“小熊过生日”幼儿园教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑“小熊过生日”幼儿园教案“小熊过生日”幼儿园教案1 设计意图 指南指出：幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿探究兴趣、体验探究过程，发展初步的探究能力。“按规律排序”是数学中较为复杂的概念，小班幼儿是以具体形象思维为主，所以在活动中通过创设“小熊过生日”的情境让幼儿初步学习排序的方法，让幼儿在动手操作的过程中感受排序的趣味性，并将排序活动生活化。 活动目标 1、对排序活动感兴趣，愿意并积极的参加操作活动。 2、通过观察发现排列的规律，并能较清晰的进行表达。 3、初步感知图形排列的规律，基本掌握 ABAB 间隔模式的排列方法。 重点难点 活动重点：激发幼儿

2、对排序活动的兴趣，初步学习排序的方法。活动难点：幼儿能理解排序规律，自主操作排序。 活动准备 各种图形若干(圆形、动物、水果)、操作卡槽、纸盘若干、白板课件 活动过程： 一、以故事形式引题，激发幼儿活动兴趣。 (一)、运用课件引导幼儿初步感知物体排序的规律。 师： 今天是小熊的生日，熊妈妈请来了它的好朋友为他过生日，可是小熊的朋友是第一次来小熊家，不认识路，怎么办呀？熊妈妈告诉它们：沿着小熊的脚印走就能走到小熊的家了，于是小熊的朋友们找到了熊妈妈的脚印，咦，第一个脚印是红色的，第二个脚印是蓝色的，第三个脚印会是什么颜色呢？（幼儿猜测）我们一起来看看，是红色的，谁能猜一猜第四个脚印是什么颜色？（

3、幼儿猜测） 师：原来第四个脚印是蓝色的，接下来会是什么颜色呢？ （二）引导幼儿观察、感知脚印的排列顺序，并说一说是怎么排列的? 师：太棒了，在你们的帮助下，小熊的朋友终于走到了小熊的家，老师发现我们班的小朋 友很厉害，那么快就能说出下一个脚印的颜色，谁来告诉我这些脚印是怎么排排队的啊? （请个别小朋友回答）。 小结：脚印是按照一个红色、一个蓝色的顺序排排队的。 二、 引导幼儿仔细观察，主动探索，感知规律的主要特征。 1、引导幼儿探索、感知图形的排列规律特征，让幼儿观察，说一说是怎么排列的?请幼儿 接着排列。 (1)、小动物排列。 师：现在我们来看看来给小熊过生日的会是谁呢？（出示课件幼儿看图自

4、由回答） 师：他们是怎样排排队的呢? 师幼共同回答:一只长颈鹿、一只小乌龟。 师：接下来排队的会是谁呢？（个别幼儿回答） 师幼共同重复小动物的排列。 师：咦？怎么还有一只小乌龟呢？我们能不能让它排在小乌龟的后面呀？为什么呢？（个别幼儿回答） 小结：小乌龟不能排在小乌龟的后面，因为它们是按照一只长颈鹿一只小乌龟的顺序往下排的 。 (2)、图形排列。 师：刚才熊妈妈告诉我，今天还有圆形宝宝也过来给小熊过生日了，我们一起来看看圆形 宝宝又是怎么排排队的呢？一个蓝色，一个红色，如果让你们接下去排你们会排吗？告诉 我接下来怎么排？（幼儿自由回答，教师示范操作）. 师：还有一个红色能不能排在这里呢？为什么

5、？带领幼儿用语言表达：因为她们是按照一 个蓝色一个红色的顺序排列，红色后面是蓝色。 三、通过操作，进一步巩固感知物体的规律特征。( 教师根据操作情况进行个别指导。) 1、请幼儿到桌子前按规律自己动手操作。 师：今天还有很多的圆形宝宝、水果宝宝、动物宝宝要来给小熊过生日，不过它们需要排 好队才能到小熊的家，现在要请小朋友来帮它们排排队啦！ 师：接下来请小朋友听清楚老师的要求:后面的桌子上有的是给小动物排排队，有的是给圆 形宝宝排排队，还有的是给水果宝宝排排队，等下老师要请每个小朋友去都去排一排，然后看看前面是怎么排的，那后面也要什么排的。老师再讲一遍，你要看清楚前面是怎样排的你后面也要怎样排的，

