小班数学活动按颜色分类教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑 小班数学活动按颜色分类教案 小班数学活动按颜色分类教案1 一、活动目标。 1、学从多种颜色的物体中找出同一种颜色的物体，并进行归类。 2、促进幼儿比较，综合能力的发展。 3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。 4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。 二、活动准备。 1、环境创设：创设春天花园的情景，花园里有红、黄、白、三种颜色的花若干朵。 2、物质准备：花篮若干个，红、黄、白蝴蝶头饰各幼儿人数的三分之一，录音机，音乐磁带。 三、活动过程。 (一) 幼儿伴随着轻柔的音乐，自由地到春天的花园里参观。 提问：花园里

2、有几种颜色的花？都有哪几种颜色？ (二)教师讲诉故事三只蝴蝶(经过改编)提问： 1、故事里有几只蝴蝶？她们是什么颜色的？ 2、她们喜欢什么颜色的花？ (三)引导幼儿进行按颜色分类。 1、以“送花”的游戏，引导幼儿进行颜色的分类，并请幼儿自行检查是否送对了花。 (1)请幼儿给红蝴蝶送它喜欢的花。 (2)请幼儿给黄蝴蝶送它喜欢的花。 (3)请幼儿给白蝴蝶送它喜欢的花。 2、以“避雨的游戏，引导幼儿进行把颜色分类。 (1)教师讲解游戏玩法，玩法：请幼儿选择自己喜欢的颜色的蝴蝶的头饰，扮演蝴蝶，在花园里自由飞翔玩耍。当听到打雷的声音后，赶快去找和自己相同颜色的花朵避雨。当太阳出来后，蝴蝶高高兴兴地在草

3、地上唱歌、跳舞、做游戏。 (2)幼儿游戏，教师指导。 重点指导幼儿是否找到对颜色。 (四)幼儿在游戏中自然结束活动。 教学反思： 本次活动符合小班幼儿的年龄和认知特点，主要通过游戏的形式展开活动，活动中，我借用了卡通图片、头饰等辅助教具，极大地吸引了幼儿的注意力，增强了活动的趣味性。 活动中，我设计了形式多样的游戏贯穿始终，并引导幼儿紧紧围绕教学目标来开展游戏活动。在整个活动过程中，我为幼儿提供了一个非常宽松而愉悦的环境，让幼儿在看看、玩玩、学学的过程中不知不觉辨别红、黄、绿三种颜色，并进行分类，形成了良好的师生互动、生生互动的学习氛围。有力的激发了幼儿的学习兴趣，使其充分体验到了数学活动的快

4、乐。 小班数学活动按颜色分类教案2 活动目标： 1、区分红、黄、蓝三种颜色，按颜色的标记分类。 2、能用语言表述分类的结果。 重点难点： 会按颜色的标记来分类。 活动准备： 1、经验准备：幼儿在美工活动及日常工作中已经认识红、黄、蓝三种颜色。 2、物质准备：红、黄、蓝颜色标记若干，小兔子玩偶三个。花片 3、环境创设：创设小兔的家环境。（桌上放有红、黄、蓝色的东西） 活动准备： 一、以参观小兔家的游戏形式引入 复习对红色、黄色、蓝色的认识。 提问：小兔的桌上有什么？是什么颜色的？ 二、游戏给小兔送花 1、认识颜色标记。提问：这三只小兔子都有自己喜欢的颜色，它们穿着自己喜欢的颜色的裙子，看看它们穿

5、了什么颜色的裙子？ 2、游戏 引导语：喜欢红色的小兔子，要送给它什么颜色的花呢？请你把花送给它。然后再分别给喜欢黄色的小兔和喜欢蓝色的小兔送花。 三、游戏：相同颜色在一起。 游戏规则：幼儿自由选取红、黄、蓝颜色标记一个，教师引导幼儿按标记的颜色站在一起。再交换颜色标记，再次游戏。 引导语：每个小朋友都有一个颜色标记，请手那相同颜色标记的小朋友站在一起。 四、结束 小班数学活动按颜色分类教案3 学习按颜色分类 知道将同一类物品按颜色属性分类 强调按物品的颜色属性进行分类 不受其它属性(大小/形状/长短等)干扰 DVD、魔法城堡，智慧果及篮子、人物图、音乐磁带、海洋球、积木、塑料片等 一、导入 回

