幼儿园小班科学公开课教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑幼儿园小班科学公开课教案幼儿园小班科学公开课教案1 活动目标： 1运用太阳镜感知周围事物的变化。 2激发幼儿积极探索的兴趣 3充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。 4能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。 活动准备： 各色儿童太阳镜，成人太阳镜，各色玻璃纸，纸制镜框，双面胶 活动过程： （一）谈话展开，直接导入。 1讲一讲太阳镜的作用。天气越来越热了，很多人都戴上了太阳镜，太阳镜有什么用呀？ 2示范正确的戴法。（教师可以故意戴错，请幼儿纠正正确的戴法：两只弯弯的钩是挂在耳朵上的。还可以引

2、导幼儿打开眼镜和收起时的方法，轻拿轻放，养成良好的行为习惯） 3幼儿选眼镜。幼儿选择自己喜欢的一款太阳镜戴上 （二）幼儿探索 戴着太阳镜去旅游。教师带领幼儿一起到各个地方去走一走，看一看。感受戴上太阳镜后不同的变化。探索过程中和幼儿个别指导交流。 （三）师生交流 你带上眼镜后有什么发现？ （四）师生总结 原来太阳眼镜可以把周围的东西变成和它一样的颜色呀。（诗歌出示）“我带上了红色的太阳镜，小草变成了红色，小亭子变成了红色，老师的脸变成了红色，一切都变成了红色，太阳镜呀真好玩。请幼儿用诗歌的语言表述自己戴上太阳镜的发现。 （五）交换太阳镜再探索 1、呀！怎么你的太阳镜和我们的不一样呀？引导孩子和

3、同伴交流太阳镜的不同。（颜色多样：红、黄、蓝、绿、紫、咖啡等；款式不同：正方形、长方形、圆形、椭圆形、小动物造型；大小不同：成人的和儿童的） 2、交换太阳镜再探索，和好朋友交换不一样的太阳镜，我们再去旅游了！ 延伸活动： 自制太阳镜。教师做好的框架，请幼儿用透明彩色玻璃制粘贴镜片。 教学反思： 一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快

4、乐中获得知识，学得经验。 幼儿园小班科学公开课教案2 红红的小东西 情感目标：引导幼儿感受帮助他人快乐以及体验比较过程的乐趣。 能力目标：培养幼儿观察比较的能力及按物点数的能力。 知识目标:引导幼儿初步感知物体的特征以及理解4以内数字的意义。(重点) 难点：幼儿能够仔细观察、比较以及辨别事物。 教师制作的图片(纽扣、老鼠、绒毛兔、小熊、小猫) 一、导入。 1、情境导入，激发幼儿的兴趣。 (1)出示第一张图片，让幼儿尽情想象。 师：今天老师给大家带来了一位好朋友，请小朋友们看看这个红红的小东西它是谁?(幼儿自由想象)，大家说的都有道理，听，谁在哭?原来是这个红红的小东西不知道自己的名字，找不到好

5、朋友，你们愿意帮她找一找和小伙伴吗?好，咱们大家一起去找找看吧! 二、活动展开。 1、比较樱桃和红红的小东西的区别。 (1)出示老鼠吃樱桃的图片。 师：我们来到了谁的身边?小老鼠的身上有没有和红红的小东西一样的物品呢?(幼儿通过观察找到樱桃和红红的小东西相似)这里有几颗小樱桃呢?(教师带领幼儿按物点数那小东西的名字是是叫小樱桃吗?我们一起来问一问(播放红红的小东西的哭声)，红红的小东西的名字不叫小樱桃，为什么呢? (2)让幼儿比较红红的小东西与樱桃的特征。 教师让幼儿观察比较两者，知道红红的小东西与樱桃的不一样。 教师小结：原来樱桃有细长条的小尾巴，红红的小东西没有，所以红红的小东西没有找到他

6、的小伙伴们，别灰心，咱们继续帮他找。 2、比较绒毛兔的眼睛与红红的小东西的区别。 (1)出示绒毛兔的图片。 师：咦?我们来到了谁的家?小兔子什么地方和红红的小东西相似呢?那你们觉得红红的小东西应该叫红眼睛吗? (2)让幼儿比较红红的小东西与红眼睛的特征。 引导幼儿通过观察比较，找出红红的小东西与红眼睛不一样的地方。 教师小结：绒毛兔的红眼睛里有白色的眼球，而红红的小东西中间有黑黑色的东西，所以，他的名字不叫红眼睛。 3、比较小熊的红灯笼与红红的小东西的区别。 (1)出示小熊与红灯笼的图片。 师：别灰心，看看小熊的家吧!你们猜，红红的小东西叫什么名字?(红灯笼)为什么有的小朋友没有猜他的名字呢?

