幼儿园大班活动教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑幼儿园大班活动教案幼儿园大班活动教案1 活动名称：我快乐 活动目标：1、能大胆地和别人进行交谈。 2、体验关心集体、帮助别人自己就会感到快乐的情感。 设计意图：在与我班孩子的共同生活中，我发现每次在整理收拾玩具的时候，有一小部分幼儿不那么积极，有时故意的躲避，于是我设计了这个活动我快乐，通过引入幼儿进入情景，讲讲说说、分析讨论、采访等形式，让幼儿去感受关心集体、帮助别人是一件快乐的事。 活动准备：幻灯片、笔、纸 活动过程： 一、出示小树叶，导入情景： 1、出示第一张幻灯片，引起幼儿兴趣： 今天，我碰到了谁？（小树叶）风儿把小树叶带到了这里，让它去找找谁是快乐的

2、小动物，你们愿意和它一起去吗？” 2、逐一出示后面的幻灯片，引出小树叶与他们的对话： 好，我们一起去看看，小树叶碰到了谁？小树叶问小鸟：“小鸟你快乐吗？”小鸟说：“我每天给大家带去美妙的歌声，大家都很喜欢我，所以我很快乐！”小树叶找到了第一个快乐的小动物。我们再去看看。（依次引出小青蛙和小狗。） 小树叶问青蛙：“小青蛙你快乐吗？”小青蛙说：“我每天帮大家捉害虫，我很快乐！” 小树叶问小狗：“小狗你快乐吗？”小狗说：“我每天为主人看门，我很快乐！” 二、分析讨论，引起感情共鸣： 小树叶碰到了哪些小动物？它们快乐吗？ 它们为什么快乐呀？（依次类推小青蛙、小狗。） 原来它们做了许多帮助别人的事情，所

3、以他们感到很快乐。 你们快乐吗？你们做了哪些快乐的事情啊？ 幼儿园大班活动教案2 活动目标： 1、大胆交流自己做过的梦，体现分享的快乐； 2、感受散文诗的优美意境，尝试创编不同的简短诗句。 活动准备： 1、散文课件； 2、梦姐姐娃娃； 3、小花篮。 活动重难点： 1、猜猜小动物会做一个什么样的梦呢？ 2、梦姐姐送给你什么颜色的花，你做了个什么颜色的梦，梦见了什么呢？ 活动过程： 一、活动导入 价值取向：创设睡觉的氛围，激发幼儿大胆交流做过的梦的欲望。 1、PPT出示汉字花篮师：认识这两个字吗？ 2、出示实物花篮师：真棒，是花篮。看！我这有个花篮，漂亮吗？猜猜是谁的花篮？ 3、出示PPT梦姐姐（

4、配合节奏拉上窗帘）师：这是梦姐姐的花篮。梦姐姐在干吗啊？嘘我们轻轻的，别吵醒了梦姐姐的美梦。 4、说说我的梦师：每个人都会做梦，你们做过些什么梦呢？和大家一起来分享下吧。 经验提升：我们每个人都会做梦，有时会做美梦，有时会做恶梦，这是很自然的生理现象。 二、欣赏散文 1、梦姐姐和她的花篮课件第一段师：梦姐姐要和大家一起来分享几个美丽的梦，我们一起来听听吧。 价值取向：通过课件、音乐起到感受散文优美意境的作用。 2、小黄鸡的梦课件第二段师：小黄鸡正靠在妈妈身边香甜的睡觉，梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵黄色的花。于是，小黄鸡做了一个金黄色的梦。猜猜它会做一个什么样的梦呢？ 价值取向：分段理解散文，

5、为交流与创编铺垫。 3、小青蛙的梦课件第三段师：小青蛙正在小草边静静地睡着。梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵淡绿的花。于是，小青蛙做了一个绿色的梦。（引导幼儿一起说）绿色的梦是怎样的呢？ 4、鹦鹉的梦课件第四段师：鹦鹉用脚爪抓住树枝，在树上睡觉。梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵红色的花，于是，鹦鹉就做了一个红色的梦。（引导幼儿一起说）红色的梦里会有什么呢？ 5、完整欣赏师：梦姐姐的花篮真神奇，会让小动物们做各种各样颜色的美梦，让我们一起分享下小动物们的美梦吧。 小动物们做了这么美的梦，心情会怎样啊？ 价值取向：完整欣赏散文，感受散文的优美，体验做美梦的心情。 三、小朋友的梦 师：梦姐姐最喜欢那些爱