6、知道吗?排完后把你排好的拿到老师这边来，老师帮你们贴上，好 了，现在请你们轻轻的站起来，不搬小椅子到后面的桌子上选择一张你喜欢的卡片排排队吧。 2、排列好的展示在板上，请幼儿说一说是怎么排的(一个.一个. )，师幼共同检查排序规律。 四、让小朋友也来排排队开火车，活动结束。 师:小朋友今天表现的都很棒，小熊说特别谢谢你帮它的朋友们排排队，接下来，老师请小 朋友排排队开小火车，好不好? 师：今天我们小火车有要求，要一个男孩子，一个女孩子，一个男孩子。 四、活动延伸: 益智区中，提供各种塑料雪花片，图形片，可供颜色、形状、大小进行 ABAB 间隔模式的排列。 活动总结 整个活动贯穿了“小熊过生日”

7、的情境，提高了幼儿对活动环节的兴趣，在活动过程中融合了信息化教学，运用白板课件让幼儿进行排序操作，带着趣味性的同时增强了幼儿对间隔排序活动的理解，在活动结束后的排队活动中将排序活动运用到生活，进一步提高幼儿对排序活动的理解，通过本次活动幼儿能基本掌握 ABAB 的间隔排序，但是每个幼儿都是独立的个体，也有可能小部分的幼儿需要在区角延伸活动中进行个别化引导。 “小熊过生日”幼儿园教案2 活动目标： 1、喜欢表演，愿意学说重复的短句，发准“柿子”、“狗”、“蛋糕”、“橘子”、“果”、等字音。说短句：“甜甜的_我爱吃” 2、丰富幼儿对常见水果的认识 3、知道收到别人的礼物要表示感谢。 4、能自由发挥

8、想像，在集体面前大胆讲述。 5、萌发对文学作品的兴趣。 活动准备： 1、猫、狗、兔、熊、猴、老鼠的头饰。 2、梨、苹果、橘子、香蕉、狮子等水果蛋糕一个。 3、小熊的家，“汽车”录音机，录音带。 活动过程： 1、一名幼儿扮演小熊，老师扮演小司机，其他幼儿分别扮演小猫、小狗、小兔、小猴、小老鼠。 2、以小熊过生日，请好朋友到家里去做客的游戏情景，引出活动，激发幼儿活动的兴趣（小熊道白） 3、教师（司机）说：“今天小熊过生日，要请好朋友到家里做客，我开车帮小熊把好朋友接到家里去，引导幼儿分别说短句：“我是_”及“我送小熊甜甜的_” 4、教师开车请小动物上车，一起来到小熊叫，互相问好，小动物分别送礼物

9、，学说重复短句：“送你甜甜的_，祝你生日快乐”小熊说短句：“甜甜的_我爱吃，谢谢你，”“不客气”等礼貌用语。 5、与小熊共同唱“生日快乐”歌曲，共同分享生日蛋糕，小熊分给小动物每人一块蛋糕说：“请你吃甜甜的蛋糕”小动物说：“甜甜的蛋糕，我爱吃，谢谢你”小动物可把蛋糕送给客人吃，重复说短句。 在游戏过程中，教师要重点指导幼儿的发音，鼓励幼儿大胆地表演，说学短句。对个别幼儿的错误发音要及时纠正，对当时纠正不过来的个别发音，教师不要强化，使孩子失去信心，要多给予鼓励，日常活动时，或个别活动时再进行纠正，激发孩子学习兴趣，增强信心，使他有成功感。 活动反思 这节课是小班的课程，我是应用的白板进行教学，

10、非常吸引幼儿，幼儿课上表现的很活跃，更能着我的思路走。学习兴趣浓，活动目标基本完成。 “小熊过生日”幼儿园教案3 目标： 1、喜欢表演，愿意学说重复的短句，发准“柿子”、“狗”、“蛋糕”、“橘子”、“果”、等字音。说短句：“甜甜的xx我爱吃”。 2、丰富幼儿对常见水果的认识 3、知道收到别人的礼物要表示感谢。 准备： 1、猫、狗、兔、熊、猴、老鼠的头饰 2、梨、苹果、橘子、香蕉、狮子等水果蛋糕一个 3、小熊的家，“汽车”录音机，录音带 活动过程： 1、一名幼儿扮演小熊，老师扮演小司机，其他幼儿分别扮演小猫、小狗、小兔、小猴、小老鼠。 2、以小熊过生日，请好朋友到家里去做客的游戏情景，引出活动，