7、哦!原来是你们的火眼金睛发现了红红的小东西与红灯笼不一样的地方啊! (2)请幼儿说一说两者的区别 教师小结：原来红灯笼上面有好看的花纹装饰，红红的小灯笼身上没有，所以红红的小东西名字不叫红灯笼。 4、出示小猫的图片，让幼儿比较观察。 师：喵喵喵，谁来了?咦!小猫咪为什么这么焦急呢?谁来说一说?哦，原来小猫咪是来找它的纽扣的，小猫身上现在有多少纽扣呢?咱们一起数一数吧!我们问一下红红的小东西，它的名字叫不叫纽扣?(师幼一起大声说，红红的小东西你叫不叫小纽扣?传来笑声音乐)原来它的名字就叫什么呢?(小纽扣) 三、活动结束。 小猫咪丢失的纽扣找回来了，红红的小东西也找到了它的好伙伴，你们心里开不开心

8、呀?原来帮助别人可以使自己变得更加快乐，好了，小纽扣也送回了家，我们也该回家啦!我们学着红红的小东西骨碌骨碌滚回家吧! 四、活动延伸 可以开展幼儿比“火眼金睛”的游戏，看谁先最快、最正确找到两样相似的东西。 活动反思： 在活动中，我根据我们小班孩子的已有特点和知识经验，设计了三个环节。第一个环节是以孩子喜欢的故事为主体，把抽象的点数巧妙的融入故事。让孩子在听故事的同时学会点数，并说出总数。第二个环节是培养孩子的观察、比较能力，请小朋友找一找图片中哪些地方不和红红的小东西不一样，激发孩子的求知欲。第三个环节是感知红红的小东西的特征，让幼儿在这几轮的比较中，让幼儿在愉快和有趣的情境中形成对对红红的

9、小东西的初步感知，最后通过知识经验积累指导红红的小东西就是纽扣。 我认为在小班阶段，影响教学活动开展的因素实在太多了。教师应做到教育机智，结合小班的年龄特点，巧妙地将生活中的经验穿插进去，这次的教学活动唯一的不足在于图片制作过于简单，幼儿不容易察觉并比较，在以后的活动中，要做到材料形象、生动，给幼儿可以更多的大量感知的形象来丰富其相关经验。 幼儿园小班科学公开课教案3 目标 初步感知5以内的数量，能够手口一致的点数并说出总数。 听到指令后能准确点数并做出反应，体验数数活动的乐趣。 培养幼儿边操作边讲述的习惯。 乐意参与活动，体验成功后的乐趣。 活动准备 物质准备 1、情景表演去小象家做客，蔬菜

10、卡片：两颗白菜、三根黄瓜、四个茄子、五个西红柿。 2、数脚印，4个大圆、5个小圆。贴在地面上，当做大象、小象的脚印。 3、大小呼啦圈两个。 知识准备 幼儿已对4以内数量有经验和认识。 说教学法 （一）教法 小班幼儿的年龄小，好动，爱玩，好奇心强，注意力容易分散。指南中指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者。为了吸引孩子的兴趣，激发他们的好奇心，我采用适宜的方法组织教学。活动中我运用了： 1、情景表演法：活动导入部分既要让幼儿发现问题，引出下面一系列的疑问及探索，又要通过幼儿感兴趣的方式设置悬念，因而我设计了“去小象家做客”这一情节，并通过情景表演的方法启发幼儿思考来理解数的概念。 2

11、、谈话法：在活动中适当的问题有助于活跃幼儿的思维，启发学习，有利于幼儿获得新知识和发展智力，培养语言表达能力和较好的语言习惯。因而我设计了“数脚印”着一环节，通过谈话法让幼儿感知5以内的数量。 3、游戏法：根据“幼儿园活动组织应以游戏为基本形式，教育寓游戏之中”这一精神，我采用了游戏法，游戏是幼儿最喜欢的活动，是引导幼儿主动学习的重要方式。 运用这些方法，我克服教师说教的传统形式，让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，习得经验。 （二）学法 以幼儿为主体，创造条件让幼儿参与游戏活动，既让幼儿获得了学习的技能又激发了幼儿的学习兴趣。为了更好地突出幼儿的主体地位，在整个教学过程中，通过让幼儿看一看、数一

