《橘子船》小班教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑橘子船小班教案橘子船小班教案1 一、活动目标 1、愿意想象“一瓣橘子像什么”，并乐意欣赏歌曲。 2、在吃吃、玩玩中体验开“橘子船的”的乐趣。 3、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。 4、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。 二、活动过程 1、引出主题 师：小朋友闭上眼睛，我要请你们猜猜一个东西是什么！（拿出橘子，请几个有儿闻一闻，然后说出水果名字。）对，是橘子。你们喜欢吃橘子吗？怎么吃呢？（剥开来吃）剥开后，橘子里面是什么样子的？（一瓣一瓣的）一瓣橘子像什么呢？ 2、交流：一瓣橘子像什么？ 幼儿先自由交流，然后在集体面前讲述（教师鼓励幼儿大胆地用完整的语句讲述）

2、，最后教师引导幼儿想象橘子像船。 3、欣赏歌曲 1）第一次欣赏，交流：橘子船开到了谁的嘴巴里？ 2）一边开橘子船来吃橘子，一边再次欣赏歌曲。 3）律动。 4、游戏：橘子船找朋友。 教师与幼儿一起唱歌，并将橘子船开到乖宝宝嘴巴里。吃到橘子的乖宝宝要到集体前表演一个节目。并轮流进行。 三、反思 小朋友很喜欢吃橘子这样的活动。他们的想象力真是很丰富，有的说：“一瓣橘子像玩玩的月牙”；有的说：“一瓣橘子像树叶”；有的说：“橘子像香蕉”；有的说：“橘子像玩具”；有的说：“一瓣橘子像小船”请幼儿一边欣赏歌曲，一边吃橘子，他们很开、心。把橘子当船一样开到嘴巴里这样的吃法，对于他们来说更是觉得惊喜。所以他们在

3、活动时特别积极，对音乐地欣赏效果比较好。这次活动不足的地方就是整合性不够强。 橘子船小班教案2 设计意图： 秋天是丰收的季节，水果是孩子们所熟悉的丰收果实。“香香的水果”是我园园本课程中的经典主题活动，它能很好地整合幼儿对于水果的零散经验，提升幼儿对于水果的认识。 橘子船这首儿歌只有四句歌词，很适合小班幼儿学习，于是我尝试着对儿歌进行了改编和谱曲，并据此设计、组织了音乐教学活动，自然地融入了社会、情感等方面的教学内容，效果良好。 目标： 1在熟悉旋律的基础上初步学习演唱歌曲。 2体验开着“橘子船”与大家分享水果的快乐。 准备： 1教师用的苹果、梨子、菠萝、橘子各一，配套图标一套(如图)。 2幼

4、儿人手一个橘子。 3幼儿已熟悉橘子船旋律，会唱水果歌。 过程： 一、开始部分 1听着橘子船的旋律做律动“摘水果”。 师：果园的水果成熟了!我们一起来摘果子吧! 2演唱水果歌。 幼儿根据教师逐一出示的水果，演唱水果歌进行练声。如，教师出示苹果，幼儿演唱：“来来，我是一个苹果，果果果果果果” 二、基本部分 1自由想象。 师：橘子瓣儿像什么?(鼓励幼儿用完整的语句大胆讲述，并根据幼儿的讲述引出橘子船，出示图标一、二)。 2理解歌词内容。 (1)橘子船要开了!它要开到哪里呢?请你们听老师唱一首歌。 (2)教师范唱后提问：小船开到谁的嘴巴里了?(幼儿回答后，教师出示图标三、四。) (3)教师再次范唱，一

5、边唱一边逐一指图，帮助幼儿进一步熟悉歌词。 3学唱歌曲，体验与大家分享水果的快乐。 (1)幼儿在“开小船”的游戏情景中，学唱歌曲。(教师在幼儿面前巡回“开”着“橘子船”，带领幼儿学唱34遍，后面两遍教师可适时地将“船儿”开进幼儿的嘴巴里。) (2)幼儿大胆想象并替换歌词演唱。 师：小船除了可开到妈妈的嘴里边儿，还可以开到谁的嘴里边儿呢?(幼儿如说“开到爸爸嘴里边儿”，就替换原有歌词引导幼儿集体演唱。) (3)讨论和交流。 师：为什么小船要开到妈妈和其他人的嘴里边儿呢? 三、结束部分 幼儿自己剥橘子，师幼一起唱歌，幼儿将橘子船开到教师或同伴的嘴巴里。 附：橘子船(原文) 张强 剥个橘子瓣儿，像只