6、幻想的孩子，她觉得这样的孩子比小黄鸡、小青蛙和鹦鹉可爱多了，所以她总是把最美的梦送给孩子们。你们想不想做一个很美很美的梦。 现在，美丽的梦姐姐就要来啦，让我们闭上眼睛，看看她会送你一朵什么颜色的花，那么你会做一个怎样的梦呢？（引导幼儿闭上眼睛，教师将花送入幼儿手中）哇，天亮了，梦姐姐送给你什么颜色的花，你做了个什么颜色的梦呢？ 价值取向：尝试用“梦姐姐送给我一朵X色的花，我做了一个X样的梦。我梦见语句表述。 四、活动结束和同伴、客人老师分享自己的美梦。 价值取向：能自然大方地向他人交流表述。 幼儿园大班活动教案3 活动内容:大班英语活动：好吃的tomato 活动目标： 1、复习单词apple,

7、orange,pear,banana，学习单词tomato.感受并运用句子A tomato,please! Here you are. Thank you. You are welcome. 2、通过活动培养幼儿的创造力、想象力、动手操作能力、对艺术的感受力以及初步的社交能力。 3、激发幼儿学习英语的兴趣，让幼儿体验到成功的快乐。 活动准备： 各种水果（切好和未切好的）；礼物盒两个；售货员胸牌8个；关于水果拼盘的课件。磁带；照相机；录音机；电脑等 活动过程： （一）、“引出课题，学习单词tomato” （1）、唱Hello歌，进入活动室。 师：Good morning,children. 幼：

8、Good morning,teacher. 师：今天，老师为你们准备了两样礼物，我们一起去看看吧！（师幼一起唱Hello歌，幼儿找到小椅子坐下。） （）、出示礼物盒，复习单词apple,orange,pear,banana。 师：小朋友，看！礼物来了小朋友猜一猜这里面是什么？ 幼：糖；笔；书；好吃的；水果等等 师：那到底是什么呢？礼物盒有一个要求他说：“要想到我的肚子里面来拿礼物，必须大声用英语说出这个礼物的名字。我才会让你拿走。”礼物盒的要求听清楚了吗？Yes or no? 幼：Yes. 师：我先请一个小朋友来找礼物。（礼物盒内有四种水果，分别找四个幼儿来找，并提示他们用英语说出水果的名字。

9、同时，老师领读。） 师：Say with me,please.请小朋友和我一起读：apple apple红红的； orange orange 甜又酸；pear pear 黄黄的；banana banana 弯又弯。 幼：（大声的跟读。） （）、出示礼物盒，学习单词tomato. 师：老师还有一个礼物盒呢！猜猜这里面是什么？（幼儿猜）我们来猜一个谜语吧！看你们能不能猜中？身体红红圆又圆；头上戴顶绿帽子；又酸又甜真好吃；营养丰富人人爱。 幼：是西红柿。 师：对了，是西红柿。那你们知道它的英文名字吗？它叫tomato.(幼儿跟读。) 师；那它到底是不是西红柿呢？我还是请一位小朋友来把它请出来吧！ 幼

10、：tomato tomato你出来吧！ 师：哇！原来真是西红柿呀。看一看西红柿长的多漂亮呀！（请小朋友跟我读）tomato tomato红又红； tomato tomato圆又圆；tomato tomato酸又甜；tomato tomato真好吃。 幼：（有感情地跟读。） (二)、玩游戏：西红柿专卖店。照全家福。复习学过的单词。 （）、玩“西红柿专卖店”游戏。 师：这么好吃的西红柿只有这么几个，我想请全班的小朋友都能吃到，那怎么办呢？咦，对了，今天正好有一家“西红柿专卖店”开张。我们去买好吗？可是那家商店的老板有个特殊的要求。他说：“想买到西红柿，必须说英语。”怎么用英语买东西呀？我们想买西红

11、柿就可以说：“A tomato,please!（买一个西红柿）”这样，售货员就会说：“ Here you are. （给你）”我们应该有礼貌的对售货员说：“Thank you. （谢谢）”售货员也会很有礼貌的对你说：“You are welcome.（不客气）。”下面咱们来练习练习。我当售货员，小朋友当顾客。（再练一遍，师幼互换角色。） 师：小朋友很聪明，都学会了。那我们就可以玩买西红柿的游戏了。我要请几个小朋友当售货员，（为他们戴上胸牌）其他小朋友当顾客。售货员卖的时候可以大声的喊： tomato tomato快来买呀！（师幼一起玩游戏。） （）、“拍全家福”进一步巩固单词tomato. 师

