小矮人运动会大班体育活动教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑小矮人运动会大班体育活动教案小矮人运动会大班体育活动教案1 活动目标： 1、让小朋友在游戏过程中学蹲走，着重体会两人花样蹲走的快乐。 2、锻炼小朋友的腿部肌肉以及平衡能力。 3、体验游戏过程中的团队合作、竞争意识。 活动准备： 彩带、山洞、牌牌、音乐 活动过程： 一、导入、热身运动 1、师吹口哨带幼儿入场，幼儿按四排站好。 2、师：小朋友们，你们听说过白雪公主的故事么？你最喜欢故事里的谁？ 3、师：是的，七个小矮人心底善良、爱劳动。我听说小矮人那正举行运动会呢，想不想去呢？ 4、师：那就跟着我一起动起来。 5、师带着幼儿做热身运动过渡：孩子们，瞧后面，那就是小

2、矮人运动场。 二、学做小矮人 1、师：那你们会不会学小矮人走路呢？（指一两名幼儿走路） 2、师：对了，小矮人身体矮小，我们得蹲下来走，下面一起学小矮人走一走，听到长长的口哨声就站起来回点上。 3、师：孩子们，你们的可爱模样让我也想变成小矮人了。注意看我走。 4、师模拟走，提问：请问我是怎么走的呢？ 5、师：对了，首先我们先蹲下，接着小手放在膝盖上，一步一步往前走。让我们一起来试试看吧。听到口哨声结束回点 6、幼儿自由走，师参与并观察。 过渡：孩子们，你们都学会做小矮人了，那想不想参加他们的运动会呢？（想） 三、小矮人运动会 （一）、“钻山洞” 师：第一个运动项目是：“钻山洞”，大家向后转：起点

3、上有5个数字，每个数字上站一个小朋友，听到口哨声出发，蹲走到相对应的数字小山洞，钻过后到老师那领取牌牌贴身上，最后站在这边替下面的小朋友加油好吗？ 四排小朋友逐一排进行钻山洞比赛过渡：刚刚小朋友都完成了钻山洞比赛，都有牌子了吗？（有）很棒，你们完成地很出色，给自己鼓鼓掌。下面我们抖抖手、抖抖脚、转转脖子放松一下，准备迎接下一个比赛项目。（吹口哨立正） （二）、“好朋友” 1、讨论两人怎么走师：第二个运动项目是：“好朋友”，要求是：请你找个好朋友，在口哨声响起时，就要手拉手，走到这里面在老师面前站好。 讨论：不错。下面请你和你的好朋友商量下：你们俩个小矮人怎么走？ A、幼儿讨论，师巡视参与（吹口

4、哨立正） B、师：谁先来展示你们的讨论结果 C、一组幼儿展示，师 2、花样两人走 a、“手拉手面对面走前后走”“手拉手横着并排走”“手拉手面对面左右走”“勾着肩膀并排走”“抱着腰前后走”“搭着肩膀前后走” b、幼儿每种试一试c、师：小朋友，你们喜欢用哪种方式？ d、幼儿选择喜欢的方式自由走一走。 3、两人竞赛 a、师：刚刚和你的好朋友走得开心吗？（开心）现在我们都用抱着腰前后走来比赛，从起点开始走到前面老师那条线就胜利了。到起点准备 b、幼儿自由试一试，比一比 c、师：我刚刚发现有的好朋友走得摔跤了，有得走得慢，而他们这对好朋友走得又快又好，我们来看看他们是怎么走得。（师请幼儿上台走一走） d

5、、师：他们走时脚是一样的，按照节奏走。我们试试他们的方法好吗？为了防止你们左右分不清，我们把身上的牌牌贴在左脚上，记住先出有标志的左脚，听着老师的口哨声走？（师吹口哨幼儿走一走） e、师：如果老师不吹口哨你们可以怎么办？你们可以自己喊口号，预备走：左右左右，口号喊得快就得走得快哦。喊得慢就走得慢。你们自己商量下用什么口号走，前提是必须保证你们行走时的安全以及顺利到达。自己去试试看吧。（幼儿再次走一走） f、师：下面我们来竞赛，先请第一排。第二排准备过渡：刚刚你们的表现真棒！你和你的好朋友在比赛过程中学会了合作，学会了团结，老师想送你们一首歌朋友越多越快乐 四、休息时间 1、师提问：刚刚歌里唱到

