 三、活动难点： 体会歌曲所表达的意境。 四、活动准备： 钢琴。

15、 五、活动过程： （一）开始部分。 1、律动：挤奶、织布。 2、练声：小鸟醒来了、山谷回声真好听。 （二）基本部分。 1、教师弹奏乐曲旋律，引导幼儿回忆歌曲的名称和旋律。提问：刚刚老师弹的这首歌曲的名字叫什么？ 2、教师和幼儿一起演唱歌曲：小朋友记不记得这首歌怎么唱的，我们一起来唱一唱。提醒幼儿注意唱准字音。 3、歌曲里面都唱了些什么？。 4、幼儿集体演唱歌曲：刚刚小朋友唱的真好听，请你们再唱一遍给老师听。提示幼儿注意唱歌的姿势和用自然的声音。第二遍提示幼儿注意情绪的表达。 （三）教师引导幼儿尝试进行加入衬词的合唱。 1、教师演唱歌曲的衬词。（衬词为：分别在歌曲的第2、4、6、8小节，加上“啦

16、啦啦”的衬词，一拍一个音）。请部分幼儿演唱歌曲，感受合唱的效果。 2、全体幼儿尝试演唱歌曲的第二声部。 3、教师引导幼儿尝试用衬词的方式合作进行歌曲的演唱。 4、幼儿交换声部，进一步学习用衬词的方式合唱，在这一过程中，教师要引导幼儿倾听别人的歌声，注意与同伴声音保持协调。 （四）复习礼貌歌要求幼儿合作有表情地表演。 柳树姑娘音乐教案5 活动目标： 1、感受三拍子歌曲的优美旋律，能轻柔、有表情的演唱。 2、用唱衬词的方法学习简单的二声部唱，体验合作的快乐。 3、了解少数民族歌曲独特风格。 4、认真倾听并积极参与歌唱活动。 5、在活动中与同伴共舞，交流情感。 教学重难点： 感受三拍子歌曲的优美旋律

17、，能轻柔、有表情的演唱。 用唱衬词的方法学习简单的二声部唱。 活动准备： 1、幼儿欣赏春天景色，观察柳枝风吹的动态，导幼儿展开想象。 2、教学挂图一幅。 教学过程： 一、开始部分 1、师幼互相问好。 2、谈话引出课题。 教师：春天来了，嫩绿的柳枝随风飘舞，像姑娘的什么呢？你们听一听？ 二、基本部分 1、教师有表情地演唱歌曲，幼儿欣赏。 提问： （1）歌曲是几拍的？ （2）歌曲里唱了些什么？ 2、出示图谱，学唱歌曲 （1）教师出示图谱，边演示边完整清唱。 （2）学唱歌曲。 教师指图演唱，让幼儿了解使用图谱的方法，教师：小朋友，这张图谱用美丽的画把歌词给画了出来，这谱可以帮助我们记住歌词，使我们知

18、道这首歌唱的是什么？每一句用什么样的情绪唱？ （3）幼儿跟随教师边指图谱边演唱。 （4）教师提示： 幼儿注意唱好三拍子的旋律。（强、弱、弱） 用轻快、活泼的情绪演唱：“洗洗干净，多么漂亮” 3、学唱衬词，练习二声部唱。 （1）这次演唱请小朋友唱歌词，每两小节歌词的后两拍教师用“沙沙沙”衬词演唱，从第9小节开始至结束师幼合唱。下面我们来试一试。 （2）幼儿分组轮唱衬词（教师参与），练习二声部唱。 4、教师可鼓励幼儿创编动作有表情地边唱边表演。 三、结束部分 1、教师总结，教育幼儿要热爱大自然。 2、听音乐出教室。 活动反思： 1、紧紧围绕目标大胆创新。在活动中，我大胆地把难点“掌握附点音符”放在

