大班教案学习7的加法.docx
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1、文本为Word版本,下载可任意编辑大班教案学习7的加法大班教案学习7的加法1 活动目标: 1、根据不同的画面进行讲述,并列出相应的算式,从而感知加法算式所表达的数量关系。 2、理解交换规律,懂得运用互换规律列出另一道算式。 3、积极探索数学活动,乐于讲述探索结果。 4、让幼儿学习简单的数学题目。 5、喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。 活动准备: 1、教具:城堡图一副(分为三层,每一层分别有表示7的加法的三副图,用纸覆盖)、水果单一张。 2、学具:城堡图人手一份、水果单人手一张。 活动重点: 看图学习7的加法活动难点:能根据不同的画面进行讲述,并列出相应的算式活动过程: 一
2、、开火车:复习7的组成师:城堡王国的国王邀请我们去他的国家玩,你们愿意吗?那让我们快点乘上7次列车(出示数字7)出发吧。 师:嘿嘿,我的火车X(1)点开,你的火车X 点开? 幼:嘿嘿,我的火车X(1)点开,你的火车X(6)点开。 二、情境感知登城堡:看图学习7的加法1、师:看,城堡王国已经到了,国王说了,他在城堡里藏了许多的问题想考考我们小朋友,那我们就先去这座最大的城堡去看看好吗? 2、师:我们先登上城堡的一楼,原来这层楼上有三幅图,谁愿意来讲讲呀? 国王想考我们的是看了这三幅图谁能列出一道算式?回答出来后就可以上二楼、三楼。 3、幼儿操作师:那我们每人都去一个城堡回答问题吧,速度慢的呢,可
3、以只在一楼回答,速度快的可以去二楼三楼。别忘了把你的答案写的清楚一点。 4、总结: 师:你刚刚碰到了什么问题?(用三句话表达三幅图)你是怎么回答的?(幼儿列的算式)老师记录请幼儿观察这些算式“它们有个小秘密,看谁能先找出来?“师总结:这些算式的得数都是7,而且都是加法,那么这6道算式就是7的加法算式。 师:象1 6=7、6 1=7这两道算式数字相同,位置不同,但得数不变,所以看到1 6=7马上就想到6 1=7,我们把他们称为朋友题,同样我们看到2 5=7就会想到什么呢?看到三、内化迁移游戏:买水果1、师:城堡国的国王夸我们都很聪明,送了我们每人一张水果券(出示水果券),我们先来看看水果的价钱。
4、 2、国王又想考我们了,他说,7元钱只买两样水果,你会买什么?为什么?还可以买哪两样? 3、幼儿操作4、讲评:你有几种方法?买的是什么? 5、师:如果7元钱买三样水果呢? 四、结束: 6、好我们一起去水果店选购吧。(结束) 活动反思: 只有在充分了解数学理论、科学全面地理解数学概念,及在充分了解幼儿的思维特点、学习规律的基础上,才能将数学概念正确地运用到教学活动中去。才能有效地引领孩子们在生活中学习、理解、运用数学。 大班教案学习7的加法2 一、活动目标: 1.复习6、7的分解组合,在此基础上进行6、7的加法运算。 2.学习6、7的加法,帮助幼儿进一步理解交换两个加数的位置得数不变的规律,感知
5、加法算式所表达的数量关系。 3.积极探索数学活动,体会数学的趣味性。 二、活动准备: 1.教具:数字卡片1-7、“+=;购物券2张,橡皮、铅笔、铅笔刀、胶棒、笔记本、文具盒各1个。(大的) 2.学具:数字卡片1-7、+=;购物券2张,橡皮、铅笔、铅笔刀、胶棒、笔记本、文具盒各1个。(小的) 三、活动过程: 1.谈话导入活动: 教师用教室里现有的物品进行互动。如:教师先拿出3本书,问幼儿有几本书?又拿出4本书,问幼儿总共几本?进行点数并说出总数。 2.教师拿出教具购物券、橡皮、铅笔、铅笔刀、胶棒、笔记本、文具盒,请幼儿拿出相应的学具。 3.教师让幼儿认识购物券上的价格,先看看每个商品的价格,然后
6、问幼儿:6元购物券能买到哪两样东西?请幼儿自由发言。教师将幼儿两两分为一组,一人拿6元分别买到了什么?另一人拿着物品,然后进行创设购物。最后让每组幼儿回答自己用6元钱分别买到了什么,教师。 4.同样的方法让幼儿用7元钱的购物券买东西,游戏规则同上。 5.听辨反应:幼儿根据教师拍手的次数来举出相应的数字卡片摆在黑板上,然后,幼儿摆上加号和等号,请其他幼儿说出答案并用数字卡片摆出相应的得数。依次请幼儿轮流来游戏。 6.幼儿完成课堂活动册神秘花园:教师引导幼儿先按照颜色、大小、形状等特征分类,然后按照分类列算式,并进行加法运算。 四、活动延伸: 在班内的区域阳光超市,利用学具购物券和标价商品,教师让
7、幼儿想想,7元购物券可以买3样或4样商品,可以买哪些,有几种方法。 大班教案学习7的加法3 活动目标: 1、根据不同的画面进行讲述,并列出相应的算式,从而感知加法算式所表达的数量关系。 2、理解交换规律,懂得运用互换规律列出另一道算式。 3、积极探索数学活动,乐于讲述探索结果。 4、让幼儿懂得简单的数学道理。 5、让幼儿体验数学活动的乐趣。 活动准备: 1、教具:城堡图一副(分为三层,每一层分别有表示7的加法的三副图,用纸覆盖)、水果单一张。 2、学具:城堡图人手一份、水果单人手一张。 活动重点难点: 1、重点:看图学习7的加法 2、难点:能根据不同的画面进行讲述,并列出相应的算式 活动过程:
8、 一、开火车:复习7的组成 师:城堡王国的国王邀请我们去他的国家玩,你们愿意吗?那让我们快点乘上7次列车(出示数字7)出发吧。 师:嘿嘿,我的火车X(1)点开,你的火车X点开? 幼:嘿嘿,我的火车X(1)点开,我的火车X(6)点开。 二、情境感知登城堡:看图学习7的加法 1、师:看,城堡王国已经到了,国王说了,他在城堡里藏了许多的问题 想考考我们小朋友,那我们就先去这座最大的城堡去看看好吗? 2、师:我们先登上城堡的一楼,原来这层楼上有三幅图,谁愿意来讲讲呀? 国王想考我们的是看了这三幅图谁能列出一道算式?回答出来后就可以上二楼、三楼。 3、幼儿操作 师:那我们每人都去一个城堡回答问题吧,速度
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