12、：小朋友们都买到了好吃的西红柿tomato.老师提议：请小朋友高高举起tomato，咱们一起拍一张全家福，怎么样？快快找个位置，做一个漂亮的姿势。但是老师有一个要求：我说one two之后，小朋友们就一起大声说：tomato。 （三）、观看“水果拼盘”课件。丰富幼儿的视野。 师：照的非常好。现在咱们先把这些tomato放在小筐里。一会儿，我们回去洗一洗一起品尝。现在，我要请小朋友观看一场比赛。前几天，咱们幼儿园的老师们进行了一次制作“水果拼盘”的比赛。老师们利用这些好吃的水果制作出一盘盘漂亮的作品。一起来看看吧。（放课件，师适时的讲解。） （四）、幼儿制作水果拼盘。 师：看了老师们的作品，我想

13、你们也一定很想亲手去制作一盘吧。那好，咱们也来个“水果拼盘”比赛。好了，现在就可以去做了。（幼儿制作拼盘，同时，放悠扬的音乐。） （五）、展示作品，活动结束。 师：小朋友们做的很好。请你们把作品给小伙伴们看一看。互相欣赏。（放bye-bye歌，师幼一起走出活动室。） 活动自评：此活动是我在实践新纲要的过程中，探索幼儿英语活动游戏化的大胆尝试。活动中教我设计了：猜礼物、摸礼物、趣味引导、跟读单词、超市游戏等多种生动活泼的形式，时刻激发幼儿参与活动的兴趣。幼儿在活动中始终保持一种积极、愉快的情绪。设计时不断采取多种方法引导幼儿学说单词，并巧妙地将运用短语与玩超市游戏相结合，让幼儿在玩中学会了单词的

14、应用，从而更好地激发幼儿对英语活动的兴趣。 幼儿园大班活动教案4 教学目标： 1、感受用颜料作画的乐趣。 2、运用点、线、面可以设计出美丽的图案 3、尝试用颜料经过转印，设计美丽的地毯。 教学重点：选择各种喜欢的颜料来堆积。 教学难点：颜色的搭配和利用。 教学准备：各种颜料若干；油画笔每种颜料2支； 制作蛋糕的录象片段等。 教学过程： 1、由生日蛋糕导入引起幼儿的兴趣。 教师：这几天小朋友练习跳绳很认真，还取得了很大的进步，为奖励大家。今天老师给大家带来了一件礼物，你们一起来猜一猜是什么礼物？ 2、讲解绘画的方法，激活幼儿的思维。 （教师出示生日蛋糕） （1）教师：你们喜欢这个礼物吗？大家一起

15、看这个蛋糕漂亮吗？ 教师：我们小朋友过生日的时候爸爸妈妈都会为自己买一个大大的生日蛋糕，还有的把蛋糕送到学校里来和小朋友一起过生日，那你们知道生日蛋糕是怎样做出来的吗？昨天，老师到蛋糕店拍了一段做蛋糕的录象，你们想看吗？ （教师播放录象） （2）你们看到蛋糕店叔叔是怎样做生日蛋糕的？ （3）教师演示制作奶油蛋糕表花的基本方法几效果展示。 （点、线、面） （4）教师：如果老师告诉大家，可以用这个做蛋糕的方法来画画，你们相信吗？ 3、教师讲解绘画要求。 （1）教师：今天我们的课题是：“生日蛋糕的联想”，老师希望小朋友尝试用做蛋糕的方法来进行绘画。 （2）讲解作画过程： a）将整张纸对折，在纸上画出

16、半只蝴蝶外形。 b）在纸上用颜料进行点、线、面的绘画。（颜色可以自己选择，色彩搭配要和谐） c）小心把纸张对折，进行颜料转印。（等待颜料自然凉干，这一步要一次完成，出现的颜料肌理效果最好） 4、幼儿作品展示。 （1）幼儿互相评比，谁制作的蝴蝶最好看？为什么？ （2）教师总评。 （3）你还能用这个方法来做其他的动物吗？大家一起试一试。 幼儿园大班活动教案5 活动目标: 1.在制作的过程中体验活动的乐趣。 2能用报纸条卷曲固定成鱼的外形，并设计装饰鱼的花纹。 3尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。 活动准备： 经验准备：认识各种各样的鱼 材料准备： “报纸鱼”范例、报纸、剪刀、各种装饰材料、双面

17、胶、透明胶、大海妈妈背景图。 活动过程： 一、导入（出示报纸，引出课题） 1（出示一条”报纸鱼”）看，老师今天带来了什么?这条鱼是用什么做成的呢？ 2谁想来摸一摸这条报纸鱼呢？（请小朋友来摸一摸鱼的外轮廓） 3你摸到了什么！这是鱼的什么？（这是鱼的轮廓，在小朋友们制作鱼的轮廓时，一定要将纸棒卷的细细的紧紧的，这样轮廓硬硬的，鱼才能游得快。） 二、活动过程 1师讲解操作方法 鱼宝宝该怎么做呢？先做什么再做什么呢？ 对了，要做一条美丽的鱼宝宝首先要将鱼的轮廓折好哦！先看老师卷纸棒吧。（折一折，卷一卷，拧一拧。）纸棒做好啦！ 做好了鱼的轮廓，现在我们可以开始制作报纸鱼啦！做一条怎样的小鱼呢？（瘦瘦的