12、数、说一说、玩一玩等多种形式，让幼儿积极动眼、动耳、动脑、动口，引导幼儿通过自己的学习体验来学习新知，积极开展本节课的教学活动。 说活动的过程 为了达成预期的教学目标，我对整个教学过程进行了系统性的规划，遵循目标性、整体性等原则，设计了三个环节来展开： 第一环节：创设情境，激发幼儿参与活动的兴趣。 活动开始我以创设情境“去小象家做客”引入活动。师：“小朋友今天我们要去小象家做客，我准备了些蔬菜。先请小朋友数一数，每种蔬菜有几个？”这时引导幼儿伸出右手食指，从左向右依次点数并说出总数。 此环节以“去小象家做客”引入活动，能有效的吸引孩子，引发孩子的兴趣，拉近师生之间的距离。让孩子通过数蔬菜的数量

13、，探索、感知5以内的数量，并能跟着老师尝试用手口一致的方式点数15以内的数量。 第二环节：数脚印。 （1）水果数好了，现在我们就到小象家做客。请小朋友坐好，闭上眼睛，跟老师一起数数，当我们数到5的时候你们就把眼睛睁开，睁开眼睛时我们已经到小象家了。咦？今天小象不在家，孩子们快看地上有大大小小的脚印，猜猜这会是谁的脚印呢？（幼儿说出是大象和小象的脚印） （2）然后让幼儿一起数一数，大脚印有几个？小脚印有几个？ 此环节是为了让孩子们再次感知5以内的数量，并能尝试自己来点数，突出了本活动的重点，发展幼儿的观察能力。 第三环节：游戏“量脚印” 为了让活动更完整、更有趣，我设计了“量脚印”的游戏，小班的

14、孩子参与游戏的积极性很高，从而把整个活动推向高潮。 （1）老师和小朋友交替念儿歌脚印。当老师说到“5个小孩那么大”时，5名幼儿跑到大圆内，老师和小朋友一起数一数，看看是否正确。 （2）游戏继续，老师和小朋友交替念儿歌。请幼儿依次参加游戏，进行尝试，教师可以随机变化儿歌中的数量，幼儿听到指令后做相应判断。 此环节是运用游戏，让孩子加深对5以内数量的认识，让孩子听到指令后能准确点数并做出反应，体验数数活动的乐趣。 结束活动：活动结束后让幼儿数数周围物品的数量，并且提示幼儿要一个一个的点数。 这节课，我通过以上三个环节的教学设计，既遵循了概念教学的规律，又符合幼儿的认知特点，在教学过程中让幼儿动口、

15、动手、动眼、动脑为主的学习方法，使幼儿学有兴趣、学有所获。 幼儿园小班科学公开课教案4 活动目标： 1、通过看、玩有关圆形的物品，初步感知圆形的基本特征。 2、提高幼儿的观察力及操作能力。 3、能积极参与活动，体验活动的乐趣。 4、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。 5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。 活动准备： 1、圆形积木、纽扣、薯片罐、八宝粥罐、圆形棋子等，每个面上都粘有一个圆形。 2、课件一个（春姑娘送礼物的画面，许多圆形宝宝滚动的画面，由圆形组合成的花、太阳、小鸡、鸟、钟等画面）。 3、用硬纸板做的斜坡8个，牙签，中心有小孔的圆片，有轴的长方形积木

16、，轮子等若干。 活动过程： 1、课件导入，引起兴趣。 师：看，谁来了？（出示春姑娘送礼物的课件）幼：春姑娘。 2、自由玩一玩有关圆形的东西，初步感知圆形。（出示礼物箱）师：春天来了，春姑娘给我们送来了许多礼物。我们一起来看看有什么礼物？再玩一玩。玩的时候看看它们长的什么样？（把礼物发给幼儿后自由玩）师：有些什么礼物呢？幼：薯片。 师：薯片罐长的什么样？ 幼：圆圆的。 师：还有什么礼物呢？幼：八宝粥。 师：八宝粥罐长的什么样？ 幼：圆圆的。 师：还有什么礼物呢？幼：纽扣、积木。 师：那它们长得什么样？ 幼：纽扣、积木都是圆圆的。 师小结：原来春姑娘送给我们的礼物里都藏着一个圆形宝宝（出示课件）。