19、第一环节，利用师生互动接唱的形式，既拉近了我和孩子们之间的距离，集中了孩子注意力。同时也让孩子们很轻松地掌握了附点音符，为下面感受、学唱埋下伏笔。在学唱歌曲时，我一改传统逐句教唱的形式，利用新颖的图谱，在看一看、说一说、听一听、唱一唱、拍一拍中反复感受诗意般的歌曲内容及旋律，整个活动中孩子们都在轻松愉快的氛围中，积极主动的参与者，这正符合了纲要中“喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验”的目标及“要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的效果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度倾向”的指导精神。 2、转变理念，成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者。“你最喜欢哪一句？谁愿意来告诉大家？”“

20、谁愿意来说一说”，对于孩子回答不否定，给他们创造一个宽松的氛围，让孩子充分发挥想象，畅所欲言，这正符合了纲要中“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐”。 3、注重面向全体，照顾个体差异。比如在角色表演这一环节“我是柳树妈妈，谁愿意来当我的宝宝？”对孩子不做强制要求，照顾到个别性格内向的孩子。“请你为我们伴奏，你还有更重要的任务”，让孩子感觉到自己也可以发挥重要的作用。 总之，我要求自己力争把纲要理念转化为实践，我知道这是一个漫长的过程，自己做得还远远不够，继续努力！ 柳树

21、姑娘音乐教案6 活动目标： 1、引导幼儿了解三拍子歌曲强弱弱的节奏特点并用多种方式表征。 2、引导幼儿用连贯、优美和活泼轻快的歌声演唱柳树姑娘。 3、尝试在前四句歌词的结尾处添加衬词，感受音乐活动的乐趣。 4、能唱准柳树姑娘的曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。 5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动重难点： 活动重点： 体验多种方式表现三拍子歌曲的节奏特点。 活动难点： 尝试在前四句歌词的结尾处添加衬词。 活动准备： 1、 教师带领幼儿事先学习歌曲，到户外观察春天，寻找春天。 2、 歌曲光盘、柳树姑娘头饰、三角铁、沙锤、响板。 活动过程： 一、 活动导入。 教师在小鸟落落的

22、音乐声中带领幼儿模仿小鸟飞到活动室。 二、 教师谈话。 激发幼儿思考春天的各种变化，进而复习歌曲。 1、 春天来了，你发现了什么？（天气变暖了，小草发芽了，人们穿上毛衣。花开了，有桃花、梨花、杏花、迎春花，蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、青蛙都出来了。柳树也发芽了，长出了一片片的叶子） 2、 柳树发芽了，我们学过一首唱柳树的歌，是柳树姑娘。一起来唱一遍。 三、幼儿观察图谱发现三拍子的节奏特点并用不同的方式变现节奏。 1、1棵大树2棵小树，这就是三拍子歌曲的节奏，第一拍是大树，第二拍和第三拍是小树，也就是第一拍的声音重，强，第二拍、第三拍的声音要弱一些，就是强弱弱。 2、用动作表现节奏。（拍手、跺脚、拍肩）。

23、教师清唱幼儿用动作配伴奏，然后放音乐柳树姑娘幼儿用动作配伴奏。 3、用乐器打节奏。 （1）教师示范乐器的使用方法。 （2）教师清唱分组演奏乐器。 （3）播放音乐柳树姑娘幼儿分组演奏乐器。 四、引导幼儿表现柳树姑娘的美和高兴地心情。 我们在唱歌的时候怎样表现出柳树姑娘的美呢？（微笑的唱歌，加上优美的动作）。怎样表现柳树姑娘洗头发高兴地心情呢？（高兴地去唱，跳起来） 五、尝试创编衬词，感受音乐活动的乐趣。 在这首歌曲中有很多特别的地方，我们可以加入自然界的声音帮衬一下，让这首歌曲更好听。微风吹来，树叶发出什么声音？沙沙沙。我们把沙沙沙加在歌曲的前四句的后面。分组唱，二声部合唱。同样引导幼儿创编流水