18、、长长的、胖胖的）找到纸棒的中间点，将纸棒卷曲，两头交错成鱼尾形状，用粘纸将交错部分粘合，瞧，鱼的外形做好啦！鱼的形态还有很多种，我们可以做一条圆圆的胖胖的鱼，也可以做一条扁扁的瘦瘦的鱼。希望等下小朋友们能做出和老师不一样的鱼。(引导幼儿变化出多种鱼的形态)鱼的外形做好啦，接下来我们做什么呢？对了，我们要来为鱼设计衣服啦，你们可以利用桌上的纸剪成任意形状的图形来装扮到鱼的身上。最后别忘了做上鱼鳍和鱼尾巴哦。 2老师导入操作情景 看，谁来啦？（大海妈妈）大海妈妈想念他的鱼宝宝，你们愿意来帮助大海妈妈来找到他的鱼宝宝吗？ 3引出难题 (1)教师手拿半成品报纸鱼：”做好了鱼鳞、鱼鳍和鱼尾巴，看看这条

19、报纸鱼还少了什么?”(眼睛) (2)”鱼的眼睛可以怎么做?” (3)”报纸鱼的头部是镂空的，眼睛该怎么贴上去呢?” (4)”关于鱼眼睛到底该怎么贴，请小朋友们自己动动脑筋，想想办法。” 4老师讲解操作要求： （1）卷鱼的时一定要将报纸条搓紧，卷的细细的做出来的鱼才好看，卷好后用透明胶或者双面胶固定。 （2）在装饰鱼鳞的时候鱼身上的花纹需要自己设计，设计出自己的特色，当然也别忘了鱼鳍和鱼尾的装饰。 （3）最后，请小朋友们把做好鱼宝宝送到大海妈妈的怀抱里！ 三、幼儿操作 1可以提示部分没有想出固定鱼眼睛方法的幼儿注意鱼眼睛的固定和方法。 2提示幼儿珍惜材料，要懂得分享，剪下的碎片可以充分利用，把用

20、下的废纸放进中间的框内。 3幼儿之间不要相互商量，要做出自己的特色. 4师适时指导部分有困难的幼儿。 四、活动小结 你们帮大海妈妈找到了好多的鱼宝宝呀，大海妈妈心里可高兴啦！让我们来看看哪一条鱼宝宝最漂亮，花纹最特别吧？你最喜欢哪一条鱼宝宝身上的图案，为什么？谁来说说你用了什么办法把鱼宝宝的眼睛固定住的？ 五、延伸活动 1.放音乐，将幼儿的作品粘贴到大海妈妈的背景图上。 2.结合主题墙粘贴各类海底的动物，了解习性。 幼儿园大班活动教案6 活动目标 1、能自由表现小蜜蜂采蜜和与花儿游戏的快乐心情，体验跳集体舞的乐趣。 2、感受乐曲欢快的特点，创编蜜蜂飞舞和与花儿嬉戏的动作，能有节奏、有表情的随音

21、乐表现蜜蜂采蜜、游戏的情景。 3、学习蜜蜂采蜜时侧身跨跳的动作，初步掌握侧身向圆内、圆外和换朋友的队形变化。 活动准备 红色、黄色手腕花若干、录音带 重点难点 重点：能有节奏、有表情的表现蜜蜂采蜜、游戏的动作 难点：掌握侧身向圆心、圆外采蜜和跨跳步的动作要点 活动过程 一、感知熟悉乐曲旋律 1、幼儿随音乐用自己喜欢的动作自由表现秋天的花园。“秋天到了，大花园里可漂亮了，花园里有什么？”（幼儿回答）“让我们随着好听的音乐用动作来表现美丽的大花园吧！” 2、老师做蜜蜂妈妈，幼儿做蜜蜂宝宝，站成双圈（女孩里圈，男孩外圈），围成一个“大花园”。 二、创设蜜蜂采蜜的游戏情节，引导幼儿学习创编舞蹈动作。