17、它长得圆圆的，滚来滚去非常好玩。 师：我们赶快把藏在礼物里的圆形宝宝找出来吧。找到后可以和圆形宝宝手拉手做好朋友。幼儿找出粘在礼物上的圆形，撕下后粘贴在自己的衣服上。 （评析：大胆尝试让幼儿积极地与操作材料互动，引导幼儿自由地看看、摸摸、玩玩、找找、贴贴，给他们营造了一个宽松、愉快的心理气，为发挥幼儿的主体性创造了条件。） 3、尝试在图上找出与圆形相似的实物的某一部分。 师：调皮的圆形宝宝们滚呀滚。怎么不见了，到哪里去了呢？（出示许多圆形宝宝滚动的课件。）师：原来调皮的圆形宝宝们和我们玩起了捉迷藏的游戏。我们一起来把它们找出来好吗？可以先和好朋友找一找，说一说。幼儿自由讲述圆形宝宝藏在哪里了。

18、 师：圆形宝宝藏在哪里呢？谁来告诉大家？幼A：圆形宝宝藏在太阳里。 幼B：藏在花里。 幼C：藏在小鸡的身体里。师：你们的小眼睛真灵，看圆形宝宝还藏在哪里了？（出示圆片和轮子）（评析：通过电教手段进一步激发幼儿的学习兴趣，而且让幼儿在宽松的捉迷藏游戏氛围里自由地与同伴交流，不仅锻炼了他们的口语表达能力，而且增强了其大胆发言的信心。） 4、分组尝试制作有趣的小轮子及汽车，在斜坡上滚动，进一步感知圆形的基本特征，体验活动的乐趣。 调皮的圆形宝宝还藏在圆片和轮子里，它们还想手拉手到斜坡上玩一玩。请我们小朋友来帮助它们，好吗？幼儿自选材料制作，有的幼儿把两个中心有小孔的圆片用牙签接起来变成一对小车轮，还

19、有的幼儿把带轴的长方形积木装上4个小车轮，就成了一辆小汽车等。然后孩子们尝试着让它们从斜坡上往下滚动。 （评析：在做做玩玩中，气氛显得更加轻松、自由，幼儿的操作兴趣高涨，主动性、积极性得到了充分地调动，在探索中独立地获得学习经验，动手能力得到了很大的提高。） 活动结束： 1、找找还有哪些东西也是圆形宝宝变的？ 2、给圆形娃娃涂色。 教学反思： 一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到

20、探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。 幼儿园小班科学公开课教案5 小船漂呀漂 1、在游戏中感知、发现纸的不同性质。 2、会记录实验结果，体会探索的乐趣。 和幼儿一起收集各种纸：皱纹纸、电光纸、牛皮纸、卡纸;彩笔、记录表、水盆 重点：了解纸的不同性质。 难点：联系纸的质地不同，发现吸水性能不同。 一、折小船 出示皱纹纸、电光纸、牛皮纸和卡纸，辨认这些纸，引起折纸船的兴趣。 幼儿用纸折小船，体验各种纸的特性：电光纸脆容易破;皱纹纸软容易烂;卡纸厚，不容易折;牛皮纸很结实。 二、猜一猜 出示水盆，引导幼儿猜测：这几种纸船在水里漂，哪种纸船漂得时间长?鼓励幼儿大胆

21、猜想。 分组讨论，每组一个记录表，幼儿将猜测记录在表格上。 三、小船漂呀漂 各组进行实验，将4种纸船放在水盆里漂呀漂。观察纸船在水里有什么不同情况? 各组分别记录实验情况，在记录表上记录4种纸船下沉的先后顺序。 四、交流讨论 展示各组记录表，各组介绍本组的实验情况与记录表。看看情况是不是大致相同。 针对最先下沉的船和最后下沉的船进行探讨：为什么这种船下沉快?为什么哪种船下沉慢?联系纸的质地不同，发现吸水性能不同。 幼儿园小班科学公开课教案6 一、活动目标 （1）通过玩风车这个活动让幼儿知道用拨、跑、甩、吹等方法使风车转起来，。 （2）能大胆的在同伴面前讲述自己的发现。 （3）激发幼儿对风车探索