11、激发幼儿活动的兴趣。（小熊道白） 3、教师（司机）说：“今天小熊过生日，要请好朋友到家里做客，我开车帮小熊把好朋友接到家里去，引导幼儿分别说短句：“我是xx”及“我送小熊甜甜的xx”。 4、教师开车请小动物上车，一起来到小熊叫，互相问好，小动物分别送礼物，学说重复短句：“送你甜甜的xx，祝你生日快乐”小熊说短句：“甜甜的xx我爱吃，谢谢你，”“不客气”等礼貌用语。 5、与小熊共同唱“生日快乐”歌曲，共同分享生日蛋糕，小熊分给小动物每人一块蛋糕说：“请你吃甜甜的蛋糕”小动物说：“甜甜的蛋糕，我爱吃，谢谢你”小动物可把蛋糕送给客人吃，重复说短句。 在游戏过程中，教师要重点指导幼儿的发音，鼓励幼儿大

12、胆地表演，说学短句。对个别幼儿的错误发音要及时纠正，对当时纠正不过来的个别发音，教师不要强化，使孩子失去信心，要多给予鼓励，日常活动时，或个别活动时再进行纠正，激发孩子学习兴趣，增强信心，使他有成功感。 “小熊过生日”幼儿园教案4 活动目标： 1.运用角色游戏活动，帮助幼儿建立初步的角色意识，丰富幼儿的生活经验。 2.复习区分圆形、三角形和正方形的外形特征，尝试描述图形的二维特征。 3.启发幼儿用礼貌用语，进行简单的交往，积累美好的情感体验。 活动重点： 在游戏活动中积累生活经验，并愿意描述。 活动难点： 区分物体图形、颜色的二维特征。 活动准备： 1.小熊两个；小鸭、小兔、小猫挂饰若干；各种

13、形状的礼物若干。 2.供幼儿操作的圆形、三角形和正方形的、大小、颜色不同的饼干若干，贴有圆形、三角形和正方形标记的盘子各一。 活动设计： 一、引起兴趣： 1.今天，我们来做个游戏扮小动物，你愿意扮谁就选一个挂饰挂在身上。 2.幼儿带上挂饰，你扮谁呀？（我是小兔、我是小鸭） 3.告诉大家一个好消息，今天是小熊小黑和小白的生日，我们一起去为它们庆祝好吗？ 4.怎么去呢？买些什么礼物呢？ 5.每位选一件礼物，你选的是什么？告诉你的好朋友。 6.出发小熊家到了。（敲门进入） 二、送礼物： 1.告诉小熊自己送的是什么礼物，并祝小熊生日快乐。 2.按小动物分组把礼物送给小熊。 3.请个别幼儿把礼物按图形分

14、类。 不错的 三、小熊请客人吃饼干： 1.小黑和小白准备了点心给你们吃，（出示两盆饼干）小黑准备的是奶油饼干，小白准备的是葱油饼干。 2.小黑请每位吃一块饼干，与你的好朋友比一比，饼干有什么不一样？让幼儿描述自己拿的是什么颜色、什么图形的饼干？ 3.小白请大家动脑筋： （1）请小鸭吃红的三角形饼干； （2）请小兔吃黄的圆形饼干； （3）请小猫吃绿的正方形饼干。 四、结束部分： 1.我也准备了一份礼物（出示生日蛋糕），引导幼儿一起唱“生日快乐歌”。 2.时间不早了，我们该回家了，等到明年再来给小黑、小白过生日。 “小熊过生日”幼儿园教案5 活动目标： 1、学习撕、搓、揉、捏的技能，养成良好的卫生

15、习惯。 2、通过活动，体验与别人分享的快乐。 活动准备： 1、小熊娃娃一只 2、蛋糕模型一个、蛋糕盘子人手一只 3、彩色纸（红色、黄色、绿色）若干 4、生日歌的音乐 活动过程： 一、激发兴趣、明确主题 1、t：小熊今天过生日，家里来了许多的客人，熊妈妈呀来不及炒菜了，想请我们小一班的.小朋友帮忙当厨师？ 2、s：好！我们大家都来帮熊妈妈炒菜吧！ 二、引导想象，发放思维 t：这是我妈妈准备的东西，你们看看都有些什么呀？ s：红的纸（red）、绿的纸（green）、黄的纸（yellow） t：哦，有那么多东西，你们想一想 1、什么菜也是绿色的？（幼儿的经验有青菜、菠菜、毛豆、葱、辣椒等） 2、什么