22、1、教师以游戏口吻，引导幼儿自由创编蜜蜂飞舞的动作。“我们都是快乐的小蜜蜂，我们在花园里怎样飞呢？” 教师用欣赏的态度引导幼儿用自己喜欢的动作创造性的表现，并引导幼儿向同伴学习动作。 2、教师以游戏的形式重点引导幼儿学习侧身向圆心、圆外采蜜的动作及步伐。“咦！小蜜蜂发现花园中间有一朵大大的花开放了，它会怎样去采蜜呢？”教师用小蜜蜂“身体不动向里看、身体不动向外看”引导幼儿学习手位的变化，用“小蜜蜂伸出脚尖轻轻的点在花瓣上”引导幼儿学习跨跳步和侧身向圆内、圆外的动作，帮助幼儿克服学习难点，并鼓励幼儿表现出蜜蜂的轻巧和神气。 3、教师鼓励幼儿创编蜜蜂和花儿游戏的动作。引导幼儿讨论“在花园里小蜜蜂和

23、花儿交上了好朋友，它们在一起会做什么呢？”“怎样用动作表现？”然后教师和幼儿一起交流幼儿创编的动作，并鼓励幼儿自主的有创造性的表现。 4、教师引导幼儿根据手腕花的提示掌握换朋友的队形变化。 三、教师将师幼共同创编的动作完整示范，幼儿讲评。 四、幼儿随音乐完整复习舞蹈三遍。教师根据幼儿舞蹈情况指导，鼓励幼儿动作要和别人不一样，眼睛看着好朋友、要优美有节奏，要表现出花和蜜蜂相亲相爱的情景等要求。 五、幼儿随音乐连续舞蹈两遍，连续和两个朋友舞蹈。 六、教师肯定幼儿是一群聪明能干、勤劳快乐的小蜜蜂，并介绍曲名、，然后和幼儿抬花蜜飞出教室。 活动结束 熟练后可增加队形的变化小蜜蜂绕s形穿梭。 幼儿园大班

24、活动教案7 活动目标: 1.结合季节教育，围绕 雪 的主题展开音乐活动，通过多种教学手段的运用与教学环节的设计，使幼儿从中认识雪的特性，并尝试以雪 为主题的词，曲，歌舞及打击乐等形式的音乐创编活动. 2.引导幼儿体会如何用不同的音乐形式来表现雪的形象与内容.并感受二拍子，三拍子和四拍子的节拍特点极其在音乐表现与情感表达的不同.(重点体会三拍子音乐的特点及强弱规律) 3.培养幼儿多方面的音乐技能和即兴创编能力;发展幼儿的想象力，创造力;锻炼幼儿的合作和勇敢精神以及激发幼儿热爱大自然保护环境的美好情感. 活动准备: 1.环境材料: 活动场地的布置(冬天的雪景绘画，装饰为背景)地毯，小椅子(每把椅子

25、背后挂有一只布袋，内有打击乐器一件)头饰，纱巾若干. 2. 教具: 多媒体教学软件设计一套(磁盘)电脑，投影仪，大屏幕，话筒.其中软件的内容主要包括: 的VCD一张， 智慧老人 的录音一段，编配的二拍子，三拍子，四拍子的乐曲共三段; 雪花的动画设计一段，节奏型设计，打击乐的节奏谱设计等. 活动过程: 开始部分: 带领幼儿到户外看雪，观察雪的颜色，形状，感知雪的特性，并启发幼儿发现和表达雪的特性(如:雪是银白色的，在阳光下会闪闪发光，形状有粒状的，片状的，六角形的等等，落到地上，房子上，树上是一层层的，落到脸上冰冰的，凉凉的，放在手里很快会融化.踩到厚厚的雪上有时会发出咯吱的声响，雪还可以团成球

26、状，小雪球放到雪地上能越滚越大.) 基本部分: 1. 带幼儿进入活动区，请幼 儿观看动画片(利用电脑，投影仪，大屏幕播放VCD)并提问: 雪孩子是什么做成的? 雪孩子为什么不见了? 你喜欢雪孩子吗/为什么? 引申: 你们想不想知道雪孩子去哪里了?请智慧老人告诉大家 (利用电脑设计的程序，放 智慧老人的录音). 2. 引导幼儿创编的歌词，并帮助幼儿将创编的内容修改，整理成四句歌词.(利用电脑将幼儿创编的歌词打在大屏幕上，有不认识的字，可教幼儿重点认读) 3. ，引导幼儿为歌词选择合适的曲调，并填词演唱 播放三段节拍，速度，风格不同的曲调，请幼儿欣赏并让幼儿谈谈对各段音乐的感受.(如: 欢快的，忧

27、伤的，雄壮的，抒情的.) 启发幼儿讨论: 给的歌词配曲，哪一段最合适?(幼儿可以分别尝试将歌词填入三段乐曲中并比较) 结合歌词与音乐形象的特点，重点向幼儿介绍三拍子的节拍特点和强弱规律.(可让幼儿试着用自己的身体来打三拍子，如: 跺脚 捻指 拍手 拍腿 拍脸 拍肩及用嘴巴发出各种声音，提示幼儿在打拍子时应将第一拍重击，并与其他两拍区分开) 幼儿看节奏谱打各种三拍子的节奏型.(利用电脑将节奏型依次，分别打在屏幕上)播放三拍子的曲调，引导幼儿试着填词演唱.(可请幼儿单独演唱，并用话筒录音之后，放给大家听，鼓励幼儿大胆演唱，并对有进步的幼儿进行奖励) 4. 欣赏乐曲，启发幼儿根据歌词的内容创编舞蹈.