22、的兴趣，体验探索的乐趣。 二、活动准备： 1、多于孩子人数的双、单轮风车、盆子、米若干。 2、在角落里摆放一只电风扇和若干风车用布遮住。 3、幼儿平时玩过风车。 三、活动过程： （一）玩单轮风车，初步获得让风车转起来的经验，体验探索的乐趣。 1、教师出示五颜六色的单轮风车，提问：小朋友你们认识我吗？看看我身上穿了什么颜色的衣服？你们想不想和我一起玩？请小朋友和我玩的时候要仔细观察，说一说你是怎么玩的？ 2、幼儿自由挑选插在米里的单轮风车，选一个空的地方玩。 3、幼儿自由探索，教巡回观察。 （1）观察孩子探索单轮风车的玩法，抓住个别典型的玩法。 （2）教师引导幼儿用语言交流自己的玩法和发现。 4

23、、引导幼儿在同伴面前讲述自己玩单轮风车的发现。 （1）让孩子停止玩风车，坐下来休息，教师：小朋友带着风车宝宝回家了。你们看老师的风车宝宝多听话，我叫它停它就停，叫它休息它就休息。小朋友你们的风车宝宝听不听话，我们也让它休息下吧。小朋友和风车宝宝玩的开心吗？ （2）教师引导幼儿讲述并演示自己的玩法，教师：“你是怎样玩风车宝宝？”请幼儿演示给同伴看，同时请同伴一起尝试风车的玩法。 （3）小结：通过吹，拨，跑、甩让单轮风车转起来。 （二）玩双轮风车，引导幼儿比较两种风车的不同玩法。 1、教师激发幼儿玩双轮风车的兴趣，教师：风车宝宝还有许多的 好朋友想不想找出来玩？我们一起把它叫出来，风车宝宝你好，快

24、出来吧。（模仿风车宝宝）小朋友门好，我是双轮风车宝宝，你们想跟玩吗？你们跟我玩的时候看看我会不会转，来跟我一起玩吧。 2、幼儿自由挑选插在米里的双轮风车，选一个空的地方玩 3、幼儿自由探索，教师巡回观察。 （1）教师观察幼儿玩双轮风车的玩法，抓住个别玩双轮风车典型的玩法。 （2）教师引导幼儿用语言交流自己的玩法和发现，比较两种风车的不同玩法。 4、讲述发现 （1）教师引导幼儿休息，教师：小朋友带着风车宝宝回家了。风车宝宝说 今天和小朋友玩的真开心，不过我有点累了，让我休息一下吧。小朋友你们看这双轮风车宝宝会不会转起来？ （2）引导幼儿比较两种风车的不同玩法，教师：你是怎样让风车宝宝转起来的？这

25、个双轮风车宝宝和刚才的单轮风车宝宝有什么不一样？它们玩的时候有什么不一样？ （3）小结：双轮风车宝宝除了可以吹、拨、甩、跑让它转起来，还可以用在地上推让双轮风车宝宝转起来。 （三）进一步激发幼儿探索风车的兴趣，拓展幼儿的思维。 1、教师激发幼儿兴趣，教师：老师这儿还有一个很大的本领，可以让很多的风车一起转起来，你们相信吗？我们一起来看看。（出示很多转的风车）请你们猜猜看是什么东西让许多风车一起转起来？小朋友猜猜得对不对呢？（出示电风扇）小朋友除了电风扇还可以有什么办法使风车宝宝转起来？ 2、幼儿相互讨论。 小结：小朋友想了这么多东西让风车宝宝转起来，让我们可以再来玩一玩。 （四）延伸活动 1、

26、利用户外活动引导幼儿探索风车，让幼儿知道风可以让风车转起来。 2、收集扇子、玩具电动吹风机等工具引导幼儿区域活动时继续探索风车。 幼儿园小班科学公开课教案7 活动目标： 1.知道轮子是圆的，会滚动，了解轮子在生活中的用途。 2.尝试用简单的语言交流自己轮子的特点、用途等的认识。 3.产生对轮子探究的欲望。 活动重难点： 活动重点：知道轮子是圆的，会滚动，了解轮子在生活中的用途。 活动难点：尝试用简单的语言交流自己轮子的特点、用途等的认识，产生对轮子探究的欲望。 活动准备： 1.活动前请幼儿和爸爸、妈妈一起搜集玩具小汽车、拉杆箱、婴儿车、扭扭车等物品并喜欢玩带轮子的玩具；有轮子和没轮子的整理箱各

