大班语言窗外的垃圾教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑大班语言窗外的垃圾教案大班语言窗外的垃圾教案1 一、活动目标： 1、引导幼儿懂得乱扔垃圾的行为不文明，要爱护环境，讲究卫生。 2、引导幼儿观察角色的动态，尝试用连贯的语言大胆的讲述情节。 3、引导幼儿发准扫帚的词音，尝试用象声词形容扔垃圾的声音，用形容词形容太阳等等 二、活动准备： 窗外的垃圾课件、录音机、磁带。 三、活动过程： （一）开始部分 1、教师利用谈话导入课题。 提问：有了垃圾怎么办？（让幼儿结合生活经验说说） （二）基本部分，引导幼儿看图讲述1、出示图一，引导幼儿观察指导讲述。 （1）提问：图片上有什么？一共住着几个小动物？他们分别住在几层楼？ （

2、2）引导幼儿连贯讲述图一 2、出示课件图二，引导幼儿观察指导讲述。 （1）提问：什么升起来了？（使用形容词）小动物们在干什么？（引导幼儿尝试用象声词形容垃圾的声音）草地上怎么样了？你认为他们这样做怎么样？你们有垃圾会怎么样做？（渗透情感教育） （2）引导幼儿连贯讲述图二以及幼儿连贯讲述图一、图二。 3、出示课件图三，引导幼儿观察指导讲述。 （1）提问：草地上的垃圾会变的怎么样？为什么垃圾会发出臭味？你是从哪里看出垃圾发出臭味的？小狗、小猫、小猴闻到臭味会怎么样？小兔子闻到臭味怎么样？它是怎样想的？又是怎样做呢？ （2）连贯讲述图三的内容。 4、出示图四，引导幼儿观察指导讲述。 （1）提问：小猫

3、、小狗、小猴看到小兔在打扫卫生会怎样想？又会怎样做呢？草地现在变成什么样了？小狗、小猫、小猴知道错了，会说什么? （2）幼儿连贯讲述图四 （3）引导幼儿连贯讲述图三、图四的内容，给讲述的故事起名字。 5、完整讲述故事 （1）引导幼儿两人一组一对一讲述。 （2）请能力较强的幼儿完整讲述。 （三）结束部分幼儿听音乐，做舞蹈动作离开教室。 大班语言窗外的垃圾教案2 活动目标： 1、观察图片，感知窗内外人们的不同行为表现。理解：新鲜、垃圾的含义 2、观察画面的变化，学习用连贯的语言讲述小动物们从扔垃圾到扫垃圾的转变过程。 3、知道不能乱扔垃圾，要注意公共卫生。 活动准备： 图片 活动过程： 一、导入

4、1、小朋友，今天老师为你们带来了三幅图画，想不想看看？要看可以，不过看了之后，要告诉大家，图上讲了什么？ 2、请幼儿说说图上讲了一件什么事。 3、师带领幼儿一起看图。 （1）师指着第一幅图： 楼里住着谁？他们打开窗户做了什么？ （2）这么多东西扔在窗外，马路上就堆起了一堆垃圾。在红红的太阳晒了之后，会发出一阵阵臭味。 （3）师指着第二幅图：讨论： 猜猜看，这四个小动物闻到臭味后，会怎么做？ （4）交流讨论结果。小兔闻到臭味后，马上下来扫，另外三个却把窗户给关上了。 （5）师指着第三幅图：小猴、小猫、小猪看见了，是怎样改正错误的?师:经过这件事,小猴、小猫、小猪明白了什么？（以后再也不乱扔垃圾了

5、。）把小猴、小猫、小猪说的话一起说一说。 4、谁来把这三幅画连起来说一说。（多请几个幼儿说说） 5、师带领幼儿看图，完整地把这三幅图的内容讲一讲。 6、你喜欢谁？为什么？ 7、讨论： （1）如果你是小兔，你闻到臭味后会怎么做？ （2）如果你在马路上，发现别人乱扔垃圾，你会怎么做？ 小结：我们小朋友要做一个讲卫生、爱劳动的好孩子。还要对乱扔垃圾的行为加以制止。 大班语言窗外的垃圾教案3 活动目标： 1、引导幼儿懂得乱扔垃圾的行为不文明，要爱护环境，讲究卫生。 2、引导幼儿观察角色的动态，尝试用连贯的语言大胆的讲述情节。 3、引导幼儿发准扫帚的词音，尝试用象声词形容扔垃圾的声音，用形容词形容太阳等

6、等 4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。 5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。 活动准备： 窗外的垃圾课件、录音机、磁带。 活动过程： （一）开始部分 教师利用谈话导入课题。 提问：有了垃圾怎么办？（让幼儿结合生活经验说说） （二）基本部分，引导幼儿看图讲述 1、出示图一，引导幼儿观察指导讲述。 （1）提问：图片上有什么？一共住着几个小动物？他们分别住在几层楼？ （2）引导幼儿连贯讲述图一 2、出示课件图二，引导幼儿观察指导讲述。 （1）提问：什么升起来了？（使用形容词）小动物们在干什么？（引导幼儿尝试用象声词形容垃圾的声音）草地上怎么样了？你认为他们这样做怎么样？你们有垃圾会怎么样做？

7、（渗透情感教育） （2）引导幼儿连贯讲述图二以及幼儿连贯讲述图一、图二。 3、出示课件图三，引导幼儿观察指导讲述。 （1）提问：草地上的垃圾会变的怎么样？为什么垃圾会发出臭味？你是从哪里看出垃圾发出臭味的？小狗、小猫、小猴闻到臭味会怎么样？小兔子闻到臭味怎么样？它是怎样想的？又是怎样做呢？ （2）连贯讲述图三的内容。 4、出示图四，引导幼儿观察指导讲述。 （1）提问：小猫、小狗、小猴看到小兔在打扫卫生会怎样想？又会怎样做呢？草地现在变成什么样了？小狗、小猫、小猴知道错了，会说什么? （2）幼儿连贯讲述图四 （3）引导幼儿连贯讲述图三、图四的内容，给讲述的故事起名字。 5、完整讲述故事 （1）引

8、导幼儿两人一组一对一讲述。 （2）请能力较强的幼儿完整讲述。 （三）结束部分 幼儿听音乐，做舞蹈动作离开教室。 活动反思： 上个星期，我上了一堂语言活动窗外的垃圾。由于我对教案不是很熟悉，所以整体感知不是很成功，整堂还是没有做到让孩子成为活动的主人，还是老师一言堂。整个活动的目标是： 1、观察图片，感知窗内外人们的不同行为表现。理解：新鲜、垃圾的含义。 2、观察画面的变化，学习用连贯的语言讲述小动物们从扔垃圾到扫垃圾的转变过程。3、知道不能乱扔垃圾，要注意公共卫生。教案设计中如果把开始时三幅图同时出现，改成一幅一幅出现，让幼儿自己看懂图意，也许会好一点，后面的理解也就简单多了。中间还有两个重要的环节忘了。一个是看第二幅图时，想让幼儿猜一猜：“小猴、小猫、小猪闻到臭味时是怎么做的？”二是把三幅图看完后问“你喜欢谁？为什么”这样的话活动的重点就能够突出来。第 7 页 共 7 页