彩色的世界教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑彩色的世界教案彩色的世界教案1 设计意图： 水枪、喷壶、针筒等是幼儿生活中常见的并喜爱的玩具、工具，把各种各样可以喷、印的材料作为绘画工具能激发幼儿参与活动的欲望。让幼儿在美术活动中自由地尝试运用和操作材料，鼓励其大胆的表达自己的想法和感受，增强其创作表现的欲望和对美术活动的热爱，不仅顺应幼儿的天性，满足了幼儿自身的内在需要，而且通过控制各种喷、印的材料来画出不同印记的作画方式，也符合了小班幼儿没有掌握精细手部动作的年龄特点，让幼儿在玩色中潜移默化地加深了她们对色彩的感知和兴趣，丰富幼儿的审美经验。 活动目标： （1）愿意选择多种工具参与玩色活动，体验不同着色

2、工具带来的乐趣。 （2）尝试使用多种颜色，感受色彩带来的快乐。 （3）在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。 （4）会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。 （5）喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 活动准备： （1）材料准备：装有颜色的水枪、喷壶、喷瓶、针筒若干、丝瓜布、藕节、棉棒若干，干、湿擦手帕18张，红、黄、蓝颜料盘各三盘。 （2）场地准备：在活动室一侧的大墙上挂上大白布，活动室的地上平铺两块较小点的布。 活动重难点： （1）引导幼儿使用多种工具和尝试使用多种颜色。 （2）引导幼儿欣赏和同伴一起创造的美，发现各种“图案”，发现颜色的变化。 活动过程： （一）感知

3、与体验 和幼儿在幼儿园的操场上找一找、看一看、摸一摸、闻一闻，说一说自己觉得美的事物。 （二）探索与发现，创作与表现 （1）请个别幼儿自主选择工具进行示范，教师引导幼儿提升经验。 （2）幼儿自主选择工具进行探索、创作。幼儿操作时，教师巡回指导；观察幼儿操作情况，对爱清洁的小朋友进行及时的表扬。 （3）引导幼儿大胆创造，观察不同材料喷出的不同图案。 （三）欣赏与评价 请幼儿围站周围，欣赏和同伴一起创作的彩色世界，请幼儿观察画面中颜色的丰富变化，在幼儿说说画布可以做成什么后，教师将画布拉拢变成窗帘。 （四）延伸活动 将两块大布分别制作成活动室的窗帘和桌布。 活动反思： 小班幼儿年龄小，出于直觉行为

4、思维阶段，喜欢随意画画，探索世界主要靠感觉，在美术活动中，常常以无意注意为主，往往是先做后想或是边做边想。由于受到手部小肌肉不灵活及认知发展水平的限制，作品存在着随意性的特点。设计活动时，考虑到小班幼儿的年龄特点，将游戏贯穿整个教育活动，使幼儿在轻松、愉快、自由的情境中，知识、技能、情感都得到发展，在尽情的玩色中，潜移默化地加深了他们对色彩的感知和兴趣。 彩色的世界教案2 一活动准备 1.课件图片：彩虹、蓝天、绿地、红花 2.画纸一张，彩笔 3.录音带、歌曲、录音机四教学重点：根据活动目标，把活动重点定位于学唱歌曲，能形象地表现歌曲内容。 二活动过程： （一）导入课题，激发兴趣： 1出示课件图

5、片：蓝蓝的天，绿绿的草，红红的花，弯弯的彩虹 ( 评析：为了让幼儿尽快把思路集中到活动上，所以一开始就选择幼儿感兴趣的五彩的课件图片来吸引幼儿的眼球.) 2并通过提问：让幼儿初步感受大自然色彩的奇妙 3揭示课题“彩色世界真奇妙”，老师发现大自然的色彩太奇妙了，我把它编成了一首“彩色世界真奇妙 ”的歌，请小朋友们来学一学，念一念好吗？ （二）运用直观的绘画帮助幼儿理解歌词含义 1出示白纸一张. 2然后根据歌词的先后顺序每说一句歌词就画一种自然景色。如“蓝蓝的天”就用蓝色画上蓝天。 (评析：为了让幼儿有效地掌握“彩色世界真奇妙”教学内容，活动中我运用了直观的绘画方法作为重点来理解歌词中“蓝蓝的天、

6、绿绿的草、红红的花、弯弯的彩虹”等。先出示一张白纸，然后根据歌词前后形容、绘画出示一副色彩鲜艳的奇妙景色。这样幼儿不仅感受到事物的自然颜色，也能领会到歌词的前后顺序，为学习歌曲做一个铺垫。) （三）以诗歌的形式有感情的朗读歌词 1教师范念（边念边引领幼儿观看画面） 2教师边念边做动作，幼儿跟念。 (评析：要把一首新的歌曲传授给幼儿就免不了教师要进行范唱或范念，这样能直观地让幼儿感受到歌曲的美妙之处。“彩色世界真奇妙”这首歌本身就是一首轻松愉快的旋律优美的歌曲，再加上我自己的特长，用亲切好听的声音进行范唱，就能增加师幼间互动情感，激发幼儿想学想唱的欲望。) （四）欣赏歌曲，熟悉歌曲旋律 1先让幼

