秋天多么美教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑秋天多么美教案秋天多么美教案1 活动背景： 秋天是金色的季节，丰收的季节。我们这个地方地处农村，幼儿每天在上学、放学的路上都可以看到果园树上红彤彤的苹果、黄澄澄的梨感受秋天美丽的景色。本节课通过观察秋天的变化和认识秋天的瓜果蔬菜的活动，引导幼儿认识秋天，热爱秋天。从晶莹的露珠到飘落的黄叶，让幼儿通过各种自然现象去观察秋天的特点；从红彤彤的苹果到黄澄澄的梨，让幼儿通过农民劳动的果实，感受秋天是丰收的季节，引导幼儿自主学习，培养幼儿的探索精神。 活动目标： 1通过秋风秋雨、秋叶秋果、秋歌秋色，激发幼儿热爱家乡、热爱自然的情感。 2在制作水果拼盘的活动中，鼓励幼儿乐

2、于参与，学会合作。 3丰富幼儿的生活常规，了解与秋天有关的自然现象和科学知识。 活动准备： 1秋天的风景(课件) 2盘子，水果刀若干 3秋天的各种水果蔬菜 活动过程： 1找秋天 (1)观看课件。小朋友今天老师带你们去秋游好吗?(播放秋游歌曲，大家共同演唱)我们一起来到了郊外，看(播放课件) 提问：刚才你们看到的是什么季节的风景?你是从哪些地方看出秋天已经来了呢?(通过欣赏课件将幼儿带入迷人的秋色中，让他们身临其境地感受秋天的美丽多姿) (2)找秋天。是啊，秋天已经来到我们身边，秋天来到了池塘里，瞧!池塘里的荷花怎么样了?(观看课件，幼儿说说。) 秋天来到了田野里，瞧!田野里的水稻怎么样了? 秋

3、天还到了那里呢?让我们一起来找找吧!(纲要指出：“教育要回归生活，我们重视生活的教育价值，特别关注幼儿正在进行中的现实生活。”找秋天中，鼓励孩子用自己的眼睛去寻找秋天，发现秋天，感知秋天，了解秋天，并抓住事物的特征进行观察，充分体现课程的生活性。) 2颂秋天 (1)吟秋歌。秋天到了，秋天到了，我们高兴，我们惊喜，我们欢呼，这首儿歌唱出了我们的心声，让我们一起来吟诵吧! (2)背儿歌。除了我们今天学的儿歌，你还知道哪些描写秋天的儿歌、古诗或成语吗? (3)唱秋歌。小朋友眼中的秋天真美啊!你现在的心情怎么样?那就让我们一起唱一唱这好听的歌曲吧! 幼儿演唱歌曲秋天多么美 (4)画秋天。除了用吟秋歌、

4、唱秋歌这些方式来表示对秋天的喜爱之外，我们还可以用手中的画笔来描绘美丽的秋天。让我们一起来试试吧! (通过开展吟秋歌、背秋歌、唱秋歌、画秋天活动，让幼儿在轻松愉快的活动中去进一步了解、感知秋天，从内心深处发出呼唤：“秋天，我爱你!”) 3秋果会 (1)瓜果大聚会。小朋友，老师还给你们准备了一些礼物呢!看看，认识他们吗?(展示各种瓜果蔬菜) 在这个硕果累累的秋日里，我提议大家来办个“瓜果大聚会”怎么样?我们来进行一场知识竞赛，一队为超级队，一队为赢家队。让我们一起来喊喊口号吧!“超级超级永争第一!”“赢家赢家绝对顶呱呱!” 抢答的问题： 第一，你能分出那些是水果?那些是蔬菜吗? 第二，你知道这些

5、瓜果蔬菜长在哪里吗? 第三，你还知道关于这些瓜果蔬菜的知识吗? (创设情景，开展竞赛，激励探究，让幼儿在获得一些生活小常识的同时，产生探究研究的欲望，有利于拓展幼儿的思维空间，培养探究能力。) (2)厨艺大比拼。小朋友还真不简单啊，知道那么多瓜果蔬菜的知识，看来小朋友在平时的生活中都是有心人。看到这些诱人的水果你们想吃吗?那就快快动起你们的小巧手把它们做成水果拼盘一起来品尝吧! 幼儿在优美的音乐声中分组制作水果拼盘， 给自己组的拼盘起个好听的名字。 每组选代表来介绍自己的水果拼盘。 (通过做一做，尝一尝，培养了幼儿的动手、合作欣赏等能力，让他们在劳动中体验合作的快乐。) 活动反思： 从教育学、

