小班数学图形娃娃找家教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑小班数学图形娃娃找家教案小班数学图形娃娃找家教案1 教学目标： 1、复习巩固幼儿对圆形、正方形、三角形的认识，能按图形特征分类。 2、培养幼儿参与活动的积极性和思维的灵活性。 3、发展幼儿的观察力和相互合作的意识。 教学重点： 能按图形的特征进行分类。 教学难点： 正确区分圆形、正方形、三角形。 教学准备： 教具：多媒体课件，圆形、正方形、三角形图形妈妈各一，魔术箱一个。 学具：圆形、正方形、三角形图形娃娃各一。 教学方法： 情境教学法 教学过程： 一、开始部分 1、组织教学，师幼问好。 2、引题：今天老师请来了几位图形妈妈，想请小朋友认识一下。现在，我们欢迎

2、图形妈妈的到来。 二、基本部分 1、播放课件，引导观察。 这是什么图形？ 2、摸图形 老师和个别幼儿从摸箱里摸图形，其他幼儿说出图形的名称，从桌子上找出相应的图形。 3、游戏：“送图形宝宝回家” 图形妈妈怎么啦？为什么哭啊？原来它们想它们的宝宝了，我们把图形宝宝们送回图形妈妈身边去。 （1）我们先去找一找图形宝宝的.妈妈在哪。让我们一起学袋鼠跳到圆形妈妈身边去吧！再让我们一起学小乌龟爬爬到三角形妈妈身边去吧！最后我们一起跑到正方形妈妈身边去，看一看是谁先到正方形妈妈身边。 （2）个别幼儿示范送图形宝宝到妈妈身边。 （3）幼儿集体游戏，送图形宝宝回妈妈身边。 三、结束部分 1、小结本节内容，讲评

3、幼儿活动情况，提出希望。 2、听音乐出教室。 小班数学图形娃娃找家教案2 一、目的要求： 1、巩固幼儿对圆形、正方形、三角形的认识，能按图形特征分类。 2、培养幼儿耐心作业的习惯。 3、培养幼儿关心他人，乐意助人的品质。 二、活动准备： 教具：图形娃娃，三只口袋，儿童乐园一幅，教室内布置圆形、正方形、三角形 学具：图形娃娃每人一套。 三、活动过程： 一、导入活动，引起兴趣。 1、师：我们小四班来了好多客人，你们知道是谁呢？（出示图形妈妈）问：“这是什么？（图形妈妈），图形妈妈怎么啦？（哭）我们一起来问：”图形妈妈你为什么要哭？ 2、原来它们的宝宝不见了，我们帮它们找一找，然后把宝宝们送回妈妈身

4、边去。 二、请幼儿把图形娃娃送回家。 1、师：这些娃娃都在儿童乐园玩呢，我们找到它们后，对他们说一句话：XX娃娃，我把你送回家。 2、教师示范，然后请个别幼儿上前把找到的娃娃送到对应的妈妈身边去。 3、幼儿找娃娃并送回家。 师：我们先帮圆形妈妈找娃娃，找到后对它说：XX娃娃，我把你送回家。 现在帮谁找娃娃？怎么说呢？ 还有谁没有回家，送它回家时说什么？ 4、师：这些宝宝都回家了，图形妈妈应该很开心！可是怎么还在哭呢？ 原来图形妈妈还有好多宝宝没回家，原来它们还有许多宝宝躲在小朋友的桌子上呢。快把它们送到新房子里去吧，边送边说一句话。XX娃娃，我送你回家。 三、幼儿再次操作，把自己桌子上的图形娃娃送到新房子里。 幼儿操作，教师指导。 四、游戏：到图形娃娃家做客。 1、现在图形妈妈怎么样了？（笑了）图形妈妈说我们小四班的小朋友真能干，为感谢大家，要请我们去它们家做客，看是哪个妈妈出来我们就去它们家去。 2、幼儿看出示的图形，到相应的图形娃娃家做客。 3、师：我们到图形妈妈家玩得开心吗？好，现在我们回家吧！ 教学反思： 数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。第 5 页 共 5 页