大班语言公开课教案《巴耳兔找快乐》含反思.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑大班语言公开课教案巴耳兔找快乐含反思 1、对故事感兴趣，能理解故事内容。 2、能体会故事中主要角色的情感变化，知道快乐是要靠自己去寻找。（重难点） 3、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。 4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。 兔子伤心、高兴表情、青蛙、鸭子、小八哥的图片各一张、故事录音。 一、引入活动 1.小朋友们，今天你们觉得快乐吗？什么让你觉得快乐？（请个别幼儿发言） 2.出示伤心的巴耳兔图片，请幼儿观察，它快乐吗？从哪里看出来的？引出故事巴耳兔找快乐 二、引导幼儿欣赏故事，理解故事内容 1.师生动地、有表情的讲故事的前

2、半段，要求幼儿听后说出故事中的主要角色。幼儿边听边思考：a.哪些人帮助了他？给他出了什么主意呢？b.巴耳兔的眼睛颜色有几次变化？怎样变化的呢？ 请幼儿大胆发表发言。（师根据幼儿的回答，在黑板上贴图） 2.用悬念牵引幼儿听故事后半段。（后来，他又怎么做的呢？让我们继续听故事） 幼儿听后，提出问题：他找到快乐了吗？是怎样找到的呢？ 请幼儿自由的发言。 师小结：快乐需要自己去寻找。 3.根据幼儿对故事的掌握情况，结合操作图片，分段复述故事。 鼓励幼儿大胆表现角色对话，幼儿集体扮演唐老鸭、小青蛙、小八哥，以游戏口吻练习对话。 4.请幼儿自由结伴上台表演故事中的角色对话。师加以指导。 三、结束活动 小朋友们，你们想知道老师今天快乐吗？我今天很快乐，因为你们表现得都很不错，后面的家长们快乐吗？让我们赶紧去问一问他们吧！ 今天准备了充分的图片，幼儿对故事很感兴趣。我通过兔子眼睛颜色的变化这跳线索与不同动物的帮助对应，幼儿很容易就理解了故事内容，有了头饰幼儿表演故事更生动。这个活动效果较好！ 小百科：快乐，汉语词汇，读音为kui l。快乐是人类精神上的一种愉悦，是一种心灵上的满足，是由内而外感受到的一种非常舒服的感觉。比喻人的一种开心、高兴的状态。第 3 页 共 3 页