24、哗啦啦、滴答答的声音加入歌词。 六、自由表演，充分体现艺术活动的愉悦功能。 老师准备了头饰，每个孩子一个头饰，随音乐 到户外看柳叶又长大了没有，带出活动室。 小百科：柳树是一类植物的总称：旱柳 Salix matsudana Koidz.、腺柳 Salix chaenomeloides Kimura、垂柳 Salix babylonica Linn.柳属多为灌木，稀乔木，无顶芽，合轴分枝，雄蕊数目较少，虫媒花等特征表明，较杨属与钻天柳属进化。 柳树姑娘音乐教案7 活动目标： 1、学习用连贯优美和活泼轻快的歌声较好地演唱三拍子歌曲，唱出句首重音。 2、能注意倾听同伴的歌声，学会控制调节自己的歌声

25、。 3、能用优美的动作表现柳树姑娘。 4、能大胆表现歌曲的内容、情感。 5、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。 活动准备： 3、课前观察柳树。 4、有关池塘柳树随风飘动的图片。 活动过程： 1、复习上节课所学的内容，带领孩子唱柳树姑娘 (1)教师带领幼儿随音乐有节奏地唱柳树姑娘 (2)学习用不同的形式进行演唱，如：采用集体练习，分男、女小朋友练习等方式。提醒幼儿唱出句首重音。 (3)有感情地演唱，有优美的活泼的唱法表现歌曲。 如：开头两句，我们应该怎么唱呢?(优美)柳树姑娘在池塘里高兴地洗头发，我们该怎么唱呢?(活泼、轻快) 2、带领孩子完音乐游戏逛公园。 这是一首节奏优美的歌曲，运用了拟人的手

26、法。大部分幼儿都能够准确的.唱出三拍子的节奏，但仍有少部分幼儿不会唱。 活动反思： 1、紧紧围绕目标大胆创新。在活动中，我大胆地把难点“掌握附点音符”放在第一环节，利用师生互动接唱的形式，既拉近了我和孩子们之间的距离，集中了孩子注意力。同时也让孩子们很轻松地掌握了附点音符，为下面感受、学唱埋下伏笔。在学唱歌曲时，我一改传统逐句教唱的形式，利用新颖的图谱，在看一看、说一说、听一听、唱一唱、拍一拍中反复感受诗意般的歌曲内容及旋律，整个活动中孩子们都在轻松愉快的氛围中，积极主动的参与者，这正符合了纲要中“喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验”的目标及“要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的效

27、果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度倾向”的指导精神。 2、转变理念，成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者。“你最喜欢哪一句？谁愿意来告诉大家？”“谁愿意来说一说”，对于孩子回答不否定，给他们创造一个宽松的氛围，让孩子充分发挥想象，畅所欲言，这正符合了纲要中“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐”。 3、注重面向全体，照顾个体差异。比如在角色表演这一环节“我是柳树妈妈，谁愿意来当我的宝宝？”对孩子不做强制要求，照顾到个别性格内向的孩子。“请你为我们伴奏，你还有更重要

28、的任务”，让孩子感觉到自己也可以发挥重要的作用。 总之，我要求自己力争把纲要理念转化为实践，我知道这是一个漫长的过程，自己做得还远远不够，继续努力！ 柳树姑娘音乐教案8 活动目标： 1、理解歌词内容，唱出句首重音，感受三拍子歌曲的优美旋律。 2、能用连贯、优美和活泼、轻快的歌声演唱三拍子歌曲，能互相合作用唱衬词的方法学习简单的二声部演唱。 3、体验二声部演唱的快乐，感受春天柳树的姿态美。 活动准备： 1、教师带幼儿到院子里或小河边观察柳树。 可提问：春天来了，柳树有什么变化？柳枝随风飘舞，像什么？引导幼儿想象拟人化的柳树姑娘形象，并引导幼儿用动作表现柳枝随风飘摇的优美姿态。 2、幼儿熟悉儿歌柳