6、小黄船儿。 小船开到哪儿?妈妈嘴里边儿。 橘子船小班教案3 目标： 1、愿意想象“一瓣橘子像什么”，并乐意欣赏歌曲。 2、在吃吃、玩玩中体验开“橘子船”的乐趣。 3、能够跟着音乐做律动。 准备： 1、幼儿观察过橘子的特点。 2、若干剥好的橘子瓣。 过程 1、导入 师： 小朋友闭上眼睛，今天我带了一个非常好吃东西请你们来猜猜是什么！眼睛不可以睁开哦，先来给 你们闻一闻。（拿出橘子，请几个幼儿闻一闻，然后说出水果名 字。）对，是橘子。那你们喜欢吃橘子 吗？小朋友们都很喜欢吃橘子，那你们平时是怎么吃呢？（剥开来吃）剥开后，橘子里面是什么样子的？ （师剥开橘子展示） （一瓣一瓣的）一瓣橘子像什么呢？

7、2、交流：一瓣橘子像什么？ 自由交流，教师引导幼儿想象一瓣一瓣的橘子像船。 3、欣赏歌曲 老师这里啊，刚好有一首歌曲叫橘子船，非常好听，小朋友一起来听听，听听歌里的橘子像什么 ，它会开到谁的嘴巴里？ （1）第一次欣赏，交流：橘子船开到了谁的嘴巴里？ 刚才啊，橘子船开到妈妈的嘴巴里，现在我们再来听一遍，这一次让橘子船啊开到我们小朋友的嘴巴里来。 （2）一边开橘子船来吃橘子，一边再次欣赏歌曲。 橘子船啊，开到了小朋友的嘴巴里，哈哈真好玩，现在啊，我们一起跟着音乐和橘子船跳个舞吧。 （3）律动。 橘子船 剥个橘子瓣儿， 像只小黄船儿。 小船开到哪儿？ 妈妈嘴里边儿。 橘子船小班教案4 1、在熟悉旋律

8、的基础上初步学习演唱歌曲。 2、体验开着“橘子船”与大家分享水果的快乐。 1、教师用的苹果、梨子、菠萝、橘子各一，配套图标一套（如图）。 2、幼儿人手一个橘子。 3、幼儿已熟悉橘子船旋律，会唱水果歌。 一、开始部分 1、听着橘子船的旋律做律动“摘水果”。 师：果园的水果成熟了！我们一起来摘果子吧！ 2、演唱水果歌。 幼儿根据教师逐一出示的水果，演唱水果歌进行练声。如，教师出示苹果，幼儿演唱：“来来，我是一个苹果，果果果果果果” 二、基本部分 1、自由想象。 师：橘子瓣儿像什么？（鼓励幼儿用完整的语句大胆讲述，并根据幼儿的讲述引出橘子船，出示图标一、二）。 2、理解歌词内容。 （1）橘子船要开了

9、！它要开到哪里呢？请你们听老师唱一首歌。 （2）教师范唱后提问：小船开到谁的嘴巴里了？（幼儿回答后，教师出示图标三、四。） （3）教师再次范唱，一边唱一边逐一指图，帮助幼儿进一步熟悉歌词。 3、学唱歌曲，体验与大家分享水果的快乐。 （1）幼儿在“开小船”的游戏情景中，学唱歌曲。（教师在幼儿面前巡回“开”着“橘子船”，带领幼儿学唱34遍，后面两遍教师可适时地将“船儿”开进幼儿的嘴巴里。） （2）幼儿大胆想象并替换歌词演唱。 师：小船除了可开到妈妈的嘴里边儿，还可以开到谁的嘴里边儿呢？（幼儿如说“开到爸爸嘴里边儿”，就替换原有歌词引导幼儿集体演唱。） （3）讨论和交流。 师：为什么小船要开到妈妈和其他人的嘴里边儿呢？ 三、结束部分 幼儿自己剥橘子，师幼一起唱歌，幼儿将橘子船开到教师或同伴的嘴巴里。 附：橘子船 剥个橘子瓣儿， 像只小黄船儿。 小船开到哪儿？ 妈妈嘴里边儿。第 8 页 共 8 页