7、儿欣赏乐曲，初步感受音乐的旋律 2充分调动幼儿的积极性 (评析：音乐唱歌课最重要的目的是让幼儿学会一首歌，音乐欣赏法不仅能让幼儿在美的享受中感受到歌曲的优美美妙之处，还有利于幼儿较好的掌握歌曲的旋律，同时又能在欣赏歌曲的同时感受到音乐活动带给他们的乐趣。) （五）学习歌曲“彩色世界真奇妙” 1.欣赏歌曲彩色世界真奇妙. 2教师范唱. 3幼儿整体学唱歌曲. (评析：因为在以上的每一个环节中都让幼儿直接或间接的理解歌词内容，所以，在这里运用整首学唱，对于小朋友来说是没有多大问题的。) （六）让幼儿自我展示，进行表演 a)请幼儿边唱歌曲“彩色世界真奇妙”边做动作，用肢体语言来表示对歌词的理解. b)

8、动作可参见幼儿用书彩色世界真奇妙上的图示. c)也可以鼓励幼儿跟随音乐，自由地创编肢体动作，来充分发挥幼儿的想像力，表现力，理解歌词的能力和创造力，让幼儿得到快乐的体验。 (评析：运用这种方法不仅在活动中起到了动的一面，又能锻炼幼儿的表演能力。幼儿在表演中更能感受到歌曲的美妙，另一方面，也能更加全面的诠释了歌曲的内容，把歌曲内容和肢体动作紧密联系在一起，使幼儿在边唱边跳的气氛中能身心愉悦，使得活动达到高潮。) 三、活动效果： 整个活动中可以看出，幼儿表现出来的唱歌表演欲望还是挺强的，活动的气氛一直在我的引领下活跃地延续着，知道人人乐于唱，各个乐于表演为止。不足之处是幼儿自我展示表演时，不够大胆

9、，肢体动作不够优美，俗话说：教无定法，贵在得法。要使一个活动在15分钟内展开并成功完成，还需要我不断地尝试和探索。 四活动设计： 颜色使世界美丽，颜色也能美化幼儿的心灵。因为孩子们都喜欢色彩鲜艳又丰富的东西。在孩子们身边的事物中，到处都是漂亮的色彩。蓝的天，白的云，红的花，绿的叶。在这彩色的世界中引发着孩子们观察的兴趣、求知的欲望、美的感受。为了陶冶幼儿对大自然的美感，让幼儿在这个彩色世界中去探索，去想像，展开视觉、听觉的色彩之旅。因此，结合我班的主题活动“彩色世界”和小班幼儿的.年龄特点。选择了这节音乐活动-彩色世界真奇妙。让幼儿在活动中更深刻地体会到彩色世界的奇妙和事物的色彩特点。同时也发

10、展小班幼儿良好的欣赏音乐的能力和唱歌习惯，及音乐活动的表演能力。 五教学目标： 1.引导幼儿乐于学习感受乐曲中形象的颜色乐句。 2.幼儿能通过肢体动作感受音乐给人带来的快乐。 3.能大胆表现自己的情感和体验。 彩色的世界教案3 活动目标： （1）愿意选择多种工具参与玩色活动，体验不同着色工具带来的乐趣。 （2）尝试使用多种颜色，感受色彩带来的快乐。 （3）积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 （4）在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。 活动准备： 材料准备：装有颜料的水枪、喷壶、喷瓶、针筒若干，丝瓜布、藕节、棉棒若干，干、湿擦手帕18张，红、黄、蓝颜料盘各三盘。 场地准备：在活动室一侧的

11、大墙上挂上大白布，活动室的地上平铺两块较小点的布。 活动过程： （一）感知与体验 和幼儿在幼儿园的操场上找一找、看一看、摸一摸、闻一闻，说一说自己觉得美的事物。 （二）探索与发现，创作与表现 （1）请个别幼儿自主选择工具进行示范，教师引导幼儿提升经验。 （2）幼儿自主选择工具进行探索、创作。幼儿操作时，教师巡回指导；观察幼儿操作情况，对爱清洁的小朋友进行及时的表扬。 （3）引导幼儿大胆创造，观察不同材料喷（印）出的不同图案。 （三）欣赏与评价 请幼儿围站周围，欣赏和同伴一起创作的彩色的世界，请幼儿观察画面中颜色的丰富变化，在幼儿说说画布可以做成什么后，教师将画布拉拢变成窗帘。 （四）延伸活动