29、树姑娘，和声图示。 活动建议： 1、教师范唱，以多种形式引导幼儿学唱新歌。 （1）教师有感情、准确、清楚地翻唱歌曲柳树姑娘，在句首重音处以琴声暗示，提醒幼儿感受句首重音。 可提问：这首歌是几拍子的？引导幼儿了解这首歌曲是三拍子的，并拍出三拍子的强-弱-弱变化。 （2）教师画出图谱内容，引导幼儿理解、学习歌词内容。 教师边画边说歌词内容，引导幼儿通过跟图谱、琴声说歌词等方式掌握歌词内。 2、幼儿学唱歌曲，可采用集体唱、男女孩分组唱、表演唱等方式。 可引导幼儿说一说：前面4句表现柳树姑娘拖着长长的辫子，随风轻轻摆动，我们应该怎么唱？（连贯、优美）后面几句表现柳树姑娘在池塘里高兴地洗头发，我们的演唱

30、会有什么变化？（活泼、轻快）让幼儿学习用连贯优美、活泼轻快两种演唱方法唱出歌曲的情绪变化，从中感受柳树的姿态美。 3、教师引导幼儿学习简单的二声部合唱。 （1）出示二声部图谱，引导幼儿学唱衬词。 教师可引导幼儿：春风也想来和你们一起唱歌，看它是怎么唱的？教师指图示引导全体幼儿在前4句每句最后一个字后唱“啦啦啦”，从第5句开始全体合唱。 （2）采用教师与幼儿合作、将幼儿分成两部分并互换等形式学习简单的二声部合唱。在这一过程中，教师要引领幼儿倾听别人的歌声，注意与同伴声音协调。 柳树姑娘音乐教案9 教学内容： 歌表演柳树姑娘。 教学目标： 1学唱歌曲柳树姑娘。 2通过歌表演，用身体动作感受四三拍的

31、韵律。 教学准备：电子琴，音响 教学过程： 一、组织教学，师生问好 二、导入： 小朋友们都知道哪些大树的种类，我们来说一说 今天我们就以来来学习一首关于柳树的歌曲，歌名叫柳树姑娘 1、 教师范唱 2、有节奏的朗读歌词 三、学习歌曲 1、由于歌曲旋律比较流畅，可随录音学唱几遍（不要求学生背唱，能跟录音哼唱即可）。 2、分句教唱 3、边唱边拍手打节奏。 4、歌曲的情绪抒情、优美，但注意第三乐句与前后乐句在情绪上有对比。教师应启发学生注意情绪的变化，并能用身体动作表现。 四、课堂总结 柳树姑娘音乐教案10 活动目标： 1、感受三拍子歌曲的优美旋律，能轻柔、有表情的演唱。 2、用唱衬词的方法学习简单的

32、二声部唱，体验合作的快乐。 3、了解少数民族歌曲独特风格。 活动准备： l、教师带领幼儿欣赏春天景色，观察柳枝风吹的动态，引导幼儿展开想象。 2、根据歌曲设计图谱一幅。(也可用粉笔在黑板上画图谱) 活动过程： 一、提问导入课题 教师：春天来了，嫩绿的柳枝随风飘舞，像姑娘的什么呢?你们听一听?(教师有表情地演唱)歌曲里唱了些什么? 二、出示图谱，学唱歌曲 l、教师出示图谱，边演示边完整清唱。 教师：这张图谱可以帮助我们学唱歌，下面我来唱，你们看我唱到那儿了? 教师演唱，提问幼儿。 2、学唱歌曲。 (1)教师指图演唱，让幼儿了解使用图谱的方法。教师：小朋友，这张图谱用美丽的画把歌词给画了出来，这谱

33、可以帮助我们记住歌词，使我们知道这首歌唱的是什么？每一句用什么样的情绪唱? （2）幼儿跟随教师边指图谱边演唱。 (3)教师提示： 幼儿注意唱好三拍子的旋律。(强、弱、弱) 用轻快、活泼的情绪演唱：“洗洗干净，多么漂亮” 3、学唱衬词，练习二声部唱。 (1)这次演唱请小朋友唱歌词，每两小节歌词的后两拍教师用“沙沙沙”衬词演唱，从第9小节开始至结束师幼合唱。下面我们来试一试。 (2)幼儿分组轮唱衬词(教师参与)，练习二声部唱。 4、教师可鼓励幼儿创编动作有表情地边唱边表演。 这首歌其实在中班已经学过了，所以在开始时还是比较顺利的导入了活动。 活动反思： 纲要“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、