6、心理学的角度看，幼儿的思维方式是形象化的。于其告诉他们什么道理，不如让他们在活动中探究，丰富他们的表象，加深记忆。而且在各种形式的活动中幼儿不仅学到了知识，锻炼了能力，还在过程中产生了良好的、积极地情感体验。活动的创设还激发了其进一步学习的强烈需求，而且使他们越来越主动地投入到学习中去。 这一课便设计了一系列活动让幼儿通过眼的观察，耳的聆听、嘴的品尝、鼻的闻嗅、手的触摸，多方面的调动各种感官去认识秋天的特征，感受秋天的变化，加深幼儿对秋天美得理解，从而潜移默化地认识“秋天真美”。本课的教学围绕感受秋天的景色，培养热爱大自然的感情这一教学目标，注重学生在活动中体验，让学生放飞他们的童真、童趣、童

7、心和想象，收到了良好的效果。 秋天多么美教案2 活动目标 认识一年四季并着重认识秋天。 培养幼儿对秋天的热爱。 培养幼儿自己动手制作秋天图。 体验明显的秋季特征。 乐于探索、交流与分享。 教学重点、难点 幼儿对秋天的认识 活动过程 一、开始环节： 1、 导入：小朋友们知道一年有几个季节吗？哪几个呢？ （四个，春夏秋冬） 2、那那个小朋友能告诉老师，我们现在是哪个季节？ （秋天） 小朋友们真聪明，今天，老师要给小朋友们讲一讲秋天的故事 二、基本环节 1、看秋天图片，引出主题。 教师：小朋友们看看照片，秋天美不美啊？小朋友们喜欢秋天吗？ 幼儿：美，喜欢 2、 引导幼儿说出秋天的变化 教师：小朋友们

8、看看，我们秋天是什么样子的？ 幼儿：树叶落了、果实熟了 4、加深对秋天的印象 教师：小朋友们猜猜秋天有没有味道？是什么味道啊？ 小朋友们吃苹果的时候秋天是甜甜的味道是不是，吃米饭的时候是香喷喷的味道 5、让幼儿完成作品 教师：小朋友们喜不喜欢秋天啊？那我们留住他好不好？怎么留住啊？ 幼儿：喜欢，画在纸上 1、让幼儿完成的共同的作品。 （准备好的学具让幼儿自己动手完成） 三、结束部分： 1、进行作品赏析。 （我们来比比哪组做得最好） 2、巩固记忆，加入音乐 （一起唱秋天多么美） 教学反思 活动反思可以从以下几个方面思考，不必面面俱到： 1.本堂课是幼儿对季节的认知 2.对活动过程的反思：本堂课结

9、合实际，让幼儿容易理解并学会，与教师配合良好，互动较好 3.本堂课效果较好，个别幼儿有些不明白，下次因考虑好整体幼儿 4. 本堂课效果不错，但有些地方需改进，应加深幼儿对季节的概念 秋天多么美教案3 教学内容： 歌曲秋天多么美 设计思路： 秋天多么美是一首表现“秋天丰收景象的歌曲，教师可利用幼儿周围生活环境，引导他们在欣赏田野里成熟的农作物的基础上，感受丰收的喜悦和快乐，为幼儿演唱 歌曲提供感性经验。 由于歌曲是三段歌词。本节活动借鉴了许卓娅教授的图谱教学”设计图谱，帮助幼儿记忆歌词，理解歌词内容，并激发幼儿歌唱的兴趣。 教学目标： 1、用愉快地情绪演唱。 2、学习看图谱记忆歌词，体验领唱、合

10、唱的乐趣。 3、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。 4、学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。 活动准备： 1、 教师带幼儿到农田秋游，观看秋天丰收的景象。 2、 歌曲磁带，歌曲的图谱一幅。 活动过程： 一、欣赏歌曲1、教师：小朋友，我们去秋游时，看到了什么?秋风吹得棉桃、稻子、高梁怎样呢? 2、教师完整清唱歌曲，幼儿欣赏。 3、向幼儿介绍歌曲名称，提问歌词内容。 4、教师弹琴范唱，幼儿也可打拍子感受节奏。 二、学唱歌曲1、请幼儿完整轻声跟唱。 2、幼儿唱第一段。 （1）幼儿跟唱第一段。 （2）师幼共同演唱第一段。 3、 学唱第二、三段（1）教法与第一段相同。 （2