16、菜也是红色的？（幼儿的经验有番茄、红萝卜、红辣椒、红烧肉、红烧鱼等） 3、什么菜也是黄色的？（幼儿的经验有荷包蛋、花菜、玉米、炒鸡蛋等） （引导幼儿回忆平时吃的菜的颜色，引发联想） 三、律动洗菜 1、t：那我们准备炒菜了，可是这菜还是脏的，那该怎么办呀？ 2、s：要洗一洗，切一切 3、t：请小朋友气力找个位置来洗一洗，切一切吧（根据生日快乐的曲调，用英文唱“wash, wash, wash,cut,cut,cut”） 四、尝试“炒菜”，注意个别差异 1、t：“我先来做个花菜，大家看好了？ （1）先把盘子上的双面胶撕下来。 （2）用大拇指与食指捏住黄色纸往下撕，撕开后用手心搓，搓成一个圆圆的就往

17、上贴。 2、要求幼儿菜粘贴在盘子里，一边贴一边说说炒的是什么菜。 3、督促幼儿炒好菜后，把纸头都放回篮子里，要讲卫生。 4、辅导个别幼儿炒完一个菜。 五、交流介绍自己炒的是什么菜，体验成功。 六、分享，唱生日歌 t：小熊说呀，谢谢我们小一班的小朋友，她还准备了蛋糕和我们一起分享呢，我们一起来为小熊唱生日歌吧！ “小熊过生日”幼儿园教案6 教学目标： 1.运用角色游戏活动，帮助幼儿建立初步的角色意识，丰富幼儿的生活经验。 2.复习区分圆形、三角形和正方形的外形特征，尝试描述图形的二维特征。 3.启发幼儿用礼貌用语，进行简单的交往，积累美好的情感体验。 教学重点： 在游戏活动中积累生活经验，并愿意

18、描述。 教学难点： 区分物体图形、颜色的二维特征。 教学准备： 1、小熊两个；小鸭、小兔、小猫挂饰若干；各种形状的礼物若干。 2、供幼儿操作的圆形、三角形和正方形的、大小、颜色不同的饼干若干，贴有圆形、三角形和正方形标记的盘子各一。 教学过程： 一、引起兴趣： 1、今天，我们来做个游戏扮小动物，你愿意扮谁就选一个挂饰挂在身上。 2、幼儿带上挂饰，你扮谁呀？（我是小兔、我是小鸭）3、告诉大家一个好消息，今天是小熊小黑和小白的生日，我们一起去为它们庆祝好吗？ 4、怎么去呢？买些什么礼物呢？ 5、每位选一件礼物，你选的是什么？告诉你的好朋友。 6、出发小熊家到了。（敲门进入）二、送礼物： 1、告诉小

19、熊自己送的是什么礼物，并祝小熊生日快乐。 2、按小动物分组把礼物送给小熊。 3、请个别幼儿把礼物按图形分类。 三、小熊请客人吃饼干： 1、小黑和小白准备了点心给你们吃，（出示两盆饼干）小黑准备的是奶油饼干，小白准备的是葱油饼干。 2、小黑请每位吃一块饼干，与你的好朋友比一比，饼干有什么不一样？让幼儿描述自己拿的是什么颜色、什么图形的饼干？ 3、小白请大家动脑筋： （1）请小鸭吃红的三角形饼干；（2）请小兔吃黄的圆形饼干；（3）请小猫吃绿的正方形饼干。 四、结束部分： 1、我也准备了一份礼物（出示生日蛋糕），引导幼儿一起唱“生日快乐歌”。 2、时间不早了，我们该回家了，等到明年再来给小黑、小白过

20、生日。 “小熊过生日”幼儿园教案7 教材分析： 小班孩子的美术技巧还不是很熟练，但是对于各种各样的颜色很感兴趣，尤其是当自己的手沾染上好看的颜料时他们会特别兴奋。 学情分析： 本次拓印活动，不仅让孩子们在拓印玩色的游戏中进一步了解了蚕宝宝的外形特征，也让孩子们感受到自己身体的神奇性，从而更加喜欢自己的身体，同时还进一步激发了孩子们参与美术创造活动的积极性。 教学目标： 1、能用树叶蘸上颜料并进行拓印。 2、能用超轻黏土进行制作蚕宝宝。 3、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。 4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 教学重难点： 重点：能用树叶蘸上颜料并进行拓印。 难点：能用超轻黏土进行

21、制作蚕宝宝。 教学准备： 教具准备：PPT课件、教师范画、黑色卡纸、绿色、黄色颜料、白色彩泥、黑色记号笔。 学具准备：树叶、黑色卡纸、绿色、黄色颜料、白色彩泥、黑色记号笔。 教学过程： 一、调动对蚕宝宝已有的生活经验。 1、教师PPT出示蚕宝宝图片，提问：今天老师带来可爱的蚕宝宝来班级做客，谁来说说蚕宝宝长什么样? 2、教师小结：蚕宝宝白白的、长长的、身体有环节像小火车，有许多小脚。 二、通过图片重点观察蚕宝宝。 1、欣赏蚕宝宝吃桑叶的图片(出示PPT图片)，提问：蚕宝宝在桑叶上经常发生一些有趣的事，你们猜猜它们都在干嘛? 2、教师小结：有的蚕宝宝抬起头来寻找哪里的桑叶更好吃，有的在睡觉，有的