34、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣”。孩子们有对春天现象的回忆与经验，在本次活动中，学习简单的二声部合唱时重点，孩子们第一次接触，有学习的兴趣，却总掌握不了学习的关键，后来我做起了指挥，让孩子们看指挥来唱衬词，并提醒他们要唱的清，主唱的呢要唱足三拍，这样多练习了几遍以后，效果就好了许多。 柳树姑娘音乐教案11 活动目标： 1感受三拍子歌曲的优美旋律，学习用优美和活泼轻快的歌声演唱。 2尝试用唱衬词的方法，学习简单的二声部合唱，体验二声部合唱的乐趣。 3学会歌唱本首歌曲。 4感受音乐节奏，乐意参与音乐游戏活动，体验游戏的快乐。 活动准备： 1教学课件 2歌曲柳树姑

35、娘磁带 活动流程： 一、谈话导入活动。 1.教师：现在是什么季节？（春天）春天有什么变化？（小草绿了，花儿开了，柳树发芽了，燕子飞回来了，春天天气越来越暖和等） 2.小结：春天是万物生长的季节。 二、欣赏歌曲柳树姑娘，理解歌词内容。 1.出示柳条，这是什么？（柳条）你在哪里见过柳条？（河边、池塘边、公园里）柳条是什么样子的？（叶子细细枝条长长的）细细、长长的柳条像什么？（像小女生的长辫子） 2.今天老师带来一首歌曲叫柳树姑娘，我们一起来听听。 3.教师播放歌曲柳树姑娘幼儿欣赏。 4.提问：这首歌曲叫什么？（柳树姑娘）歌曲中把柳树叫做什么？（柳树姑娘）柳条是柳树姑娘的什么呀？（柳树姑娘的辫子）风

36、儿一吹，吹到哪里？（吹到池塘）吹到池塘做什么？（洗洗干净更漂亮） 5.小结：河边的柳树，长长的枝条随风轻摆。有的枝条被风甩进了池塘，仍不停地摇摆着，好像姑娘在轻柔地清洗自己长长的秀发，多么干净，多么漂亮。可爱的小鸟在枝间飞舞、欢唱，和柳树姑娘组成了一幅动人的春天画面。 三、学唱歌曲柳树姑娘 1.教师再次播放歌曲，幼儿欣赏。 2师：这首歌曲是几拍子的？（4/3）4/3的特点是什么？（强、弱、弱）请幼儿徒手拍三拍子的节奏。 3教师结合图谱，带幼儿边拍节奏，边念歌词。 4.重点强调句首重音的力度。 5.幼儿跟琴学唱歌曲。 6.提醒幼儿用优美和欢快的歌声演唱。 1）开头两句柳树姑娘，辫儿长长怎样唱？（

37、优美的） 2）洗洗干净，多么漂亮怎样唱？（活泼轻快） 四、学习简单的二声部演唱。 1.师：小朋友刚才都发现了这首歌有两个声部，第二声部是用什么方式演唱的？（用“啊”的声音）我们把这种“啊”的唱法叫衬词。 2.再次欣赏歌曲，找找唱衬词的地方。 3.教师结合课件帮助幼儿熟悉第二声部唱衬词的地方。 4.幼儿唱歌曲，教师唱衬词。 5.将幼儿分成两组，一组幼儿唱歌词，一组幼儿唱衬词。 6.鼓励幼儿边唱边用肢体动作表现歌曲内容。 活动反思： 1、紧紧围绕目标大胆创新。在活动中，我大胆地把难点“掌握附点音符”放在第一环节，利用师生互动接唱的形式，既拉近了我和孩子们之间的距离，集中了孩子注意力。同时也让孩子们

