中班数学活动送水果教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑中班数学活动送水果教案中班数学活动送水果教案1 活动目标： 1、认识数字5.并理解5以内各数的实际意义。 2、能按数取物，按物取数。 3、懂得朋友之间要互相关心。 活动准备： 1、数数是多少游戏卡中的数字卡1-5。 2、送水果游戏卡。 3、幼儿水果游戏卡。 4、小熊操过生日操作单（一）、（二）。 活动过程： 排序 1、打乱顺序出示数字卡1-4，请幼儿为数字1-4排序。 教师：这是数字几？我们可以怎样给它们排队？为什么? (幼儿可从大到小排，或从小到大排) 教师：数字4后边应该是几？ 2、出示数字卡片5，引导幼儿认读并辨认5的特征。 教师：这是数字几，它像什么？

2、为什么要排在数字4的后面。 游戏：送礼物 创设小熊过生日的情境，为小熊送礼物。 教师：小熊今天过5岁生日，你们想送他什么礼物？小熊希望是用数字5来代表这个礼物的数量。 操作：送水果 1、出示送水果游戏卡，练习按数取物，引导幼儿寻找、点数水果。 教师：小熊最喜欢吃水果，这有很多水果，请小朋友每人取出一种水果，数量为5个。 2、出示数字卡片，幼儿练习按物取数，引导幼儿互相验证礼物的数量。 教师：请小朋友互相数一数，水果的数量对不对，并找出相应的数学卡片，放在旁边。 3、完成操作单小熊操过生日操作单（一）、（二）。 教师带幼儿阅读操作单，在幼儿完成操作单过程中及时鼓励引导，并以大拇指粘贴作为奖励贴在

3、幼儿的操作单上。 延伸 将操作单放入活动区，请小朋友在活动区中继续进行相互验证操作单的正确与否。 教学反思： 教学活动的设计有利于幼儿探索、自主的学习，体现了以幼儿为主体，改变过去数学活动中的教师为主的教学模式，体现新的教学理念。特别是在幼儿想象5像什么的环节上，给予了幼儿充分的思考时间，满足幼儿想象的需求，对幼儿的发散思维的发展十分有利，使幼儿在原有生活经验的基础上，有所提高。本活动的容量较大，特别是后面的画圆点环节，由于借班上课，忽略了对本班幼儿这方面能力的了解，使得时间过长，可将此环节作为延伸活动，放入活动区进行。将此环节运用前面的.水果卡片再设计一个小游戏来替代。 中班数学活动送水果教

4、案2 活动设计背景 在的生活环境中，树叶随处可见，幼儿见到的叶子品种很多。但他们对各种叶子的不同之处了解不多。设计了这次活动，让幼儿感知叶子的多样性，激发幼儿亲近大自然，热爱大自然的情感。 活动目标 1、感受制作树叶画、树叶标本的乐趣，学习欣赏美、表现美，激发热爱大自然的情感。 2、学会观察各种叶子的形状特点，能点10以内的数，并能说出总数。 3、学唱歌曲树叶。 教学重点、难点 重点：1观察各种叶子的形状特点，2能点10以内的数，并能说出总数 难点：能根据叶子的特点进行分类，培养综合感知能力和归类能力。 活动准备 1、歌曲树叶录音磁带。2、活动前和幼儿一起拣落叶、采集树叶。 3、制作树叶画、树

5、叶标本用的纸张、胶水、剪刀等手工材料。 活动过程 一、学唱歌曲树叶 1、播放歌曲树叶的录音兹带，幼儿一边倾听一边跟着学唱歌曲。 二、观察各种树叶 1、请幼儿介绍自己收集的树叶，在哪里找到的？是什么叶子？叶子是什么样的？看起来像什么？ 2、比一比，这些叶子有什么不一样？反叶子分类，你是怎么分的？ 3、数一数，比一比谁收集的树叶多并说出总数。 三、制作活动 1、教师：想不想把你带来的树叶做成好看的艺术品？们看看别人的作品吧。幼儿阅读幼儿用书树叶粘贴品，欣赏树叶粘贴作品。 2、幼儿操作自己带来的树叶，剪一剪，贴一贴，画一画，完成树叶作品。 3、交流展示，将幼儿做出来的作品摆放、挂在教室内，组织幼儿欣赏、评价。教学反思 活动反思： 活动过程中，幼儿有充分、自由的交流空间，他们学会了互相帮助，互相欣赏。在活动中穿插了点数环节，使幼儿能从活动生活中感受事物的数量关系并体验到数学的重要性。活动设计注重幼儿的主动参与，使幼儿真正成为活动主体。让幼儿有观察、感知、分类、思考和动手操作以及观赏的机会。第 5 页 共 5 页