部编版四年级上册《牛和鹅》第一课时语文教案 .doc

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1、部编版四年级上册牛和鹅第一课时语文教案 教学目标1.认识“谓、扳、拳”等8个生字，会写“摸、甚、跪”等14个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。引导学生体会“我”由怕鹅到不怕鹅的思想转变过程，明白要站在正确的角度看事物，看到自己的力量，不盲目恐惧，也不盲目欺负别人。3.体会课文中生动形象的描写。教学重点 体会童年的快乐、丰富多彩和课文中生动形象的描写。教学难点 明白要站在正确的角度看事物。第一课时教学目标1.能正确、流利地朗读课文。2.认识本课的生字词。教具准备 课件教学设计导入（ ）分钟一、激发兴趣，导入新课1.同学们，让我们来欣赏两幅图片，你看这是什么？（牛和鹅）是的，在你的印象中，牛和

2、鹅有什么特点？ 2.今天就让我们来学习一篇课文牛和鹅，看看你会得到什么启发。(板书：18 牛和鹅)【设计意图：激发学生走进课文，探究学习的愿望。】新课教学（ ）分钟二、初读课文，整体感知1.学生自由读课文，注意读准字音，认清字型，把课文读通顺。生读文、识字，教师巡视指导，相机板书学生询问的生字。（如：扳、拳、怖）【设计意图：能正确认读课文中的每一个字使学生熟悉课文内容。】2.检查生字词掌握情况，适时教读（1）（课件出示，指名开火车读）（2）男女生赛读（3）指读象声词（4）指读课文中较难读的词语【设计意图：整体感知课文主要内容，根据课文主要内容理清课文的脉络层次。】3.请你用自己喜欢的方法再读读

3、课文，边读边思考：课文主要写了件什么事？（记叙我们在回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅的故事。） 4. 谁来说说课文主要写了一件什么事？你能说说课文先写了什么？接着写了什么？最后写了什么？（先写我们对身躯庞大的牛一点不害怕，甚至还去欺负它；对小小的鹅却心怀畏惧。接着写金奎叔对付老雄鹅。写金奎叔根本不怕鹅，且轻松地对付鹅的过程。最后写了我听了金奎叔的话以后，转变了对牛和鹅的看法和态度，从中也明白了道理。）【设计意图：充分发挥学生识字的主动性，鼓励学生用多种方法来识字，重视对学生自主识字的引导和交流，激发学生自主识字的兴趣。】三、记忆字形，指导书写1分析记忆字形。教师要鼓励学生开动脑

4、筋记忆出示生字“谓、拳、捶、膊、瓶、怖、凭、欺、掐”“捶”的部首都是提手旁； “谓-猥”是形近字。2.书写指导。出示生字“摸、甚、跪、捶、顽、脖、脱、概、惹、昏、握、摔、凭、掐”指导书写：“摸、跪、捶、脖、脱、概、握、摔、掐”都是左右结构的字，书写时要左窄右宽；“昏”下面的“日”要比上面窄；“脱”的右下面是“儿”不是“几”；“凭”的下面是“几”不是“儿”。指导学生按笔顺规则写字，并注意学生的写字姿势。课堂小结及拓展延伸（ ）分钟四、拓展延伸，体会情感课下搜集有关牛和鹅的知识，下一节课我们一起来欣赏。 课堂作业新设计一、读拼音，写词语。1.妹妹得了小儿麻痹症，su（ ）然下肢瘫痪，但是她pn（ ）着wn（ ）强的毅力依然坚持学习，有时shn（ ）至读书到深夜。她大i（ ）是太累了， 天明时，才hn hn（ ）沉沉地睡着了。2.我tu（ ）掉棉袄，扑进奶奶的怀里，搂着奶奶的b（ ）子撒娇。二、给下面的生字加上“扌”，写出表示动作的词语，填入括号里。莫 屋 率 垂 臽 殳盲人（ ）象 （ ）胸顿足 （ ）跤能手（ ）手言和 能（ ）会算 （ ）石问路【答案】一、1. 虽 凭 顽 甚 概 昏2.脱 脖二、摸 捶 摔 握 掐 投新学期军训、分班卷、课本同步试题尽在“奥数网”微信公众号第 5 页