38、很轻松地掌握了附点音符，为下面感受、学唱埋下伏笔。在学唱歌曲时，我一改传统逐句教唱的形式，利用新颖的图谱，在看一看、说一说、听一听、唱一唱、拍一拍中反复感受诗意般的歌曲内容及旋律，整个活动中孩子们都在轻松愉快的氛围中，积极主动的参与者，这正符合了纲要中“喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验”的目标及“要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的效果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度倾向”的指导精神。 2、转变理念，成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者。“你最喜欢哪一句？谁愿意来告诉大家？”“谁愿意来说一说”，对于孩子回答不否定，给他们创造一个宽松的氛围，让孩子充分发挥想象，畅所欲言，这

39、正符合了纲要中“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐”。 3、注重面向全体，照顾个体差异。比如在角色表演这一环节“我是柳树妈妈，谁愿意来当我的宝宝？”对孩子不做强制要求，照顾到个别性格内向的孩子。“请你为我们伴奏，你还有更重要的任务”，让孩子感觉到自己也可以发挥重要的作用。 总之，我要求自己力争把纲要理念转化为实践，我知道这是一个漫长的过程，自己做得还远远不够，继续努力！ 柳树姑娘音乐教案12 活动目标： 1、学唱歌曲，引导幼儿用连贯优美和轻快活泼的歌声表现歌曲的不同意境

40、。 2、引导幼儿表演歌曲，用肢体动作表现柳树形象。 3、通过这次活动，激发幼儿对柳树的喜爱，对大自然的热爱。 4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动准备： 歌曲柳树姑娘情景图片3张 活动过程： 一、导入 律动布谷鸟，师幼在音乐中感受春天美丽的春色。 二、新授 1、师：美丽的春天悄悄地到来了，那我们有没有发现春天有哪些漂亮的春色呢？ 教师引导幼儿说出春天有柳树这一物体。 那你们知道柳树在微风的吹拂下是在摆动的吗？ 2、师：那现在我们也来做一次柳枝，跟着音乐，在微风中轻轻地摆动，好不好啊？ 师幼随着音乐律动。（以柳树姑娘的弹奏乐为背景音乐）

41、 师：刚才的背景音乐，小朋友有没有听清楚是几拍子节奏的啊？ 引导幼儿是3拍子节奏的音乐。让幼儿与教师一起用打拍子的方法来把柳树姑娘这首歌曲的节奏打一遍。 再次打拍子，感受这首歌曲的节奏感。 3、师：老师今天还带来了一首与柳树有关的歌曲，叫柳树姑娘。那我们先一起来听听好不好啊？ 教师清唱柳树姑娘，幼儿欣赏歌曲。 师：你刚才听见歌曲里唱了些什么呢？ 教师根据幼儿的回答，出示图谱，便于幼儿歌词的记忆。 师：很好。那我们一起来跟着音乐学唱一遍好不好？ 学唱歌曲：幼儿跟老师完整演唱，教师可以利用图谱，来帮助幼儿掌握歌舞内容。 练习歌曲，分男、女小朋友，集体演唱。 4、师：歌词的开头两句是表现柳树姑娘拖着

42、长长的辫子，随风轻轻地摆动，那小朋友觉得我们应该怎么唱呢？ 幼：优美快乐的唱。 师：柳树姑娘甩进了池塘，她在池塘里高兴地洗头发，那我们应该怎么唱呢？ （活泼轻快）用优美及活泼轻快的唱法表现歌曲。 5、师：春天来了，柳树姑娘会越来越美丽，我们也来做做美丽的柳树姑娘吧。 （引导：前面和后面的感情是不一样的，小朋友要用动作把它做出来。） 小朋友跟着音乐边唱边表演。可以一个人跳舞，也可以和好朋友一起表演。 6、师：接下来，老师要请小朋友一起来做猜拳游戏了。 师幼在游戏中结束教学活动。 柳树姑娘音乐教案13 一、活动目标： 学会演唱歌曲，引导幼儿用“连贯、优美”和“活泼、轻快”的歌声较好地演唱三拍子歌曲并利用身体语言，引导幼儿进一步感受和表现音乐的情绪和风格。 通过歌唱柳树姑娘，激发幼儿对柳树的喜爱之情，对大自然的热爱之情。 二、重点：学会演唱歌曲，引导幼儿用“连贯、优美”和“活泼、轻快”的