11、）师幼完整演唱一、二、三段歌曲。 （3）提示幼儿用轻快、活泼的情绪演唱，也可以自编动作表演唱。 （4）1-16节可尝试幼儿领唱或者教师领唱。1 7-28小节至结束师幼儿合唱。 课堂小结： 布置作业： 板书设计： 教学反馈： 教学反思 秋天多么美是一首优美、活泼的儿童歌曲，本次活动有三个目标： 1、让幼儿感受优美的乐曲，并能用自然的声音唱出来。唱时要表现出喜悦轻快、活泼的情绪。 2、通过歌曲教学加深幼儿对秋天的认识。 3、激发幼儿的创造欲望。 为了达到本节活动的目标，我把本次活动分为四大环节，即秋天的序曲、认识秋天、歌唱秋天、美丽的秋天，从听、看、动、作、思五个方面入手进行教学设计。 一、听，即

12、用耳朵听。音乐是听觉的艺术，因此在歌曲教学活动中，我采用多听多变的形式，变换着不同的形式让幼儿多听。如听mtv唱片、听老师范唱、带着问题听、打着节奏听、跳着舞来听等，让幼儿潜移默化地学唱歌曲，培养其独立学习的能力，避免了老师唱一句，幼儿唱一句的灌注式教学。 二、看，百闻不如一见，活动前我进行了充分的准备，搜集了棉桃、水稻、高粱三种植物，让幼儿过目后留下深刻的印象;同时利用多媒体教学手段，制作了丰富多彩、形象直观的多媒体课件，如考虑到城市的孩子大多生活在水泥钢筋建筑的高楼里，离秋天里农村收获的景象距离很远，因此，我把农村收获的景象用相机拍下来制成课件，让幼儿有一种亲临其境的感觉，分享收获的喜悦，

13、加深了对秋天的认识，同时利于歌曲的感情处理。 三、动，好动是幼儿的天性，因此不失时机给孩子提供动的机会，让幼儿心动、脑动、口动、手动、全身动，感情处理让其心动，歌曲创作让其脑动，歌曲演唱让其口动，节奏强弱让其手动，丰收舞蹈让其全身动，使幼儿真正成为活动的主体。 四、作。即创作，在平日的活动中孩子的创新总是令我赞叹不已，因此我大胆地进行着教学实验，不论是课堂上还是在生活中我都用歌声与孩子进行交流，鼓励孩子把想说的用歌声唱出来，我想充满歌声的童年一定是快乐的童年。 五、思。一首好的音乐作品有着丰富的内涵，借助秋天多么美优美的音乐，结合新课改的精神，我从各个领域进行教育渗透，如自然科学教育、艺术教育

14、、品德教育、卫生教育等，使幼儿不仅仅是学到了一首好听的歌，而是学到了许许多多与生活息息相关的知识。 秋天多么美教案4 活动目标： 1、通过活动，加深幼儿对秋天的认识 2、引导幼儿通过讲述关于秋天的故事，发展幼儿想象力 3、让幼儿感受秋天的美，萌发热爱大自然的情感。 活动准备： 1、经验准备：事先组织幼儿到公园观赏植物，引导幼儿感知秋天与其他季节的不同之处。 2、物质准备： （1）有关秋天的图片，如花园，果园，田野，树林的秋景图 （2）音乐秋天多美丽，散文诗秋天，播放器 活动过程： 一、以音乐的形式导入 1、教师边拍手边引导幼儿唱秋天多美丽 师：小朋友，请竖起小耳朵，一边拍手一边和唐老师一起欣赏

15、一首好听的歌，心里想一想这首歌唱的是哪个季节。 2、师：小朋友，刚才我们欣赏的这首歌唱的是哪个季节呢？ 生：秋天 师：请你说 生1：秋天 师：秋天的季节，是不是呀？ 生：是 师：那么，现在是什么季节呀？你发现周围有什么变化？你怎么知道秋天到了？ 生：天气凉了，果子成熟了等等（教师重复幼儿回答） 师：秋天的树叶有什么变化？（黄了，落下来） 师： 小朋友吃的很多果子是再哪个季节成熟的呀？大家一起告诉我 生：秋天 师：秋天是一个丰收的季节，大家喜不喜欢？ 生：喜欢 二、引导幼儿观看四幅不同的秋景图片，谈谈对秋天的感知和认识 1、师：美丽的秋天不仅小朋友喜欢，连小动物也喜欢秋天，今天，小猴，小松鼠，小

16、白兔，小花猫四位小动物带来了它们画的秋天，大家想不想看一看？ 生：想 2、出示果园图 师：这幅画是小猴带来的，画里有许多的果树，这是什么地方？ 生：果园 师：什么季节的果园？ 生：秋天 师：对，是秋天的果园。小猴最喜欢吃水果了，果园里的水果非常多，有苹果，有鸭梨，有葡萄，小猴可开心了。现在，请小朋友想一想，你还知道秋天有哪些水果？ 生：有 师：秋天是一个神奇的魔术师，变出了像灯笼一样的红苹果挂满枝头，变出了黄澄澄的鸭梨挤在一起，还有许多水果，秋天的果园五彩缤纷，果香布满了果园，你们说，小猴画的秋天美丽吗？ 生：美丽 3、出示树林图片 师：小猴画的秋天很美丽，现在我们一起来欣赏小松鼠画的秋天，看

