小白船幼儿园大班音乐教案.docx

《小白船幼儿园大班音乐教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小白船幼儿园大班音乐教案.docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、文本为Word版本，下载可任意编辑小白船幼儿园大班音乐教案小白船幼儿园大班音乐教案1 活动目标： 1、学习新歌，了解歌曲是三拍子歌曲，唱出句首重音。 2、能注意倾听同伴的歌声，学会控制调节自己的歌声。 3、通过对歌曲小白船的欣赏以及对歌词的理解。 4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 活动准备： 音乐磁带。 活动过程： 1、教师以小白船的音乐为背景讲述故事，创设情境。 2、教师启发幼儿根据情节创编部分身体动作。 （1）在乐曲的（124）小节和（2932）小节处，教师带领幼儿跟随音乐的三拍节奏在强拍处拍手。 （2）在乐曲的（2528）小节处，启发幼儿单手做转圈动作表现玉兔独自跳舞的情景。

2、 3、学唱歌曲。 （1）教师范唱一遍。 （2）幼儿整体跟唱。 （3）完整练唱。 反思： 比较成功的地方应该有两点， 第一，我这节课为学生们创设了一种意境，让学生们在优美、宁静的旋律中去体验和表现歌曲的诗情画意。课堂展示美丽的夜空图，配上声情并茂的语言，让学生把教室变成美丽的夜空，培养了学生创新意识和独特的创造行为。 第二，知识的拓展，激发学生插上想像的翅膀，吸引学生积极参与，乐于想像，跳出了简单唱好一首歌的框框教学。 存在的问题也不少， 第一，在三拍子韵律体会环节粗浅不到位，点到却没深入没能达到体会的目的; 第二，学生与老师之间的交流不足，老师和学生之间的互动还应该再加强; 第三，学生“动”得

3、不够，老师在启发学生投入的乐曲中让自己随音乐放松，表演方面还应该想更多的办法。 小白船幼儿园大班音乐教案2 活动目标 l、引导幼儿体会、感知歌曲中优美，富有幻想的意境，培养幼儿的审美情趣，激发幼儿主动参与音乐课教案的兴趣。 2、启发幼儿根据歌曲的旋律、节拍，唱出优美、舒缓的韵味，培养幼儿对音乐的感受力和表现力。 3、通过学习演唱34拍歌曲，使幼儿初步了解朝鲜族歌曲的特点。 活动准备 歌曲课件、音乐教学磁带、录音机、自制长鼓、朝鲜族服装等。 活动过程 一、导入： 请幼儿听两段不同的音乐（曲一：活泼欢快的二拍子歌曲；曲二：小白船伴奏音乐），自由表演动作。 二、展开： （一）帮助幼儿掌握歌曲节奏特点

4、、熟悉歌曲旋律。 l、提问幼儿：刚才的两段音乐有什么不同？哪段音乐是三拍子的？引导幼儿用动作表现出三拍的强弱规律。 2、组织幼儿跟随歌曲音乐练习三拍子节奏。 （二）引导幼儿理解歌曲内容并学习歌词。 l、教师介绍歌曲名称并示范演唱歌曲。 2、通过提问及课件演示帮助幼儿理解歌词。提问：这首歌曲叫什么名字？歌曲里唱到的小白船和我们平时见到的小船有什么不一样？歌里还唱了什么？ 3、幼儿看课件完整欣赏歌曲。要求幼儿记住歌曲中最喜欢或是最优美的歌词。 4、根据幼儿分别说出的歌词，结合课件，引导幼儿学习歌词。 （三）通过不同的演唱形式，引导幼儿学习演唱歌曲。 1、请幼儿用自然的声音小声完整跟唱歌曲。 2、幼

5、儿集体完整演唱歌曲。 3、通过提问，引导幼儿进行反思，并有重点地练习演唱：我们还有那句唱得不够好，还需要再练练？ 4、通过歌曲接龙的形式，帮助幼儿进一步掌握歌曲。 5、为幼儿提供场景和“小船、小兔”等道具，分组演唱，激发幼儿的演唱兴趣。 6、请幼儿集体完整地把歌曲演唱给客人老师听。 （四）通过观察朝鲜族服装和欣赏朝鲜族舞蹈，引导幼儿了解小白船是一首朝鲜族民歌。 1、启发幼儿通过教师身上的朝鲜族服饰，初步认识和了解朝鲜族，知道小白船是一首朝鲜族民歌。 2、请幼儿欣赏教师表演的朝鲜族舞蹈。 三、结束： 请幼儿背上“长鼓”，伴随小白船的音乐，与教师一起载歌载舞。 附：教材分析： 小白船是一首34拍子

6、的朝鲜族民歌。它的旋律优美、舒缓，整首歌曲由四个乐句组成。歌词把弯弯的月亮形象地比喻成小白船，在银河里飘呀飘。把神话传说中月亮上的桂花树、小白兔情景化、动态化，仿佛把人们带到一种梦幻、优美的意境中，歌曲的内容生动形象、富有幻想，易于理解，符合幼儿园大班幼儿的年龄特点。这首歌曲的重点是引导幼儿学会正确演唱34拍子歌曲。难点是启发幼儿感受并演唱出歌曲优美、舒缓的韵味。 小白船幼儿园大班音乐教案3 目标： 1、了解三拍子节奏特点; 2、学习用声势正确的演奏乐曲; 3、引导幼儿正确分析乐曲。 4、能大胆表现歌曲的内容、情感。 5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 准备： 鼓，鼓槌各一个，纸船一

7、只; 过程： 一、导入部分 游戏碰碰碰，老师敲鼓给出三拍子节奏，请幼儿根据老师给出的节奏形式或跑或慢走或轻或重走; 二、主要部分 1、出示小白船，问幼儿这是什么，引出主题; 2、请幼儿欣赏歌曲小白船，老师用适当语言引导幼儿欣赏; 河面的浪花一会高一会低(一高两低)，小船在河面上一会高一会低，老师强调出强弱拍。 再次欣赏歌曲，请幼儿画出浪花图谱：三个浪花一小节，一强两弱。 3、用声势打节奏。 请幼儿说出身体哪些部分可以发出声音，哪些适合放在强拍，哪些适合放在弱拍。 请幼儿以分组的形式为歌曲打节奏。 三、结束部分 请幼儿手拿丝带随音乐翩翩起舞。 活动反思： 比较成功的地方应该有两点，第一，我这节课为学生们创设了一种意境，让学生们在优美、宁静的旋律中去体验和表现歌曲的诗情画意。课堂展示美丽的夜空图，配上声情并茂的语言，让学生把教室变成美丽的夜空，培养了学生创新意识和独特的创造行为。第二，知识的拓展，激发学生插上想像的翅膀，吸引学生积极参与，乐于想像，跳出了简单唱好一首歌的框框教学。 存在的问题也不少，第一，在三拍子韵律体会环节粗浅不到位，点到却没深入没能达到体会的目的;第二，学生与老师之间的交流不足，老师和学生之间的互动还应该再加强;第三，学生“动”得不够，老师在启发学生投入的乐曲中让自己随音乐放松，表演方面还应该想更多的办法。第 7 页 共 7 页