人教版（新起点）四年级英语上册教案设计Unit 1《Sports and Games（第1课时）》 .doc

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1、人教版（新起点）四年级英语上册教案设计Unit 1Sports and Games（第1课时） 【内容来源】人民教育出版社（一起点）四年级上册Unit1 Sports and Games【课 时】第1课时一、教学目标1. 能够听懂、会说running， basketball， roller skating， jumping rope和ping-pong等描述运动项目的单词和短语；能够根据语境恰当使用它们，并能借助拼读规律认读和识记单词。2. 能和同学用Do you like .？ I like . Its interesting. What about you？等句子询问、交流体育爱好。3.

2、能够根据自己的体育爱好，选择本课所学词汇完成句子填空，同时强化良好的英文书写习惯。二、教学建议A. Look， listen and repeat.1. 导入教师引导学生观察主情境图，提问：Where are they？ What are they doing？ 引出本单元主题Sports and games。教师可以依次用英语介绍图中人物从事的运动，如：They are on the playground. They are doing sports. Look！ Jumping rope， roller skating， basketball， ping-pong， and running

3、.Tip：教师还可以提问：What sports do you know？ 让学生说说自己了解的运动项目。一方面激活旧知识，另一方面便于教师掌握学生是否了解Sports and games的含义。2. 呈现新的学习内容(1) 播放录音，整体感知新语言。(2) 再次播放录音，聚焦本课新词汇。教师可以让学生边听边做相应的动作。 (3) 第三次播放录音，师生一起指认A项图片，帮助学生理解和关注本课的重点词汇，初步建立词汇音与义的联系。Tip：学生可以在第二遍听录音时利用单词卡片，加深对词义的理解。教师不要急于让学生输出词汇，要在反复感知、理解的基础上输出。3. 词汇学习和操练(1) 教师引导学生看A

4、项图片，提问：Who likes jumping rope？ Who likes running？ Who likes .？Tip：教师釆用上述提问方式，让学生再次感知新词汇的音与义。(2) 学生听新词汇的录音并跟读。(3) 教师出示单词卡片并带领全班认读。(4) 教师将单词卡片依次贴在黑板上，并标号。教师说序号，学生说词汇。Tip：操练时可采用结对活动，一人说序号，一人说词汇，然后互换，巩固新词汇。4. 教师在课件上呈现录音材料，让学生跟录音朗读。学生在语境中体会词汇的音、形、义。B. Lets talk. 1. 观察B项情境图T： Who are they？S： They are Joy，

5、 Binbin and Andy.T： Can you guess what they are talking about？S： They are talking about sports.2. 听B项录音先让学生完整听一遍，然后逐句听，注意模仿语音语调。3. 示范表演教师邀请部分能力较强的学生进行角色扮演。4. 小组活动三人一组，每人轮流扮演不同角色，教师引导学生认真倾听同伴发言。Tip：教师可带着学生划出句中可替换的词，让学生根据自己的体育爱好改编对话，练习新词汇。此部分的目的是在旧句型中操练新词汇。C. Lets write. 1. 师生谈论教师提问：I like ping-pong. I also like running. What sports do you like？Tip：书写之前，教师先让学生练习说答句。一方面可以关注学生的语言错误，及时纠正；另一方面学生可以准备好写什么内容。2. 示范书写教师在黑板上示范写答句。可以让学生伸出手指书空，关注书写习惯，如：字母占格、笔顺等。3. 学生活动学生自己完成书写，之后请同伴互评。教师选择几名学生的作品全班展示。请展示的学生读一读自己的句子，其他学生评 价其书写情况。三、备选活动【板书设计】Unit1【教学反思】小学数学试题、知识点、学习方法尽在“奥数网”微信公众号第 5 页