17、看美不美。你们看，这幅画里有什么？ 生：树 师：什么季节的树？ 生：秋天 师：秋天的树，大家认不认识这些树，昨天科学课上我们认识过这些树。 生：梧桐树 师：叫梧桐树，对不对？多聪明呀！梧桐树到了秋天树叶变成什么颜色了？ 生：黄色 师：梧桐树到了秋天树叶变成黄颜色了。那这一课是什么树？ 生：枫树 师：是枫树，它的叶子到了秋天变成什么颜色了？ 生：红色 师：对，变成红颜色了。小松鼠画的秋天梧桐树穿着黄色的衣服，枫树披着红袍，你们说美丽吗？ 生：美丽 4、出示花园图片 师：小松鼠画的秋天也很美丽，现在我们来一起欣赏小白兔眼里的秋天。这是什么地方？ 生：花园 师：什么季节的花园？ 生：秋天 师：你怎么

18、知道是秋天的花园？从哪里看出来的？春天花园也有许多的花呀。想一想，你怎么知道是秋天的花园？ 生：菊花开了 师：你太棒了！因为到了秋天，美丽的菊花开放了，所以我们知道这是秋天的花园。花园里菊花的颜色多不多呀？ 生：多 师：有红色，有黄色，还有蓝色，我们就用一个词语来形容，五颜六色。来，小朋友们一起说。 生：五颜六色 师：小白兔画的五颜六色的秋天的花园美丽吗？ 生：美丽 5、出示田野图片 师：唐老师也觉得秋天的花园很美丽。现在我们一起来看看小花猫画的秋天。这又是秋天的什么地方呢？想一想，看一看，这幅图里有什么？ 生：玉米 师：诶，玉米都成熟了，金黄金黄的。还有什么？有没有小朋友认识？那老师告诉小朋

19、友，这是稻谷，一起说，稻谷。 生：稻谷 师：小朋友吃的米饭就是稻谷做成的。那么，秋天有玉米，有稻谷，你们说，小花猫画的是什么地方？ 生：田野 师：田野，说的好不好？大家为他鼓掌。秋天是丰收的季节，小花猫画的秋天丰收的田野美丽吗？ 生：美丽 三、看图创编故事 1.引导语：刚刚我们欣赏了小动物的画，你们说秋天美丽吗？这些美丽 的景色都是秋姑娘送给大自然的礼物，小朋友想不想把它们编成故事呀？我请小朋友来讲一讲。 2.看图片一 引导语：谁来说，这幅图是谁画的？画的是什么季节？是什么地方？会 发生什么故事？ 生：小猴，秋天，果园 师：谁能用完整的话把故事说出来？ 表扬 3、看图片二 师：这是谁的画呢？是

20、什么地方？小松鼠画的是秋天树林的什么故事？ 开动小脑筋，想一想，秋天的树林会发生什么故事？你们看，叶子在空中飘啊飘，像什么？像小蝴蝶在跳舞，像小鸟在飞翔，像舞蹈演员在翩翩起舞 表扬 4、看图片三 师：我们再来看看小花猫画的秋天，这是哪里？什么季节的花园？花园 里开满了什么花？谁能讲一讲这幅画？ 表扬 5、看图片四 师：我们来看看小白兔画的秋天，这是哪里？田野里有什么？稻谷和玉 米换上什么颜色的新衣服了？秋天啊是丰收的季节，田野变成了一望无际的金色海洋，可美了，金灿灿的稻谷笑弯了腰，黄澄澄的玉米笑开了嘴，谁能来讲讲秋天田野的故事？ 四、画一画秋天，结束活动 师：小朋友，今天我们看了小动物画的美丽

21、的秋天图片，讲了这么多和 秋天有关的故事，你们觉得秋天美不美？ 生：美 师：小动物画的秋天很美，小朋友画的秋天也肯定很美，现在请小朋友 来画一画你们眼里美丽的秋天，送给小动物好吗？ 秋天多么美教案5 活动目标 1、让幼儿感受优美的乐曲，并能用自然的声音唱出来。唱时要表现出喜悦轻快、活泼的情绪。 2、通过歌曲教学加深幼儿对秋天的认识。 3、激发幼儿的创造欲望。 4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。 5、通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。 重点难点 本次活动的重点应放在通过对优美乐曲的感受，让孩子加深对秋天的认识，同时发自内心的赞美秋天的美丽。 难点是在歌曲演唱时符点音

