《彩色的汽车》小班美术教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑彩色的汽车小班美术教案彩色的汽车小班美术教案1 一、活动目标 （一）感受色彩流淌的神奇色感,尝试用喷色的方法给纸箱汽车上色。 （二）体会自主喷色的乐趣。 二、活动重难点 （一）重点:尝试运用喷壶喷色的方法玩色。 （二）难点:说说对色彩混合后的内心感受。 三、活动准备 （一）大大小小的纸盒、不干胶、泡棉胶、双面胶。 （二）各种颜色的颜料、水桶、喷洒水壶、水枪、水粉笔等玩色材料。 （三）废旧报纸、罩衣等保护性物品。 四、活动过程 （一）组装小汽车。 1.尝试用大大小小的纸盒,造一辆汽车。 我们要开一座汽车工厂,欢迎小朋友自己动手组装一辆小汽车。 试一试,用这些纸盒

2、可以组装变成各种各样的汽车。 小纸盒可以做汽车的哪一个部分?大纸盒又可以做哪一个部分呢? 2.尝试自由组合,组装各种各样的小汽车。 要把这些纸盒组装在一起,变成小汽车,我们可以怎么做?需要哪些材料把纸盒粘在一起?(借助双面胶、泡棉胶等。) 3.将做好的小汽车放在用报纸铺好的地上。 （二）装扮小汽车。 1.认识汽车的外形颜色。 在马路上,你看到过哪些颜色的小汽车? 你喜欢什么颜色的小汽车? 你想给你的纸盒汽车变出哪些颜色? 尝试用喷洒的方法,打扮彩色的小汽车。 这里有许多工具,可以给小汽车进行装扮,我们一起看看有哪些。 谁愿意来试一试? 2.动手用喷洒的方法,尽情给小汽车进行外形的装扮 （三）彩

3、色汽车展。 1.将喷好色的汽车放置在美术区或者走廊过道上,进行彩色汽车展。 2.相互评价,说说自己最喜欢的小汽车。 你喜欢哪一辆小汽车?说说为什么。(着重从外观、颜色等方面进行评价。 四、活动延伸 （一）在美工区继续投放纸箱等各种材料,开设汽车工厂,继续开展制造小汽车、给小汽车喷色的游戏。 （二）尝试用粘贴、涂鸦等方法,装扮彩色的小汽车,充分体会玩色游戏带来的愉悦。 彩色的汽车小班美术教案2 活动目标： 1、认识红、橙、黄、绿四种颜色，学习使用彩色笔在一定的空间内涂色，小班美术教案彩色的汽车。 2、通过观察教师的示范，探索学习顺着一个方向细心地使用不同颜色的蜡笔涂色。3、乐意使用各种不同的颜色

4、涂色。 活动准备： 幼儿用书人手一册。一盒彩色笔或蜡笔。 活动过程： 1、迁移使用蜡笔的经验。 教师引导幼儿观察幼儿用书，说说：书上有什么？汽车是什么颜色的？我们怎样做才能使这辆汽车变得比较漂亮呢？教师：“小朋友想的方法都可以使汽车变漂亮。我也有一个方法，就是用不同颜色的蜡笔给汽车穿上漂亮的衣服。” 2、谈话：我喜欢的汽车。 教师：呀，小汽车想穿漂亮的衣服了，谁来帮帮它呢？ 教师分别出示红、橙、黄、绿四种颜色的彩笔，模仿彩色笔的口吻，说：我来，我来，我来了我想给小汽车穿上红衣服。小朋友，请你们说说，你想给汽车穿上什么颜色衣服呢？ 鼓励幼儿模仿彩色笔的口吻，大胆说说自己的意愿。 3、幼儿操作活动

5、。 （1）教师提出涂色要求： 要顺着一个方向涂色。涂色过程中要经常更换自己手中的蜡笔，让自己的颜色更加漂亮。注意尽量不要涂到外面。 （2）幼儿进行绘画活动。教师观察幼儿是否顺着一个方向涂色，提醒大家细心地给汽车涂色。 4、音乐游戏：开汽车。 大家一个跟着一个排成一队长汽车，听着音乐边歌唱边向教室外开去。活动开始的环节改为了欣赏车展览，从而引起幼儿兴趣，使之在身临其境中产生追求美与表现美的.欲望和热情，积极主动的去观察、去创造，资料共享平台小班美术教案彩色的汽车。 活动反思： 按物体轮廓涂色是小班绘画学习的一个重要内容，是幼儿在以后的活动中所必需要掌握的技能，是一种表现技法。对发展小班幼儿的小肌

6、肉群、各种动作的和谐发展，起着促进作用。本次活动是要求幼儿在汽车的轮廓内能顺着一个方向涂色，正确使用油画棒，并在此过程中能分辨几种基本的颜色。 本次活动我分三部进行：第一，采用情境激励法，即教师努力为幼儿创设一个美妙的汽车展的情境，引起幼儿兴趣，使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热情，积极主动的去观察、去创造。第二，采用讲解演示法，通过教师、个别幼儿的讲解演示，让幼儿学会涂色。第三，首尾响应，以汽车展的形式进行作品讲解。情境导入：“今天，我们小三班要开一个汽车展览会，你们想开吗？”这样的问话一定能让幼儿感到亲切、有趣，兴致勃勃地参与涂色活动。 师幼一起听音乐，做开汽车动作。开到目的地，

7、“啊！这里的汽车真多呀”然后，让幼儿看看说说你都看到了什么颜色的汽车呀，在这里教师可适当提醒幼儿不知道可以问老师，或者问知道的小朋友。小班幼儿对色彩的感受力很强，他们能够正确地辨别多的颜色，但都不能正确说出它们的名称。在作画时，往往任意取用一种颜色，不加选择地进行涂色活动，也不知道换颜色，有的一种颜色一直用到结束。于是在活动中，通过提问：“在小树下的汽本是什么颜色的？小狗开的汽车又是什么颜色的呢？”观察了这么多汽车以后，教师可以以提问方式让幼儿参与涂色活动“你们想不想也把你们的汽车拿到汽车展上去展览呢？”这时幼儿一般都想亲身体验活动的乐趣。 讲解法深入掌握：用讲解法让幼儿掌握涂色方法。在这一环

8、节中，我着重体现以幼儿为中心教师为辅的教育思想。首先我请个别幼儿在其他幼儿面前尝试涂色活动，在他涂色的过程中进行鼓励、帮助，并作简单的点评，让幼儿更理解涂色的每一个细节。如果让这个幼儿涂完整辆汽车，显示时间不允许，会影响整个活动的顺利进行，其他孩子也会耐不住性子，所以待他涂完一小块面积后，就可以由教师来完成了。教师边示范边讲解，要求从上到下，或从左到右来回反复地涂，尽量不要留空隙，不要涂到轮廓线外，能使用不同颜色涂色。在幼儿涂色过程中，教师边看边指导幼儿正确的坐姿等。完成涂色活动后，教师可请幼儿相互欣赏作品。作品分析：教师可选择涂的较好的作品开始讲解，引导幼儿从色彩上、均匀度上自由评说，当然，除了对幼儿作品进行幼儿与幼儿之间的横向比较外，教师还要对幼儿进行个别幼儿的纵向比较，让他们知道色彩丰富、涂色均匀的作品才好，让每个幼儿都得到肯定和鼓励，这样，才能从活动中获得成功、快乐的体验。第 6 页 共 6 页