27、一个，水桶。 2.每人一个轮胎。 3.ppt:各种带轮子的物体图片，如钢琴、购物车、轮椅、火车、飞机等。 活动过程： 一幼儿玩轮胎，感知轮子是圆的、会滚动。 1.鼓励幼儿用多种方法运轮胎，发现滚轮胎最省力 指导语：你是用什么方法运轮胎的？哪个办法最省力？ 小结：运轮胎的方法很多，可以搬、可以抬、可以拖，还可以滚，我们发现滚轮胎的方法最省力。 2.幼儿都尝试滚轮胎，感知轮子会滚动这种有趣的现象。 指导语：轮子为什么会滚动？（轮子是圆圆的，圆圆的轮子会滚动。） 看一看、摸一摸，轮子上面有什么？（感知轮子上面的花纹）轮子上为什么有花纹？ 二游戏：“运玩具”，进一步感知轮子省力的特点。 请两组幼儿分别

28、用大小相同的整理箱运玩具，一个有轮子，一个没 有轮子，比比看哪组运得快，游戏后请幼儿交流自己的体验，进一步感知轮子省力的特点。 三结合课件引导幼儿了解轮子在生活中的广泛运用。 指导语：你玩过什么带轮子的玩具？生活中你还见过什么带轮子的物品？它们为什么要安上轮子？（结合课件引导幼儿观察讨论） 小结：生活中很多东西上都安装了轮子，轮子的作用很大，有了轮子，物体移动可以更快、更方便、更省力。 小班科学了不起的轮子课后反思 轮子的应用在生活中非常广泛，它给人们的生活带来了很大的方便。但儿童对于轮子没有太多的关注，所以本活动中我给幼儿提供了轮胎，让幼儿去观察、去操作、去发现、去主动建构自己的知识经验。

29、环节一：在“运轮胎”游戏中，让孩子通过滚一滚、玩一玩，感知轮子的特点。知道轮子是圆圆的会滚动。 环节二：在 “运箱子” 游戏中，让幼儿用有轮子和无轮子的箱子运货，在有趣的游戏中发现轮子的作用。 环节三：通过寻找日常生活中带轮子的物体，如：自行车、钢琴、溜冰鞋等，感受轮子给人们生活带来的方便。 本活动中始终以游戏贯穿整个活动，孩子们的兴趣很高，参与性强。能主动探索发现轮子的特点。 幼儿园小班科学公开课教案8 活动目标： 1、感知水的冷和热，对物体的变冷和变热产生好奇。 2、探索简单的降温方法。 3、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。 4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

30、 活动准备： 1、温度计一支。一张大记录表，六张小记录表。 2、活动前小实验：晨间活动时，盛满两杯凉水，一杯放在室内，一杯放在室外太阳下。 3、幼儿已有用温度计进行测量的经验。 活动过程： 1、哪一杯水热。 出示一杯水：楼老师这里有一杯水，这杯水是放在教室里的，还有一杯水呢，我是放在太阳底下的，请宣老师帮忙拿进来。你们想想看，这两杯水一样吗？请小朋友来摸一摸，有什么不同呢？请个别幼儿来尝试。（一杯水热，一杯水冷） 楼老师请专门测量水温的温度计来帮帮忙，看看小朋友摸出来的对不对。（教师分别在两杯水中放入温度计进行测量，提醒幼儿观察温度计的变化。） 小朋友真棒，原来放在太阳底下的水热，放在室内的水

31、冷。 介绍大统计表：老师这儿有一张表格，我们一起来看看，这杯水是放在哪儿的？（手指房子标记）放在房子里的水冷我们贴上蓝标记。这杯水是放在哪儿的？（手指太阳标记）放在太阳下面的水热我们不贴。 2、怎样使水变冷。 在太阳的照射下，水宝宝变热了，它们觉得热死了，太难受了，请小朋友来想个办法，帮帮忙，让它们凉快一些。 幼儿讨论讲述。 教师介绍材料，记录表。老师为小朋友准备了一些东西，我们一起来看看有些什么？（空杯子、扇子、筷子、盛有冷水的小碗、冰块还有三杯一样的热水，这三个杯子上都有一个标记，我们来看看是什么？（数字1、2、3） 请小朋友每人找一只水杯，用你们想的方法让热水变冷。 幼儿操作，教师指导。