22、符、跳音的正确演唱，及它们在歌曲感情处理中的作用。 活动准备 棉花、高梁、水稻对于幼儿园的孩子来说十分陌生，活动前搜集实物，让幼儿看到植物真实的外部特征，加深对植物的印象，同时加深对秋天的认识。制作多媒体课件，通过声、形、色各种感官的结合，让幼儿加深对艺术作品的理解，体会作品的内涵。 活动过程 一、开始部分 秋天的序曲教师同幼儿一起随秋天多么美的音乐进活动室。 师：棉桃宝贝们咧开你们的小嘴，跟棉桃姐姐跳起来，让我们一起走进今天的音乐殿堂。 二、基本部分 1、感受秋天师：看来，小宝贝们对秋天的认识可真不少，下面就让我们一起随歌声走进秋天去感受一下秋天的美丽，请宝贝们欣赏歌曲秋天多么美。 播放多媒

23、体课件：秋天多么美mtv，让幼儿视听结合，感受秋天的美丽及歌曲的演唱情绪。听完后让幼儿交流对歌曲的感受。（优美抒情） 2、聆听秋天师：棉桃宝贝们这首歌这么好听，棉桃姐姐也想唱了，小宝贝们听完后要告诉棉桃姐姐，我的歌里都唱到了什么？由老师范唱，幼儿捕捉歌词里面唱到了哪些植物？（秋风、棉桃姐姐、稻花姐姐、高梁姐姐）教师与幼儿一起认识棉桃、高粱、水稻三种植物。 3、朗诵秋天师：秋风一吹，棉桃姐姐的嘴都笑咧了，你们看他笑的多开心啊，我们要使出小宝贝们的绝活说儿歌，把开心的棉桃姐姐说出来。 （）教师边弹旋律，边说歌词，幼儿跟教师一起有节奏的朗诵歌词。 （）让幼儿发挥想象，通过自己的肢体语言来表示强弱，为

24、儿歌伴奏。 4、轻颂秋天师：小宝贝们说得这么好了，棉桃姐姐听了更高兴了，棉桃姐姐想请你们把她开心地唱出来，看看谁唱得最好！让幼儿随音乐小声哼唱第一段，以自学为主，教师给予适当引导帮助。 5、赞美秋天(歌曲的感情处理) （1）“秋风秋风轻轻吹，”应唱得轻柔。 （2）跳音的正确演唱及对歌曲感情处理的帮助。 （3）“秋风吹黄了庄稼，吹得人们大丰收”应唱的高兴喜悦。播放多媒体课件收获的秋天让幼儿欣赏。 6、舞蹈秋天师：宝贝们唱得这么高兴，下面让我们站起来放松一下，我们来跳一段丰收舞。让幼儿自己创编舞蹈，自由发挥，给幼儿创作的空间。 7、歌颂秋天师：宝贝们这么高兴，棉桃姐姐建议我们来开一个大班的专场演出

25、，每一位宝贝都要参加，让我们齐心协力，把最好的歌，最美的舞，最棒的乐队献给今天在场的所有老师！棉花舞蹈队，稻花合唱队，高梁小乐队同台展示。 三、结束部分 美丽的秋天秋天是丰富多彩的，让我们一起到操场上去看一看、摸一摸、闻一闻、踩一踩、听一听，一起感受秋天的美丽吧！师幼随秋天多么美音乐离开活动室。（让幼儿真正走进秋天，观察秋天的变化、秋天的美丽。） 四、活动延伸 小宝贝小宝贝要记牢，秋天是一个收获的季节，农民伯伯田里忙收获，高兴背后也有辛劳。幼儿通过背诵古诗悯农总结不能浪费粮食。 教学反思 一、听，即用耳朵听。音乐是听觉的艺术，因此在歌曲教学活动中，我采用多听多变的形式，变换着不同的形式让幼儿多

26、听。如听mtv唱片、听老师范唱、带着问题听、打着节奏听、跳着舞来听等，让幼儿潜移默化地学唱歌曲，培养其独立学习的能力，避免了老师唱一句，幼儿唱一句的灌注式教学。 二、看，百闻不如一见，活动前我进行了充分的准备，搜集了棉桃、水稻、高粱三种植物，让幼儿过目后留下深刻的印象；同时利用多媒体教学手段，制作了丰富多彩、形象直观的多媒体课件，如考虑到城市的孩子大多生活在水泥钢筋建筑的高楼里，离秋天里农村收获的景象距离很远，因此，我把农村收获的景象用相机拍下来制成课件，让幼儿有一种亲临其境的感觉，分享收获的喜悦，加深了对秋天的认识，同时利于歌曲的感情处理。 三、动，好动是幼儿的天性，因此不失时机给孩子提供动

