幼儿园大班语言教案《春天来了》.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑幼儿园大班语言教案春天来了幼儿园大班语言教案春天来了1 活动目标 1. 通过欣赏诗歌，感受春天的美景，萌发幼儿热爱大自然的情感。 2通过诗歌的循环反复的句式，感受诗歌的美，学会用不同的语气语调进行朗读。 3、初步理解诗歌的内容，了解诗歌中运用了拟人的手法，让孩子去探索、发现、感受春天。 4、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。 5、萌发对文学作品的兴趣。 重点难点 1、通过诗歌的循环反复的句式，感受诗歌的美。 2、学会用不同的语气语调进行朗读。 活动准备 歌曲春天在哪里、春天的图片、音乐：爱之梦、春天的课件。 活动过程 一、创设情境，激趣导入： 1、

2、播放歌曲春天在哪里，带领幼儿拍着手走进教室，师生进行律动。 2、师：孩子们刚才你从歌曲中听到了什么？ 3.师：孩子们那你还知道春天还有哪些变化呢？ 4、再说一下春天来了，我们的.主题墙上的变化。 师:孩子们你们很善于观察，其实春天里有许多许多的秘密呢！现在老师就带着你们去寻找春天的秘密。 二、幼儿主动探究春天的秘密： 师：春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？ 师：孩子们你还知道哪些关于春天的秘密（小组讨论） 1.师:那我们看看小河的冰是不是融化了（出示小河流水图）， 引出小河的诗句。 2师：刚才这位小朋友说到了柳树，（出示垂柳的图）用肢体语言说出柳树的诗句。 3、幼儿说出燕子后，（师出示燕子图）

3、让幼儿说出燕子的诗句。 4幼儿说出春天播种的季节。那我们看农民伯伯在忙着干什么？（出示拖拉机图）以提问的方式引出春耕的场面。 5.师：今天老师给你们带来了一朵漂亮的花，好香呀！你们知道是什么花吗？想不想认识，这个花在我们这很少见到的，这个花接出来的是桃子，小朋友都喜欢吃。 师：（出示桃花图）贴近生活引出桃花的诗句。 6.师：哈哈，春天真地来了，春天真地来了！我看见了春天的秘密，我要把它牢牢记在心里！孩子们春天的秘密可真多呀！老师把你们说的编了一首诗歌，就请小朋友们欣赏一下吧! 三、让幼儿在读者感悟春天的美 1.教师配乐范读诗歌。 2、播放课件让幼儿跟读一遍。 3.师:小朋友们再读的时候你发现诗

4、歌中的每一小节，都有重复的地方，谁愿意说说。这就是诗歌里的循环反复的句式。 4. 让我们分角色再感受一下吧。 5.师：孩子们这首诗里的小河、垂柳、桃花、小燕子、拖拉机真的会说话吗？我们把它比作人，这就是拟人的手法。这样诗歌读起来就更美了。 师:春天真美呀！孩子们能为这首诗歌起个好听的名字吗？（幼儿自由的说）师小节：那就叫春天的秘密让我们一起再来读一遍这首诗歌吧！ 四、情感教育 师 ：孩子们春天真的很美，怎样才能让春天更美呢？（幼儿自由说保护环境爱护花草、大自然） 五、拓展延伸 师：春天还有很多秘密需要我们去发现，就让我们出去找一找吧！把它们画下来，在下节课时编进诗歌里。播放春天在哪里排队拍手随

5、音乐走出教室。 教学反思： 幼儿对春天的话题很感兴趣，对于老师的问题都能做出积极地反应，想法很多。图片不够形象。图片和文字结合，有助于幼儿对汉字的掌握。 幼儿园大班语言教案春天来了2 一、活动目标： 能感受春天的气息和发现花草、树木的变化。 乐意在教师的引导下观察初春的景色，喜爱春天。 二、活动准备： 带领幼儿观察发芽的树。学会歌曲小燕子 三、活动过程： 春天真舒服到户外感受春天的天气 带幼儿到户外晒太阳，鼓励幼儿表达阳光照在身上的感受，感知春天来了天气暖和了。 花草、树木怎么了观察春天的花草、树木 同幼儿边走边欣赏春天的花草、树木，知道春天的花是五颜六色的，小草变绿了，大树长出了绿芽。 我找

6、到了春天表达自己的发现 a、“你找到了春天吗？它藏在哪里？”请幼儿一一说出来。 b、引导犹如运用恰当的词汇表达 c、全班演唱歌曲小燕子 带幼儿到户外游戏结束活动 幼儿园大班语言教案春天来了3 一、活动目标 1通过观察图片，讲述内容，发展幼儿的观察能力和语言表达能力。 2丰富词汇，培养幼儿学习散文的兴趣以及对文学作品的欣赏能力。 3通过学习散文，培养幼儿良好的说话习惯。 二、活动准备 实物投影机、电视机、录音机、春景图一张、电教软件、文字卡片。 三、活动过程 1提示幼儿，说出冬天之后什么季节来了。 2出示春天的景图让幼儿观察，并讲述春天里有些什么。 3启发幼儿，思考用什么词语来描述春天里有些什么。 4分小组讨论，让幼儿用不同的语言来描述春天的特征。 5出示图片和相应的文字卡，指导幼儿用字来组词，再用词来造句。 6根据画面内容，有顺序地把春天的景物描述出来，语言越优美越动听越好。 7听录音机姐姐的描述。 8根据录音机姐姐的描述进行表演。 9让幼儿自由摆弄卡片进行讲述，进一步学习、巩固。 四、各领域渗透 艺术：让幼儿绘画春天的景色。欣赏表现春天的音乐，并让幼儿根据音乐创编舞蹈。 五、生活中渗透 吃饭时注意卫生，预防春季传染病的发生。 六、环境中渗透 布置春天的环境图，展示春天的各种景物。 七、家庭中渗透 要求家长在家里丰富孩子的词汇，了解春天的景色。第 6 页 共 6 页