大班科学活动教案及教学反思《神奇的温度计》.docx
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1、文本为Word版本,下载可任意编辑大班科学活动教案及教学反思神奇的温度计 活动目标 1、认识常见的温度计,了解其用途,获得初步经验。 2、帮助幼儿获取温度计指示温度的粗浅知识,初步掌握正确使用温度计及测量、记录的简单技能。 3、激发幼儿测量温度的兴趣,培养幼儿的探索精神。 4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动准备 1、体温计3支,记录卡,笔。 2、温度计图片 指导要点 1、活动重点:了解常见温度计的名称及用途,掌握正确的使用方法。 2、活动难点:对测温活动感兴趣,能正确记录测量结果。 3、指导要点:通过经验调动、对比观察,引导幼儿了解各种温度计
2、的名称及用途,并指导幼儿在简单的测量实验中掌握正确使用温度计和记录温度的方法。 活动过程: 一、认识温度计。 1、认识体温计、气温计和水温计。 提问:如果有人身体不舒服,我们用什么办法知道他有没有发烧?我们怎么知道今天的温度是几度?怎么知道杯子里的水是几度? 2、出示气温计和水温计图片以及温度计实物认识这些温度计。 3、讨论拿温度计的方法。 提问:温度计是由什么材料做的?我们应该怎样拿温度计呢?(教师示范拿温度计的正确方法) 小结:这些东西都是用来测量温度的,它们有个共同的名字叫温度计。大多温度计都是玻璃做的,而玻璃一不小心就会被碰碎,所以我们要轻拿轻放,保护好温度计。 二、观察、比较温度计。
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