27、的机会，让幼儿心动、脑动、口动、手动、全身动，感情处理让其心动，歌曲创作让其脑动，歌曲演唱让其口动，节奏强弱让其手动，丰收舞蹈让其全身动，使幼儿真正成为活动的主体。 四、作。即创作，在平日的活动中孩子的创新总是令我赞叹不已，因此我大胆地进行着教学实验，不论是课堂上还是在生活中我都用歌声与孩子进行交流，鼓励孩子把想说的用歌声唱出来，我想充满歌声的童年一定是快乐的童年。 五、思。一首好的音乐作品有着丰富的内涵，借助秋天多么美优美的音乐，结合新课改的精神，我从各个领域进行教育渗透，如自然科学教育、艺术教育、品德教育、卫生教育等，使幼儿不仅仅是学到了一首好听的歌，而是学到了许许多多与生活息息相关的知识

28、。 秋天多么美教案6 一、活动目标： 1、尝试用自己的话赞美水果，提高口语表达能力。 2、通过文字与色彩相结合的教学活动，学会认读红色，黄色，紫色，蓝色。 3、感受秋天的美，产生对大自然的热爱之情！ 二、活动准备： 1、多媒体课件 2、大字卡（红色，黄色，紫色，蓝色，橙色） 3、秋姑娘头饰一个 4、彩带（红色，、黄色，紫色，蓝色，橙色） 三、活动过程： （一）导入 1、（师扮演秋姑娘和幼儿打招呼） “孩子们，你们好！我是秋姑娘，秋天到了，景色可美了，你们想不想和我一起去看一看啊？”那我们出发吧！ 2、师幼律动：（郊游） 3、（课件：春夏秋冬四季图）师：请我们找个空位休息一下吧！“呀，这里有四个

29、大门，我们该进哪个呢？为什么？” 教师小结：秋天到了，树叶都变黄了，菊花都开了。 （二）秋天的果园 1、（点击进入果园）过渡：“哇！果园到了！果园里有哪些水果呢？你们还知道秋天有哪些水果？”（各种水果） 教师小结：“秋天的水果有、苹果、橘子、橙子、哈密瓜、柚子、香蕉、石榴等等）” 2、赞美水果 “孩子们你喜欢哪种水果啊？为什么？对你喜欢的水果，谁能用一句话来赞美他们！（幼儿讨论） 提问：你喜欢什么水果，请你用一句话来赞美他！看谁说得棒，秋姑娘就送他一个水果！” 幼儿举手回答问题。师给予水果的贴图进行奖励。 （三）秋天的花园 1（课件显示花园图）过渡：“孩子们说的太棒了，那我们继续出发吧！哇！好

30、美啊！看我们到了哪里？”“花园里有些什么花呀？、” 2、花园里正在办菊花展呢！我们一起来看看有哪几种颜色的菊花呢？ 3、依次看菊花，师一一出示字卡（红色，黄色，蓝色，紫色，橙色），以集体和个别的形式认读。 4、集体活动（找颜色） 师：秋姑娘要考考小朋友了“请小朋友看着我手中的字卡，在自己的彩带中找到相应的颜色，比一比谁的速度最快！（点点头，转个圈，挥挥手，跳一跳，我爱你） 5、游戏：送菊花 过渡：可是，秋姑娘觉得这里的菊花太少了，孩子们你们愿意帮帮我吗？ 讲解规则：我准备了许多字卡，卡片上是什么字，你们就在反面的菊花上涂什么颜色，涂好后送到菊花展。（教师巡回指导） “孩子们真能干！现在的菊花展

31、更丰富、更美了” （四）秋天的美景 “我们继续去欣赏秋天的美景吧！”（放课件） “欣赏完了秋天的美景你们心里有什么感受？先和旁边的小朋友说说看！” 提问：欣赏秋天的美景，你心里有什么感受？ （五）结束活动 教师小结：秋天到了，水果成熟了，沉甸甸地挂满了枝头；菊花盛开了，红色、兰色、黄色漂亮极了：落叶褪去他绿色的外衣，象飞舞的彩蝶，翩翩起舞；稻田犹如金色的海洋啊！秋天多么美呀！ 孩子们，秋天美不美呀？ 让我们一起拿起彩带唱吧，跳吧，赞美秋天吧！（律动：秋天多么美） 秋天多么美教案7 教学目标： 1、引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验，激发幼儿热爱大自然的美好情感。 2、发展幼儿的音乐记忆力