32、帮助个别遇到困难的幼儿完成。 出示记录表：我们都用自己的方法帮助了水宝宝，可是老师和别的小朋友不知道哪一杯水是最冷的。怎么办呢！老师为每组小朋友准备了一张记录表，上面有三个杯子，和桌上的杯子一样有标记。请小朋友摸一摸三个杯子，哪一杯水最冷就用在上面贴上蓝标记。 幼儿记录，提醒幼儿不争抢。 展示幼儿的记录表，教师请二三组的幼儿讲述：你们用了什么方法让水冷得最快。 3、怎样使身体变凉快。 水宝宝可高兴了，现在天热了，如果我们也很热，觉得不舒服了，有什么办法能让我们的身体也变得凉快些呢！ 幼儿讲述使自己身体变凉的方法，如：扇扇子、用凉水擦脸、洗澡、开空调等等。 你们想的办法真多，以后我们热了就可以用

33、这些方法使自己变得更加凉快了。 活动评价： 本次活动中，孩子们通过对“凉快招数”的研究，在不断的尝试操作、探索感知、体验分享来发现热水变冷的不同方法，并进一步发现里面的科学道理，充分体现以幼儿为主体的原则及尝试教育的理念，并让幼儿从中体验到了科学探索的兴趣，培养幼儿从小爱科学的兴趣。 活动反思： 本次活动中，孩子们通过对“凉快招数”的研究，在不断的尝试操作、探索感知、体验分享来发现热水变冷的不同方法，并进一步发现里面的科学道理，充分体现以幼儿为主体的原则及尝试教育的理念，并让幼儿从中体验到了科学探索的兴趣，培养幼儿从小爱科学的兴趣。 幼儿园小班科学公开课教案9 活动目标： 1、认识几种常见车辆

34、，知道它们明显的特征和主要功能。 2、了解它们与人们生活的”密切联系。 活动准备： PPT课件汽车开来了、汽车喇叭音、红绿灯标志牌 活动过程： 一、导入 师：老师今天听见一个奇怪的声音，我们一起来听一听这是什么声音。 教师播放汽车喇叭音后，请幼儿猜猜是什么声音。 师：说说你们都看见过什么车?它有什么用途? 鼓励幼儿说说自己见过的各种功能的车。 二、观看PPT课件汽车开来了 师：小朋友们看见过这么多车，也知道车的用途。那我们一起来玩个猜谜语游戏，请你猜猜我说的是什么车? 你只要上车，告诉开车的人你到哪里，他就会送你去。请你猜一猜这是什么车?(电脑画面出现出租车) 教师介绍出租车的外形特征(重点讲

35、解出租车标志灯)和它的功能。 要排队等，车到站后，一个一个上车，要买票或投币才能坐的车。(电脑画面出现公共汽车) 教师讲解公共汽车的外形特征(长长的身体，里面有许多座位)和功能。 有一个长长的车斗，可以装上好多的货物，猜猜这是什么车?(电脑画面出现卡车) 教师讲解卡车的外形特征(长长的车斗)和用途。 幼儿初步了解出租车、公共汽车、卡车的用途和外部特征。 三、观察比较 让幼儿看图片观察这三种车，说说它们有哪些地方是一样的?哪些地方是不一样的。 教师小结：不同的地方名字不同，外形不同，用途也不一样。相同的地方都有圆圆的车轮，车灯，车窗，驾驶室，方向盘，座椅。 四、游戏扩展 师：这些车都跑在路上到十

36、字路口时要注意什么? 红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。 我们来学做小司机，开着车子到马路上去吧。 教师带领幼儿踩线，边唱开开我的小汽车边开车，提示：注意行车线，到十字路口时遇到红灯停，遇到绿灯行。 幼儿园小班科学公开课教案10 目标： 1、认识静电这个自然现象。 2、亲身操作利用静电钓起小鱼。 3、感知科学探索活动带来的快乐。 活动准备： 1、笔 2、电光纸的小鱼 3、池塘挂图 4、光滑的物体（瓶子） 活动过程： 一、情景导入小猫钓鱼 1、谜语导入： 师：苗苗三班的小朋友们，你们知道这个是什么小动物吗？ （八字胡，往上翘，说起话来喵喵叫）幼：小猫咪师：对，就是小猫咪。那小猫咪喜欢吃什么呢？ 师