28、(;利用电脑播放的音乐，同时在大屏幕上打出设计的 小雪花 的动画背景，启发幼儿的创作灵感和兴趣. 启发幼儿设计不同的动作去表现雪花在空中轻盈地飞舞，自由自在的姿态.( 鼓励大胆，新颖的创意和表演) 帮助幼儿分析音乐.(重点提示幼儿在音乐的休止部分可作静止的动作或造型;三拍子的音乐特点:抒情，动作应轻柔.) 播放音乐及动画背景，并提供一些舞蹈的道具，如:头饰，纱巾等，幼儿自由即兴创编表演. 5. 指导幼儿为舞曲编配打击乐并表演. 幼儿拿出自己的小口袋中的乐器自由结组.(教师根据情况作适当调整)分组讨论设计的方案. 请各组幼儿分别表演，并说明设计的理由. 组织幼儿评议，并选出最佳方案. (用电脑打

29、在大屏幕上) 幼儿按乐器分组，看节奏谱为的音乐配打击乐并表演. (用录音机录下来，播放给幼儿听，鼓励幼儿表演，使他们体会到成就感，同时结合其中的不足提出改正建议) 结束部分: 1 小 结 : 请幼儿谈谈自己的收获或感受，引出: 大自然中的四季都是十分美好的，冬天虽然寒冷，但却能锻炼我们不怕严寒的精神，雪能给我们带来很多好处:保护庄稼，杀死病菌，滑雪，堆雪人，打雪仗.从而教育幼儿应该热爱自然，保护环境. 从故事中，我们懂得了团结友爱，智慧勇敢，不怕牺牲的精神. 活动的延伸，教师提议:我们重新做个 雪孩子吧!(放的音乐-三拍子)教师带幼儿到户外堆雪人，(若条件允许可在幼儿堆雪人游戏时，连续播放的歌

30、曲，使幼儿在一种欢快的音乐声中游戏，并使他们在不知不觉中学会这首歌) 设计说明: 此主题活动，除设计成音乐活动外，还可结合其他的教学内容.，加以延伸和补充.组织活动时，可根据幼儿的实际水平与掌握的情况，将其分为若干个课时来完成.(如:结合语言，识字活动可引导幼儿创编 小雪花的故事; 认识有关 雪的文字，用 雪字组词，造句等等，还可以教给幼儿有关 雪的英文单词和简单对话.，结合常识活动，讲解 雪的形成，用途及 雪的种类和趣闻等;结合美术活动，-可指导幼儿画雪景，剪雪花，染纸，制作雪花头饰等等.结合音乐欣赏，还可给孩子介绍中外有关雪的名曲，如:柴可夫斯基的中的等等.) 幼儿园大班活动教案8 活动背

31、景： 寒冷的冬季，丝毫没有让孩子们的快乐有所减少，却反而因为新年的即将来临显得格外热情高涨。节日里孩子们谈论得最多的是买新衣服、新玩具、吃肯德基、麦当劳;在他们眼里，节日里的大人们则最关心为亲朋好友买什么礼，送什么礼。抓住这一时机，我设计了环保亲子新年活动绿色祝福你、我、他，在一系列的亲子活动中，让幼儿和家长共同了解什么是绿色礼品，选择绿色礼品有什么好处，同时让幼儿初步体会到送什么礼并不重要，最重要的是要有一颗真诚的，关爱他人的心，那是送给别人的的礼物，最诚挚的祝福。 活动目标： 1、通过活动让幼儿了解什么是绿色礼品，绿色礼品有什么好处;能积极动员周围的人送礼时选用绿色礼品，培养幼儿的环保意识

32、。 2、发展幼儿的语言能力、动手能力、社会能力等。 3、教育幼儿要关爱他人，同时在活动中增强孩子和父母之间的情感交流。 活动准备： 1、事先搭建T型舞台 2、录音机、磁带 3、各种废旧材料(可由家长根据自己在活动中的制作需要，事先收集好所需要的材料)、剪刀、胶水、水彩笔 4、邀请幼儿家长来园共同参与活动 活动过程： 活动一：现场调查活动过节你送什么礼? 1、幼儿调查活动 指导语：新年到了，我们都会选择一些礼物送给别人，也把自己的祝福送给他们，小朋友们，你们知道你的爸爸妈妈会选什么礼物送人呢?选这个礼物的原因是什么呢?请你们来当小小调查员，做一次现场采访吧!(幼儿任意采访到场的家长) 2、幼儿讲