32、，表现力。 3、在理解歌曲的基础上，初步有感情的演唱歌曲第一段。巩固附点音符的演唱。 教学重点： 引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验，激发幼儿热爱大自然的美好情感 教学难点： 在理解歌曲的基础上，初步有感情的演唱歌曲第一段。巩固附点音符的演唱。 教学准备： 秋天背景图、录音机、钢琴。 教学过程： 一、开始部分： 1、师生问好 2、谈话引题： 教师：秋天到了一切好象都在悄悄的变化，我发现苹果丰收了，红红的大苹果真好吃，你发现了什么?秋天真是一个丰收的季节，有很多果实都成熟了，让我们一起去参观一个秋季果实博览会吧。(放音乐秋天多么美) 二、基本部分： 1、观察棉桃，引起兴趣教师：这是什么?你

33、知道吗?你看它正咧开嘴在对着我们笑呢，多可爱啊。我们叫它棉桃姐姐好吗?(引导幼儿观察露出的棉花就像她的小白牙一样)你知道棉桃姐姐为什么笑的这么开心吗? 2、教师范唱两遍 (1)教师：它好像在笑着对我们说秋天多么美，秋天多么美。你觉得秋天美不美，那你也笑着告诉棉桃姐姐，秋天多么美，秋天多么美。我还想到了一首好听的歌呢，名字就是秋天多么美，我唱给大家听听好吗?提问：你觉得这首歌好听吗?为什么? (2)你最喜欢哪一句呢?请你再来听一遍，听完了告诉大家。(教师再次范唱并用图片提示) 3、语言节奏学歌词通过提问：你最喜欢哪一句?来引导幼儿集体学习歌词。(用唱的形式学习来来来这一部分) 4、幼儿整首跟唱

34、(1)提示幼儿注意唱歌的姿势和用自然的声音 (2)第二遍提示幼儿注意情绪的表达。 教师：小朋友刚才都说到听到这首歌曲感到很欢快很优美，就让我们带着快乐的心情用好听的声音唱出秋天多么美。 5、分组表演唱教师：小朋友唱的可真好听，从小朋友的歌声中，从小朋友们的表情中就能感到秋天真的是太美了，我刚才看到有的小朋友还边唱边做动作表演呢，谁想上来表演一下让听课的老师也看看。(唱完后让孩子们自己评价)你喜欢谁的表演唱?为什么(引导幼儿说出理由) 三、结束部分 1、教师演唱后两段引起幼儿再学习的兴趣。 教师：小朋友唱的好极了。这首歌曲啊还有两段呢，唱到了稻花姐姐和高粱姐姐，来来来我唱给你们听听。 2、带幼儿

35、出教室教师：你看秋天多美啊，大家都这么开心，我还带来了照相机我想和小朋友到院子里和秋天的美景照个像，作个纪念，你愿意吗?好给老师们再见，我们去照相啦!(放音乐出教室) 教学反思： 1、幼儿对所学内容掌握好，课堂效果明显。 2、在课堂中注重了幼儿的个体差异。 3、个别幼儿对歌词记的不太好。 秋天多么美教案8 目标： 1.能运动多种感官途径了解认识秋天，知道秋天是一个美好的丰收的季节。 2.愿意把自己的经验与同伴交流分享，体会彼此分享的快乐。 准备： 柿子外套柚子石榴萝卜落叶菠菜水稻螃蟹菊花橘子桂花盘子若干柿子图片落叶图片螃蟹图片菊花图片水稻图片秋游的小朋友图片 过程： 一、提问导入，开门见山。

36、提问：小朋友，现在是什么季节呢？你是从哪里知道的呢？ 二、幼儿操作，交流分享。 1.师：现在老师准备了很多有关于秋天的东西，请你去选择好,然后带到前面来和大家分享一下你找到的秋天，说一说为什么这个可以代表秋天。 2.幼儿操作。 3.幼儿分享经验，交流探讨。 师：你找到了什么？为什么他可以代表秋天？ 三、深入认知，感受秋天。 1.师：小朋友找了很多可以代表秋天的东西，可是也有几种是小朋友们没有选择的，让我们来看看他们是什么。 2.分析讲解幼儿没有选择的实物，和幼儿一起感知秋天更多的特征。 3.欣赏图片，感受秋天。 落叶-菊花-柿子、橘子-螃蟹-水稻-秋游的小朋友 （播放图片，和幼儿一起感受秋天的