6、朋友越多越快乐，如果让你们三个人、四个人一起走会不会呢？ 2、师：那就让我们先把身体休息休息，下节课再来好吗？ 3、师幼放松 4、口哨结束。 小矮人运动会大班体育活动教案2 活动目标： 1、让小朋友在游戏过程中学蹲走，着重体会两人花样蹲走的快乐。 2、锻炼小朋友的腿部肌肉以及平衡能力。 3、体验游戏过程中的团队合作、竞争意识。 活动准备： 彩带、山洞、牌牌、音乐 活动过程： 一、导入、热身运动1、师吹口哨带幼儿入场，幼儿按四排站好。 2、师：小朋友们，你们听说过白雪公主的故事么？你最喜欢故事里的谁？ 3、师：是的，七个小矮人心底善良、爱劳动。我听说小矮人那正举行运动会呢，想不想去呢？ 4、师：

7、那就跟着我一起动起来。 5、师带着幼儿做热身运动过渡：孩子们，瞧后面，那就是小矮人运动场。 二、学做小矮人1、师：那你们会不会学小矮人走路呢？（指一两名幼儿走路）2、师：对了，小矮人身体矮小，我们得蹲下来走，下面一起学小矮人走一走，听到长长的.口哨声就站起来回点上。 3、师：孩子们，你们的可爱模样让我也想变成小矮人了。注意看我走。 4、师模拟走，提问：请问我是怎么走的呢？ 5、师：对了，首先我们先蹲下，接着小手放在膝盖上，一步一步往前走。让我们一起来试试看吧。听到口哨声结束回点6、幼儿自由走，师参与并观察。 过渡：孩子们，你们都学会做小矮人了，那想不想参加他们的运动会呢？（想）三、小矮人运动会

8、（一）、“钻山洞” 师：第一个运动项目是：“钻山洞”，大家向后转：起点上有5个数字，每个数字上站一个小朋友，听到口哨声出发，蹲走到相对应的数字小山洞，钻过后到老师那领取牌牌贴身上，最后站在这边替下面的小朋友加油好吗？ 四排小朋友逐一排进行钻山洞比赛过渡：刚刚小朋友都完成了钻山洞比赛，都有牌子了吗？（有）很棒，你们完成地很出色，给自己鼓鼓掌。下面我们抖抖手、抖抖脚、转转脖子放松一下，准备迎接下一个比赛项目。（吹口哨立正）（二）、“好朋友” 1、讨论两人怎么走师：第二个运动项目是：“好朋友”，要求是：请你找个好朋友，在口哨声响起时，就要手拉手，走到这里面在老师面前站好。 讨论：不错。下面请你和你的

9、好朋友商量下：你们俩个小矮人怎么走？ A幼儿讨论，师巡视参与（吹口哨立正）B师：谁先来展示你们的讨论结果C一组幼儿展示，师小结评价2、花样两人走a、“手拉手面对面走前后走”“手拉手横着并排走”“手拉手面对面左右走”“勾着肩膀并排走”“抱着腰前后走”“搭着肩膀前后走” b、幼儿每种试一试c、师：小朋友，你们喜欢用哪种方式？ d、幼儿选择喜欢的方式自由走一走。 3、两人竞赛a、师：刚刚和你的好朋友走得开心吗？（开心）现在我们都用抱着腰前后走来比赛，从起点开始走到前面老师那条线就胜利了。到起点准备b幼儿自由试一试，比一比c、师：我刚刚发现有的好朋友走得摔跤了，有得走得慢，而他们这对好朋友走得又快又好

10、，我们来看看他们是怎么走得。（师请幼儿上台走一走）d、师小结：他们走时脚是一样的，按照节奏走。我们试试他们的方法好吗？为了防止你们左右分不清，我们把身上的牌牌贴在左脚上，记住先出有标志的左脚，听着老师的口哨声走？（师吹口哨幼儿走一走）e师：如果老师不吹口哨你们可以怎么办？你们可以自己喊口号，预备走：左右左右，口号喊得快就得走得快哦。喊得慢就走得慢。你们自己商量下用什么口号走，前提是必须保证你们行走时的安全以及顺利到达。自己去试试看吧。（幼儿再次走一走）e、师：下面我们来竞赛，先请第一排。第二排准备过渡：刚刚你们的表现真棒！你和你的好朋友在比赛过程中学会了合作，学会了团结，老师想送你们一首歌朋友