6、忆上节课的VCD内容 二、基础认知 1、观看动画片（VCD）到第二关结束 2、老师提问：大力士的”第二关是什么？ 1)老师示范重复第二关内容 2)在黑板上让小朋友上来重做按颜色进行分类 可以重复2轮或分3组同时进行分类比赛 老师在教案过程中要注意语言强调颜色的特性： 这是红色的，放这个果篮里；这是黄色的，放这个果篮里；这是绿色的，放这个果篮里。 三、巩固练习 指导小朋友完成同步练习P17-20 四、游戏与拓展 1、海洋球回家： 把小朋友分成3个组，每组N人，每组一筐红黄蓝3色混合的海洋球，进行分类比赛。 2、操作活动：提供积木/卡片/塑料片等玩具，指导小朋友按颜色进行分类操作。 五、总结 总结

7、：小朋友今天我们学会了按颜色进行分类，闯过了大力士阿诺的第二关；下一次我们就要闯大力士阿诺的第三关了，小朋友我们下节课见。 小班数学活动按颜色分类教案4 活动设计意图： 小班幼儿对于生活中鲜艳的颜色非常感兴趣，但由于年龄小，受生活经验的限制，他们往往会把各种颜色张冠李戴，因此教师必须帮助幼儿梳理有关颜色的知识，使幼儿能正确认识常见的颜色说出其名称并进行分类。本活动运以游戏的形式贯穿整个活动，采用启发谈话、观察交流、实践体验的方法让幼儿在游戏活动中边学边实践操作，在情境中认识颜色、区分颜色、学习按颜色分类，在轻轻松松的过程中愉快地参与学习，在游戏活动中体验学习的乐趣，成为活动真正的主人。 活动目

8、标： 1.乐意并愉快地参与活动，在活动中体验快乐 2.认识红、黄、蓝三种颜色，并能正确的说出名称 3.按物体的颜色进行分类。 活动准备： 1.课件。红、黄、蓝三种颜色的猫各一只，房子各一座。 2红、黄、蓝三种颜色的小图片若干。 重点难点：指导幼儿尝试按物体的红、黄、蓝三种颜色进行分类。 活动过程： 1.准备活动：手指游戏 2.巩固复习红、黄、蓝三种颜色，并学习分类。 今天，老师带来了三位朋友，猜猜它们是谁呢？我们一起来认识一下 （1）出示图片，红、黄、蓝三只小猪，引导幼儿说出小猪的颜色并为三只小猪取名：小红猪、小黄猪、小蓝猪。 （2）依次出示红、黄、蓝三座房子，请幼儿说出房子的颜色，送小猪回家

9、三只小猪各盖了一座新房子，现在三只小猪要回家了。请小朋友帮它们找到自己的家。 （3）总结：小朋友们真棒，小猪们都回到自己的家，将相同颜色的物体放在一起这就是按颜色分类。 3游戏“送礼物给小猪”。 今天小猪们搬新房子，我们一起送东西给他们吧， （1）幼儿自由进行操作将颜色相同的物品放在一起。 （2）送礼物。幼儿根据教师的指令将礼物送到小猪这里来。 4.延伸活动请小朋友看一看教室里还有那些玩具和物品是和小猪一样的颜色呢？ 活动反思： 整个活动我以情景贯穿，这符合了孩子的年龄特点，也能激发孩子的学习兴趣！导入部分我出示黄、蓝、红三只小猪，然后让孩子们说说小猪搬新房，送礼物的形式顺利地过度到给小猪按颜

10、色分类送礼物给小猪，这大大吸引了孩子们的注意力。 活动分为三个环节，第一个环节情景引入复习红黄蓝三种颜色，第二环节学会按颜色分类、第三环节游戏“送礼物给小猪”。环节清晰，层层递进。孩子们在操作中掌握了分类的方法。单从目标的达成度、老师和孩子的互动性上看，这节活动是成功的。但在这节活动中也有这样那样的问题存在，需要自己好好的反思。 一、设计的房子，蓝色与小猪的颜色不接近，容易产生混淆。 二、在操作环节中，教师的操作要求说的不够清楚，导致幼儿在操作时比较没有目的性。操作材料的选择上，原本选择了三只颜色的图片，让幼儿可以根据三种相同颜色不同的物品进行粘贴，如，黄色的花、黄色的汽车、黄色的气球等。 三、最后延伸活动新增游戏环节，巩固颜色的分类。第 9 页 共 9 页