大班科学优质课教案及教学反思《找家》.docx

《大班科学优质课教案及教学反思《找家》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班科学优质课教案及教学反思《找家》.docx（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、文本为Word版本，下载可任意编辑大班科学优质课教案及教学反思找家 教学目标： 寻找两个图形集合交集中元素的特征，发展幼儿的观察力，表达力和思维的敏捷性。 教学准备： 1、多媒体课件。 2、胸饰奖牌每人一块，共16块。 3、在室外场地上画一个较大的由红色方形与绿色方形形成的交集圈。 教学过程： 一、引起兴趣。 1、运用多媒体课件游戏一：引导幼儿思考：这些图形宝宝有什么不同？（形状不同，颜色不同） 2、下面请你们将图形宝宝送回家，一个圆圈里住正方形的图形宝宝，另一个圆圈里住红颜色的图形宝宝。 3、出示绿颜色正方形。这个图形宝宝应该住在哪儿？为什么？（它是正方形又是红色的，所以它应住在两个圆圈的中

2、间） 二、操作。 幼儿操作游戏二和三，根据某一分类标准在交集圈中摆放合适的图形，教师巡回指导。 三、游戏。 1、给幼儿挂上奖牌，引导幼儿观察并说出奖牌的不同。 2、带领幼儿来到室外，请幼儿根据教师口令寻找合适的家。 3、检查幼儿的站法是否正确。 活动反思： 本活动，幼儿对颜色和图形特征已经认知。能根据图形的特征，在图中为各种图形找出合适的位置。课堂上通过生动的谈话、游戏等情境，使幼儿提高学习兴趣，产生探索新知的欲望。幼儿在认识的基础上，通过提供学习材料，让幼儿进行动手操作，体验和探究按颜色、形状等规律特征进行活动的制作过程。让幼儿在玩中学，学中玩，为幼儿学得轻松、学得愉快，幼儿的积极性、主体性得到充分的表现，真正成为学习的主人。同时在课堂教学中，注重保护幼儿的意见，开发幼儿的创造力，鼓励幼儿善于发现与众不同的现象。但是本节课，我的语速有点快，语言不够精练，讲解示范的时候，因为语速快，部分幼儿幼儿未能听清老师的要求，导致一个问题说出去来，下面很多小朋友都不知道我问的什么。而且我的应变能力也有待加强，本次教研活动让我明白了，只有在不断仔细深入的反思中，才能找到或者接近有效完美的教学途径。第 3 页 共 3 页