22、埋着头吃桑叶，还有的和好朋友在玩耍。 3、学习揉搓的技能，表现蚕宝宝的不同造型。 三、激发幼儿主动创作的兴趣。 1、引导语：蚕宝宝们可真可爱!我们先用叶子印画的方法给蚕宝宝准备了好桑叶，你们想不想请这些蚕宝宝客人过来玩? 小班美术教案可爱的蚕宝宝含PPT课件 五、作品欣赏 1、谁来分享一下，你的蚕宝宝们在桑叶上发生什么有趣的事情? 2、今天每位小朋友表现都很棒，蚕宝宝们玩得非常开心!让我们也来学学蚕宝宝的爬行动作，一起到外面吃树叶吧! 教学反思： 孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，

23、活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。 “小熊过生日”幼儿园教案8 一、教学目标： 1、在故事的情境中，让幼儿了解长颈鹿、小兔、小猴、大象的特征，并学说“请你”和“谢谢你”的礼貌用语。 2、体验游戏活动的快乐，积极参与集体活动。 二、教学准备： 课件小熊过生日。 三、教学重难点： 在故事的情境中，学说“请你”和“谢谢你”的礼貌用语。 四、教学手段与方法： 多媒体辅助教学法、讨论法、情景表演法等。 五、

24、教学过程： （一）开始部分： 出示课件图片，导入活动。 （1）师：小朋友们，看，这个家漂亮吗？家里有什么呀？是谁的家呢？ （2）师：看，谁来了呀？小熊在向我们打招呼呢，我们和小熊也打个招呼吧！小熊你好！ （3）师：今天是小熊的生日，小熊想要邀请好朋友来家里吃蛋糕。 （二）基本部分：认识长颈鹿、猴子、兔子、和大象。 1、认识长颈鹿。 （2）听录音。 师：小熊打电话给谁？ （3）出示长颈鹿图片，认识长颈鹿脖子长长的。 师：小熊怎么打电话给长脖子的呢？ （3）播放课件，学说对话：喂，喂，长脖子请你快来吃蛋糕。 （4）学说“谢谢你”。 师：听听长脖子接到小熊的电话是怎么说的？我们一起学一学。 2、认识

25、小兔。 （1）播放课件。 师：小熊邀请的第二位朋友是谁呢？看，小熊又打起了电话。 师：小熊怎么打电话的呀？学习打电话。 （2）出示小兔图片，认识小兔耳朵长长的。 师：长耳朵朋友是谁呀？是不是小兔呢？ （3）学说对话。 师：长耳朵接到小熊的电话会说什么呢？ 3、认识猴子。 （1）课件出示，认识猴子，知道尾巴长长的。 师：第三位朋友是谁呢？ 师：谁的尾巴长长的？ （2）分角色表演。 师：你们想和小熊一起打电话给长尾巴吗？教师放课件和小朋友一起打电话，互换角色，再练习一遍。 4、认识大象。 （1）出示课件、引导幼儿了解大象鼻子长长的。 师：小熊还要邀请的第四位朋友是谁？（大象）大象哪里长长的？（鼻子

26、）我们就叫它长鼻子。 （2）角色表演，练习巩固。 师：谁想和小熊一起打电话给长鼻子朋友。（请一个小朋友上台） 师：长鼻子接到电话，说了什么呢？ 5、出示汽车，引导幼儿正确的请小动物上车。 （1）师：小熊有礼貌的邀请了四位朋友，它们要乘车去小熊家啦，看，滴滴，车来了，谁来看看小兔该上哪辆车？（幼儿说） （2）师：这是一辆长耳朵车，我们快请小兔上车吧！ （3）师：小兔会怎么说呢？ 看，小兔上车啦。 （4）师：长脖子会乘哪辆车呢？为什么？ （5）师：还剩下（小猴和大象）长尾巴猴子上哪辆车呢？为什么？。 （6）师：四位小动物都上车啦，准备出发吧！ （三）结束部分： 1、游戏：开汽车。 （1）师：小朋友们，你们想去吗？ （2）出示汽车，请幼儿上车。 （3）师：嘀嘀嘀，来了一辆车，xx朋友在哪里？请你快上我的车。 2、开车去小熊家。第 21 页 共 21 页