37、色彩美，丰收美。） 师：看到这些图片，你有什么感想？秋天是什么颜色的呢? 4.听秋风 ，感受秋天的季节变化。 师：你听到了什么声音？这个声音代表了什么？ 5.闻花香，体会秋天的气味。 你闻到的是什么？秋天的气味是什么样的呢？ 5.品尝实物，感受秋天。 师：把秋天吃到嘴里，你有什么样的感觉。秋天是什么味道的呢? 四、延伸小结，爱上秋天。 师：秋天是一个美丽的丰收的季节，它带给我们的丰收的喜悦，带给我们果实的甜蜜，带给我们秋叶飞舞的快乐浪漫，现在，我们的幼儿园也被秋姑娘打扮了一番，来，和老师一起去看一看，听一听秋天吧。 秋天多么美教案9 设计背景： 由于近年来经济发展迅速，幼儿园的孩子与农田接触不

38、多，秋收时带孩子到外面去体会秋天丰收的情景，幼儿感到很新鲜，也很兴奋，同时细心地观察到秋天大自然的变化，树叶变黄了，庄稼丰收了，孩子们高兴地说：秋天真好！发出了对秋天的赞美之情，设计本节活动秋天多么美，让幼儿的感情在音乐中得以渲泻。 活动目标： 1、让幼儿感受优美的乐曲，并能用自然的声音唱出来。唱时要表现出喜悦轻快、活泼的情绪。 2、通过歌曲教学加深幼儿对秋天的认识。 3、激发幼儿的创造欲望。 教学重点、难点： 本次活动的重点应放在通过对优美乐曲的感受，让孩子加深对秋天的认识，同时发自内心的赞美秋天的美丽。 难点是在歌曲演唱时符点音符、跳音的正确演唱，及它们在歌曲感情处理中的作用。 活动准备：

39、 1、棉花、高梁、水稻（实物呈现）； 2、制作多媒体课件。 活动过程 一、开始部分 秋天的序曲教师同幼儿一起随秋天多么美的音乐进活动室。 师：棉桃宝贝们咧开你们的小嘴，跟棉桃姐姐跳起来，让我们一起走进今天的音乐殿堂。 二、基本部分 1、感受秋天： 教师：“看来，小宝贝们对秋天的认识可真不少，下面就让我们一起随歌声走进秋天去感受一下秋天的美丽，请宝贝们欣赏歌曲秋天多么美。”。（播放多媒体课件：秋天多么美视频。）。听完后让幼儿交流对歌曲的感受。 2、聆听秋天： 教师：“棉桃宝贝们这首歌这么好听， 棉桃姐姐也想唱了，小宝贝们听完后要告诉棉桃姐姐，我的歌里都唱到了什么？”（由老师范唱，幼儿捕捉歌词里面

40、唱到了的，如秋风、棉桃姐姐、稻花姐姐、高梁姐姐）之后，教师与幼儿一起认识棉桃、高粱、水稻三种植物。 3.幼儿跟伴奏诵读： 教师“秋风一吹，棉桃姐姐的嘴都笑咧了，你们看他笑的多开心啊，我们要使出小宝贝们的绝活，把开心的棉桃姐姐说出来。” （）教师边弹旋律，边说歌词，幼儿跟教师一起有节奏的朗诵歌词。 （）让幼儿发挥想象，通过自己的肢体语言来表示强弱，为儿歌伴奏。 4、赞美秋天 （1）秋风秋风轻轻吹，应唱得轻柔。 （2）跳音的正确演唱及对歌曲感情处理的帮助。 （3）秋风吹黄了庄稼，吹得人们大丰收应唱的高兴喜悦。播放多媒体课件收获的秋天让幼儿欣赏。 5、歌唱+舞蹈 宝贝们这么高兴，那就让我们每一位小朋

41、友齐心协力，把最好的歌，最美的舞，最棒的乐队献给我们的秋天！（所有的幼儿同台展示）此时，进入本次活动的高潮部分，教师：“小朋友们，再让我们自由地动起来吧，还记得老师以前教给大家的舞蹈吗？”（教师示意幼儿，幼儿自己舞动身体，自由发挥，给幼儿自由的空间。） 三、活动延伸： 小宝贝小宝贝要记牢，秋天是一个收获的季节，农民伯伯田里忙收获，高兴背后也有辛劳。幼儿牢记不能浪费粮食。 四、结束部分 美丽的秋天秋天是丰富多彩的，让我们一起到操场上去看一看、摸一摸、闻一闻、踩一踩、听一听，一起感受秋天吧！师幼随秋天多么美音乐离开活动室。（让幼儿真正走进秋天，观察秋天的变化、秋天的美。） 秋天多么美教案10 活动目标： 1、引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验，激发幼儿热爱大自然的美好情感。 2、发展幼儿的音乐表现力。在理解歌曲的基础上，初步有感情的演唱歌曲第一段，巩固附点音符的演唱。 3、随歌曲旋律唱出来。 4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。 活动准备