37、：就是小鱼，那我们今天就去钓鱼吧！ 2、提出矛盾点师：哎呀，粗心的小猫咪只带来了钓鱼竿却没有带来钓鱼线，小朋友们你们有什么好方法可以帮助小猫咪。 幼儿： 二、教师展示静电实验 3、展示静电现象师：小静老师，今天要用一个神奇的方法来钓鱼哦。 （摩擦笔杆，去吸池塘里面的小鱼）师：我一边做你们一边和我说霹雳啪哩轰霹雳啪哩轰师：你们看！小鱼钓上来了！ 师：你们想不想试试看？ 4、教师介绍静电师：你们知道为什么我们的小鱼杆可以钓鱼呢？ 幼：自行发言师：这个就是静电宝宝的威力！当我们用笔擦擦我们的头皮时，要注意力气的大小哦。不同的力气会产生不同魔法效果哦。由于摩擦（边说边做动作）静电宝宝就会出现 三、请幼

38、儿亲身试验这个现象。（在过程之中重点关注大小的区别）教师观察总结幼儿操作过程中出现的问题师：我们发现当我们用大大的力气的时候小鱼儿就容易吸引上来，当我们用小小的力气的时候小鱼儿就不太容易吸引上来。 师：我们请刚才成功的小朋友来试试看师：那么没有成功的原因是什么呢？（进而引出另外一个关系，摩擦的表面。我发现有的小朋友的衣服是光滑的羽绒服，有的衣服是毛毛糙糙的，提供光滑的物品比如塑料瓶等）教师在根据实际的操作情况进行总结 三、静电的其他现象 1、教师总结影响静电的两组关系：摩擦的大小和摩擦的表面对于吸引小鱼的区别。 2、教师进一步介绍静电这个现象而且，静电宝宝经常会在秋冬天的时候出现。你们注意过他

39、们吗？ 4、穿衣服的时候听到噼啪的声响 5、拉手的时候会突然电一下6、梳头发的时候梳着梳着就会头发飞起来。 这些现象的原因都是因为静电宝宝，皮肤与衣服之间以及衣服与衣服之间互相摩擦，便会产生静电宝宝。 3、延伸活动：防静电 1、拓展环节防止静电宝宝出门前去洗个手，或者先把手放墙上抹一下去除静电 2、科学区角：可以讲课上的道具放到区角，让幼儿可以在课下时候再次进行操作。指导幼儿重点关注不同纸张的区别会对静电产生造成的影响。 教学反思： 一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要

40、尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。 幼儿园小班科学公开课教案11 幼儿喜欢做游戏，通过游戏使幼儿练习双脚并拢跳、手脚着地爬的动作，同时使幼儿认识果蔬的颜色，并按颜色将果蔬分类，分别放到相应的箱子内，寓教于乐，使幼儿在游戏中既锻炼了幼儿身体的协调性，又培养了幼儿的合作意识与合作能力。 1、练习双脚并拢跳，手脚着地爬的动作。 2、能按颜色将果蔬玩具分类并放到相应的箱子内。 3、喜欢模仿动物的动作，积极参与游戏。 4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合

41、作成功的体验。 5、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。 红黄蓝绿四种颜色的筐子各一个、四种颜色的塑料果蔬玩具若干、走路音乐光碟、小猫、小兔头饰、小鼓 练习小兔子双脚并拢跳和小乌龟手脚着地爬的动作。 创设情境播放走路音乐光碟，引导幼儿模仿动作，进入游戏情境。 介绍游戏玩法： 戴上小猫的头饰，向幼儿介绍场地和游戏的材料：小兔子们，小猫有一些箱子，你们看有什么颜色的？有几个箱子？我们一起数一数吧！介绍游戏玩法规则：小猫妈妈的果园里有许多的果子（将四种颜色的塑料果蔬玩具撒在地上）请小兔子帮忙捡1个水果或蔬菜回来，动脑筋想一想，小兔子捡到1个红果子要放到什么颜色的箱子里呢？如果捡到一个黄果子呢？

42、捡到一个绿果子呢？捡到一个蓝果子呢？小兔子要怎样走路？（提示幼儿两只手的食指和中指分开放在头顶上，两只脚要并紧了向前跳。）小兔子们，听到猫妈妈的小鼓一响就一起开始跳到果园里捡果蔬，准备好了吗？合作玩游戏送果蔬回家 四名幼儿分别站在箱子前做小老师，其他幼儿捡拾果蔬玩具放在箱子里，看看他们放的对不对。 观察幼儿的动作和取放玩具的情况 变换不同的动物帮助猫妈妈运果子，例如小乌龟发展幼儿手脚着地爬的动作； 根据幼儿的取放情况，不断增加取放的数量，可以是2个、3个。 幼儿回家后继续玩送果蔬回家的游戏。 教学反思： 幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。 小百