动能定理教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑动能定理教案 一、教材分析： 动能定理是本重点，也是整个力学的重点。动能定理是一条适用范围很广的物理定理，但教材在推导这一定理时，由一个恒力做功使物体的动能变化，得出力在一个过程中所做的功等于物体在这个过程中动能的变化。然后逐步扩大几个力做功和变力做功及物体做曲线运动的情况。这个梯度是很大的，为了帮助学生真正理解动能定理，教师可以设置一些具体的问题，让学生寻找物体动能的变化与那些力做功相对应。 二、三维目标: (一)知识与技能： 1、知道动能的符号和表达式和符号，理解动能的概念，利用动能定义式进行计算。 2、理解动能定理表述的物理意义，并能进行相关分析与计算

2、3、深化性理解动能定理的物理含义，区别共点力作用与多物理过程下动能定理的表述 （二）过程与方法： 1、掌握利用牛顿运动定律和动学公式推导动能定理 2、理解恒力作用下牛顿运动定律与动能定理处理问题的异同点，体会变力作用下动能定理解决问题的优越性。 （三）情感态度与价值观 1、感受物理学中定性分析与定量表述的关系，学会用数学语言推理的简洁美。 2、体会从特殊到一般的研究方法。 教学重点：理解动能的概念，会用动能的定义式进行计算。 教学难点：探究功与速度变化的关系，会推导动能定理的表达式，理解动能定理的含义与适用范围，会利用动能定理解决有关问题。 三、教学过程： （一）提出问题、导入新 通过上节探究

3、功与速度变化的关系：功与速度变化的平方成正比。 问：动能具体的数学表达式是什么？ （二）动能表达式的推导 1、动能与什么因素有关？ 动能是物体由于运动而具有的能量，所以动能与物体的质量和速度有关，质量越大、速度越大，物体的动能越大 2、例;有一质量为的物体以初速度V1在光滑的水平面上运动，受到的拉力为F，经过位移为X后速度变为V2.。根据以上，可以列出的表达式： 3、动能 1定义：由于物体运动而具有的能量_； 2公式表述：_； 3理解 状态物理量能量状态；机械运动状态； 标量性：大小，无负值； （三）动能定理 1、表达式： 2、内容：合外力对物体所做的功，等于物体动能的该变量。 3、理解： 1

4、）若合外力方向与物体运动方向相同时，合外力对物体做正功，则物体动能增加。2）若合外力方向与物体运动方向相反时，合外力对物体做负功，则物体动能减小。 四、例题解析: 例1质量为8g子弹以400m/s的速度水平射入厚为5cm的木板，射出后的速度为100m/s，求子弹克服阻力所做的功以及子弹受到的平均阻力。 解：子弹射入木板的过程中，在竖直方向受到的重力和支持力的作用互相抵消，在水平方向受到阻力为Ff，如图所示。根据动能定理得 五、方法归纳： 动能定理的应用步骤： （1）明确研究对象及所研究的物理过程。 （2）对研究对象进行受力分析，并确定各力所做的功，求出这些力的功的代数和。 （3）确定始、末态的动能。（未知量用符号表示），根据动能定理列出方程 （4）求解方程、分析结果。第 4 页 共 4 页