11、越多越快乐 四、休息时间1、师提问：刚刚歌里唱到朋友越多越快乐，如果让你们三个人、四个人一起走会不会呢？ 2、师：那就让我们先把身体休息休息，下节课再来好吗？ 3、师幼放松4、口哨结束。 小矮人运动会大班体育活动教案3 1、让小朋友在游戏过程中学蹲走，着重体会两人花样蹲走的快乐。 2、锻炼小朋友的腿部肌肉以及平衡能力。 3、体验游戏过程中的团队合作、竞争意识。 彩带、山洞、牌牌、音乐。 一、导入、热身运动。 1、教师吹口哨带幼儿入场，幼儿按四排站好。 2、师：小朋友们，你们听说过“白雪公主”的故事么？你最喜欢故事里的谁？ 3、师：是的，七个小矮人心地善良、爱劳动。我听说小矮人那正举行运动会呢，

12、想不想去呢？ 4、师：那就跟着我一起动起来。 5、教师带着幼儿做热身运动，过渡：孩子们，瞧后面，那就是小矮人运动场。 二、学做小矮人。 1、师：那你们会不会学小矮人走路呢？（指一两名幼儿走路） 2、师：对了，小矮人身体矮小，我们得蹲下来走，下面一起学小矮人走一走，听到长长的口哨声就站起来回点上。 3、师：孩子们，你们的可爱模样让我也想变成小矮人了。注意看我走。 4、师模拟走，提问：请问我是怎么走的呢？ 5、师：对了，首先我们先蹲下，接着小手放在膝盖上，一步一步往前走。让我们一起来试试看吧。听到口哨声结束回点 6、幼儿自由走，师参与并观察。 过渡：孩子们，你们都学会做小矮人了，那想不想参加他们的

13、运动会呢？（想） 三、小矮人运动会。 （一）“钻山洞”。 师：第一个运动项目是：“钻山洞”，大家向后转：起点上有5个数字，每个数字上站一个小朋友，听到口哨声出发，蹲走到相对应的数字小山洞，钻过后到老师那领取牌牌贴身上，最后站在这边替下面的小朋友加油好吗？ 四排小朋友逐一排进行钻山洞比赛过渡：刚刚小朋友都完成了钻山洞比赛，都有牌子了吗？（有）很棒，你们完成地很出色，给自己鼓鼓掌。下面我们抖抖手、抖抖脚、转转脖子放松一下，准备迎接下一个比赛项目。（吹口哨立正） （二）“好朋友”。 （1）讨论两人怎么走。 师：第二个运动项目是：“好朋友”，要求是：请你找个好朋友，在口哨声响起时，就要手拉手，走到这里

14、面在老师面前站好。 讨论：不错。下面请你和你的好朋友商量下：你们俩个小矮人怎么走？ A、幼儿讨论，师巡视参与（吹口哨立正） B、师：谁先来展示你们的讨论结果。 C、一组幼儿展示，师小结评价。 （2）花样两人走。 a、“手拉手面对面走前后走”“手拉手横着并排走”“手拉手面对面左右走”“勾着肩膀并排走”“抱着腰前后走”“搭着肩膀前后走”。 b、幼儿每种试一试。 c、师：小朋友，你们喜欢用哪种方式？ d、幼儿选择喜欢的方式自由走一走。 （3）两人竞赛。 a、师：刚刚和你的好朋友走得开心吗？（开心）现在我们都用抱着腰前后走来比赛，从起点开始走到前面老师那条线就胜利了。到起点准备。 b、幼儿自由试一试，

15、比一比。 c、师：我刚刚发现有的好朋友走得摔跤了，有得走得慢，而他们这对好朋友走得又快又好，我们来看看他们是怎么走得。（师请幼儿上台走一走） d、教师小结：他们走时脚是一样的，按照节奏走。我们试试他们的方法好吗？为了防止你们左右分不清，我们把身上的牌牌贴在左脚上，记住先出有标志的左脚，听着老师的口哨声走？（师吹口哨幼儿走一走） e、师：如果老师不吹口哨你们可以怎么办？你们可以自己喊口号，预备走：左右左右，口号喊得快就得走得快哦。喊得慢就走得慢。你们自己商量下用什么口号走，前提是必须保证你们行走时的安全以及顺利到达。自己去试试看吧。（幼儿再次走一走） f、师：下面我们来竞赛，先请第一排。第二排准备。过渡：刚刚你们的表现真棒！你和你的好朋友在比赛过程中学会了合作，学会了团结，老师想送你们一首歌朋友越多越快乐。 1、教师提问：刚刚歌里唱到朋友越多越快乐，如果让你们三个人、四个人一起走会不会呢？ 2、师：那就让我们先让身体休息休息，下节课再来好吗？ 3、师幼放松，口哨结束。第 12 页 共 12 页