12、将两块小布分别制作成活动室的窗帘和桌布。 活动反思： 小班幼儿年龄小，处于直觉行为思维阶段，喜欢随意画画，正处在涂鸦期，探索世界主要靠感觉，在美术活动中，常常以无意注意为主，往往是先做后想或边做边想。由于受到手部小肌肉不灵活及认知发展水平的限制，作品存在着随意性的特点。设计活动时，考虑到小班幼儿的年龄特点，将游戏贯穿整个教育活动，使幼儿在轻松、愉快、自由的情境中，知识、技能、情感都得到发展，在尽情地玩色中，潜移默化地加深了他们对色彩的感知和兴趣。 从这次活动来看，我们班是小班，孩子以前没有到过美术室活动，也没有见过那么多的陌生老师，刚开始孩子们显得比较拘谨，于是我马上将后边的背景音乐提前放出，

13、以我的情绪带动孩子的情绪，孩子们很快投入到快乐的玩色活动中了。 彩色的世界教案4 活动目标: 1、通过给小动物送礼物的游戏巩固幼儿对各种颜色的认识。 2、能利用色彩进行各种艺术创作活动。 3、在活动中体验游戏的乐趣。 活动准备: 各种颜色的头饰、地上画好的圈、各种颜色的水粉色及宣纸、各种颜色的玩具、6种小动物及小动物的家。 活动过程: 1、颜色大风吹的游戏引入课题。小朋友们今天咱们玩一个好玩的游戏颜色大风吹,把小朋友们分成六组,每组戴不同颜色的头饰,我们先请幼儿看看自己的头饰是什么颜色的,然后老师说:“大风吹红色头饰的小朋友”红色头饰的小朋友就站在圈内,其它颜色头饰的小朋友则站在圈外用力吹,老

14、师检查有没有错,再替换不同的颜色。 2、这个游戏好玩吗?小朋友们表现的那么好,现在请你们帮个忙行吗?行!你们看小猪它们家住的是什么颜色的房子,红颜色的,那它们家放什么颜色的玩具?红颜色的,小猫的家是什么,瞧!这么多颜色的玩具放在一起都混了,那请小朋友们帮帮忙给分一分,把各种颜色的玩具放在小动物的家里。 3、小动物们热情地邀请咱们去做客,那咱们带什么礼物叱?噢,有了,老师教你们染色,每位小朋友染一幅漂亮的染画送给小动物们。幼儿进行染色游戏。 4、利用染好的“小手绢”进行舞蹈表演,彩色世界真奇妙 5、小朋友们戴着自己的礼物到小动物家做客进行区域游戏。 科学区进行调色游戏,观察颜色的变化。 美工区进

15、行涂色各种颜色的水果,各种颜色的碎纸来添色 语言区,提供有关于红色的图片,想一想,红色的物体并说出它的作用。 6、延伸活动:进行户外锻炼,各种颜色的队伍进行比赛 彩色的世界教案5 活动目标 1充分感知多维度红色。 2尝试跟着音乐的节奏运用红色大胆进行涂鸦创作。 3体验红色带给人的热烈情感。 活动准备 1大开素描纸，水粉颜料，水粉笔。 2马蒂斯红色的室内，克利带小旗的面具。 3音乐欢乐中国年。 (喜庆、欢快的音乐能激发幼儿的兴趣和热情，让他们随着音乐时而挥洒如流、时而奋笔疾书、时而缓慢涂鸦，从而体验红色的色彩情感) 活动过程 1活动导人，感受多维度红色。 (1)教师与喜欢红色的幼儿讨论：为什么喜

16、欢红色，红色带给你什么感觉。 (2)欣赏作品，感受多维度红色。 欣赏马蒂斯红色的室内，感知红色、橘红色；欣赏克利带小旗的面具，感知深红色到大红色的变换。 2玩红色，创作红色世界。 教师：用手指蘸颜料，在纸上点一点，先来个小点点，再来一个大点点，转一转，转出一个大太阳；用手指蘸颜料抹一抹，抹出别样光芒。（教师边操作边讲解，幼儿一起跟着涂鸦） 要点提示 1）幼儿操作时课配合欢乐中国年的音乐。 2)引导幼儿跟着音乐的节奏涂鸦。可以对幼儿说：在你们听到节奏比较快的音乐时可以加快手上的动作、加大幅度、加重力量；在听到节奏比较慢的音乐时可以放慢点速度、用轻一点的力 3)可以不提供画笔，直接用手、脚蘸颜料绘画。 在许多国家和一些民族中，红色有驱逐邪恶的功能。比如在中国古代，许多宫殿和庙宇的墙壁都是红色的。 在中国的传统文化中，五行中的火所对应的颜色就是红色，红色表示喜庆，比如在婚礼上和春节，人们都喜欢用红色来装饰。 红色是火、是热情的火、是热情的火太阳。第 13 页 共 13 页