33、述调查结果 指导语：现在就请大家来说说看，你采访了谁?他喜欢选什么作为礼物?为什么? 3、分类、统计调查结果 教师根据幼儿讲述的调查情况，按贺卡、服装、烟酒、玩具、食品、保健品、文化用品、装饰品等进行分类统计，并简单绘制坐标图表，让幼儿、家长能清楚的比较选择各类礼品人数的多少。 活动二：亲子讨论活动绿色礼品，绿色的祝福 1、讨论活动：什么是绿色礼品 指导语：假如是你，你认为送什么样的礼品?你们听说过绿色礼品吗?哪些礼品我们可以称它为绿色礼品呢? (幼儿、家长和教师共同讨论、小结：把废旧物品再利用、再制作成好看的、好玩的、好用的东西;能使人体环境健康的绿色食品;不污染、破坏自然环境的绿色产品等，

34、把这些东西作为礼品赠送给别人就可以叫做绿色礼品。) 2、幼儿、家长互问互答：你会选择绿色礼品吗 家长小结：送绿色礼品，能减少垃圾，减少浪费，节约资源;送绿色的祝福，能带给人们健康的身体，让我们的家园更美好! 活动三：制作、展示活动绿色时尚发布会 幼儿和家长一起用废旧材料制作服装、贺卡、玩具、装饰品等。 指导语：我们大家一起收集了许多废旧材料，请小朋友和爸爸妈妈一起动动脑筋，动动手，把它们变废为宝，做成各种各样的绿色礼品。 1、展示活动：绿色时尚发布会 幼儿做小模特，在T型舞台上向大家展示自己和爸爸妈妈一起设计、制作的服装、玩具、贺卡等各种小制作。 2、评选“绿色祝福奖” 活动四：互赠新年礼物请

35、接受我的绿色祝福 以家庭为单位，互相赠送绿色礼品，说说祝福的话，传送真挚的绿色祝福。 幼儿园大班活动教案9 活动目标： 1、在活动中享受情节表演带来的乐趣，体验同伴互助与合作获得的快乐。 2、能根据乐曲的结构、情绪、形象，创造性地用表情和动作进行表现。 3、学习根据故事情节创编并表演律动。 活动准备： 1、音乐磁带、录音机。 2、活动前听过三个小和尚的故事，理解“挑水”、“抬水”等动作。 3、活动前看过幼儿用书，了解了小和尚快乐、生气、难受等不同的情绪。 活动过程： 1、教师引导幼儿创编三个小和尚不同的个性化动作。 （1）师幼共同回忆故事，并说出故事主要情节及人物情绪。 （2）启发幼儿创造性地

36、表现快乐、生气、难受三种个性化表情与动作。 （3）教师选出同伴榜样，让幼儿相互影响、相互学习。 2、幼儿根据故事情节和图片，结合音乐结构和形象进行动作创编并表演。 （1）欣赏A段音乐，感受乐曲结构。 引导幼儿创编并表演A1段，一个和尚挑水、玩水、喝水时快乐的动作和表情。 引导幼儿创编并表演A2段，两个和尚抬水喝、抢水、生气的动作和表情。 引导幼儿创编并表演A3段，三个和尚装病不去挑水、没水喝、难受的动作和表情。 幼儿听A段音乐，完整地表演“三个和尚挑水、抬水、没水喝”（A1、A2、A3）等动作。 （2）教师引导幼儿根据故事情节创编小和尚们动脑筋、握手言和的动作（B段音乐）。 （3）教师通过提问

37、启发幼儿动脑筋想出各种取水的方法，来表现小和尚团结协作共同取水的情节，幼儿三人一组，用组合动作进行表现（A段音乐）。 3、幼儿随音乐根据故事情节完整、合拍地进行表演 （1）幼儿在教师的带领下听音乐完整地表演。 （2）幼儿集体创编结尾造型并进行表演。 （3）教师采取“退出”的方法，让幼儿完整地、主动地练习动作，享受表演的乐趣。 4、启发幼儿思考 教师：为什么到最后三个和尚没水喝？在共同做一件事情的时候，大家应该怎么做？ （懂得只有团结起来才能将事情做好的道理） 活动延伸： 结合社会活动“我会交朋友”，学习和朋友交往的简单方法，体验有朋友的快乐。 我的小花园 大班音乐我的小花园 一、目的：1、通过

