人教（PEP）五年级英语上册教案设计《Unit-2 My week》Lesson4-.doc

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1、人教（PEP）五年级英语上册教案设计Unit2 My weekLesson4 第四课时 教材分析本课时是PEP小学英语五年级上册Unit2 My week Part B 部分，主要是让学生会读，会说，会写wash my clothes，watch TV， do homework， read books， play football动词短语，且都是围绕“”What do you often do on the weekends？ I often “对别人周末活动进行询问并回答。 教学目标【知识目标】1能听、说、读、写单词”wash“，”watch“，”do“，”read“和词组”wash my

2、clothes“，”watch TV“，”do homework“，”read books“，”play football“。2能灵活运用句型”What do you do on the weekend？“询问他人的周末活动。【能力目标】能完成”Group work“部分的任务。【情感目标】增加学生对彼此的了解，提高学生的团队意识。 教学重难点【教学重点】1能听、说、读、写单词”wash“，”watch“，”do“，”read“和词组wash my clothes等；2能灵活运用句型”What do you do on the weekend？“询问他人的周末活动。 【教学难点】1新词汇和新词

3、组的学习；2能灵活运用所学句型介绍自己的周末活动。 课前准备教师准备多媒体课件、录音机和录音带、词卡。 教学过程Step 1Warm-up1Free talk2检查作业抽查学生Lets spell 部分的熟读情况。Step 2Preview教师用手势表示1-7中任何一个数字，学生快速说出相应的星期，如教师用手势表示”1“，学生快速说出”Monday“。 Step 3Presentation1 Lets learn(1) 教学新单词和词组 教师问：“What do you do on the weekend？”，全班学生自由说一说自己的周末活动，然后教师说：“Now Ill show you s

4、ome pictures about what students often do on the weekend”。教师用多媒体课件出示“洗衣服”、“做家庭作业”、“看电视和玩电脑”、“读书”和“踢足球”的情景图，引出新单词和词组。 教师带领全班学生读几遍新单词和词组，然后让学生分组比赛读、分男女生比赛读。 30秒记词给学生30秒钟时间，让学生快速记忆单词和词组，然后教师随机说出一个单词或词组，学生立刻说出相应的汉语意思。 老师请自愿者上台表演动作，学生根据动作快速的说出英语词组。 (2) 教师播放教学录音，全班学生跟着录音读。提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。(3) 同桌合作

5、，用情景图的单词替换对话中的关键词编写对话，然后教师请两三对学生上讲台表演。2 Group work(1) 教师问：“What does Wu Yifan / Chen Jie / Oliver do on the weekend？”，学生根据三人的自述回答。(2) 将全班学生分成四人一组，一人问：“What do you do on the weekend？”，其他三人根据自己的实际情况回答。Step 4Consolidation & Extension根据实际情况，用适当的词或词组完成下列句子：On Mondays I _On Tuesdays I _ On Wednesdays I _On Thursdays I _On Fridays I _On Saturdays I _On Sundays I _Step 5Summary师生一起总结本节课学习的词汇和句型，说说本节课的重难点。Step 6 Homework1将本节课学习的新单词在四线三格内抄写六遍。2听录音，跟读BLets learn部分内容。 教学反思略。新学期军训、分班卷、课本同步试题尽在“奥数网”微信公众号第 5 页