38、图谱教学让幼儿理解歌词内容。 2、唱准弱拍起唱的歌曲，发展幼儿的节奏感。 3、感受歌曲清新、优美的特点。 二、准备：1、花园情景图一张，节奏谱若干，图谱一张； 2、录音机一架 ，磁带一盒，钢琴一架。 三、过程：（一）情境引入，激发兴趣。 1、律动新疆舞入室 2、发声练习逛公园，要求愉快地演唱并唱准弱拍起唱的乐句 。 3、节奏练习： 我 的 花 园 种 满 了 什 么 ？ （ 鲜 花 ） 0/ /0/ 0X / X XX X/X0 这 里 有 什 么 颜 色 的 花 ？ （ 白 花 ） 0 / / 0 0X /XXX /X 0 那 里 有 什么 颜 色 的 话 ？ （ 红 花 ） 0 / / 0

39、/ 0 X /X X X X/ X0 （二）结合图谱，理解内容 1、出示图谱，引导幼儿观察。 2、师有表情地示范清唱一遍歌曲，表现歌曲清新、优美、舒畅的特点。 3、提问：听了刚才这首歌，你有什么感觉？你好象看到了什么？ （三）学习歌词，掌握节奏。 1、幼儿完整跟读。 2、分句朗诵并根据歌词用体态节奏表示。 3、幼儿根据图谱按节奏完整朗诵歌词。 （四）熟悉旋律，学唱歌曲。 1、按旋律朗诵歌词。 2、提醒幼儿注意休止符，唱准弱拍起唱的乐句。 3、认识图谱中“”（连贯）“”（放声唱）“”（弱拍起唱）的符号。 4 、重点练唱弱拍起唱的句子，引导幼儿利用打拍子的方法帮助掌握并唱准音。 5、幼儿练唱，采用

40、合唱、轮唱、分组唱、个别唱等形式学唱歌曲。 （五）幼儿复习舞蹈拾豆豆。 （六）律动兔子舞出室。 幼儿园大班活动教案10 磁铁对幼儿来说并不是陌生的东西，但它仍有一些特性幼儿并未完全了解，所以学中还存在可挖掘利用的空间。本方案试图以活动“游戏闯关”贯穿始终，并且层层入，不断地让幼儿体会成功的快乐，激发新的探索欲望，使学习活动向纵深发展。在每个闯关的过程中，老师只提供一定的条件和环境，让幼儿充分寻找、发现、探索、寻求解决决问题的方法，引发幼儿主动思考，获得直接的经验和学习的方法，并鼓励幼儿与老师和同伴交流分享，使每个幼儿的认知水平和生活经验得到提高。 1、启发引导幼儿在闯关游戏中进一步感知磁铁的特

41、征，探索和发现磁铁的作用并积极运用磁铁的特征解决简单的问题。 2、激发幼儿的探索欲望和对科学活动的兴趣。指导幼儿表达、交流探索的过程和收获，感受成功的乐趣和助人的快乐。 1、磁铁人手一块；背面粘有小磁铁的小兔、小猴图片各十五张（幼儿人数的”一半）。 2、回形针、细小磁铁若干。 3、用回形针别住布做的门，请生活老师扮演公主。 一、出示闯关图 师：在这座城堡中有一位非常美丽、可爱的公主被巫婆锁住了，要想救出她，必须闯过4关才行，小朋友愿意去营救她吗？ 2、给每个小朋友一个营救公主的法宝磁铁。（给幼儿一个悬念：磁铁怎么能救公主？激发幼儿对活动的兴趣。） 二、闯关 教师介绍游戏的玩法及规则和要求。 第

42、一关：迷宫寻宝准备路途中的费用。幼儿用自己手中的磁铁法宝在教室中四处寻找，看磁铁和哪些东西相吸。让幼儿充分操作，感知磁铁可以吸铁和磁铁互相吸引的特点，并鼓励幼儿把发现随时说出来。 第二关：兔猴通道。幼儿利用提供的兔子、小猴图片（背面有磁铁）和回形针，把兔子或猴子图片标记固定在自己胸前才可以进入第二关。幼儿再次感受磁铁吸铁的特征，同时体会磁铁的作用。教师让幼儿自然分成两组，由两个老师分别带领幼儿完成。 第三关：扫雷。要求幼儿用手中的大磁铁把地上的细小磁铁吸上来。引导幼儿利用自己手中的大磁铁，让幼儿再次感受磁铁和磁铁相吸的特点。活动采用分组的形式。 第四关：打开门，救出公主。公主在门里面（一块用回形针别着的布），可是门上有机关，不可以用手碰，怎样让门打开？引导幼儿用磁铁把回形针吸掉，救出里面的公主