中班语言教案《动物开店》.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑中班语言教案动物开店中班语言教案动物开店1 活动目标： 1、引导幼儿根据动物的不同特征大胆想象，发展幼儿的创造性思维。 2、乐意参与讲述活动，体验语言交流的乐趣。 3、迁移幼儿的经验，进行想象创作，发展幼儿的想象力。 活动准备： 1、 多媒体课件、白纸、油画棒人手一份。 2、 音乐。 活动过程：一、动物模仿动作，使幼儿感受动物的特征。 T：听，什么声音？（放鞭炮声） T：那你知道什么时候会放鞭炮呢？（过年、开店） T：哦！原来呀，森林里要开店了，我们一起去瞧瞧，看，谁来了？那我们和大象一起走吧。 谁也来了？那我们和河马、袋鼠妈妈一起走吧。 出示课件，音乐模仿动

2、作。（有大象、河马、袋鼠等） 二、创设情境并设疑。 1、教师设疑提问，幼儿回答巩固。 T：看，森林里开出了书报店、花店和气球店。小动物们可高兴了，可都不知道是谁来开店，诶，请小朋友来猜猜你觉得是谁来开花店呢？为什么？我们来看看是不是呢？ T：啊！真的是大象来开花店了，那大象是怎么给花浇水的呢？我们也来帮大象伯伯给花浇水吧！ （跟着音乐做吸水浇花的动作） T：那谁来开书报店呢？为什么？ 我们来看看是不是呢？ T：真的是袋鼠妈妈来开书报店，那她是怎么去卖书的呢？我们来跟着袋鼠妈妈一起去卖书吧！ （跟着音乐做袋鼠跳的动作） T：谁来开气球店呢？为什么？ 我们来看看是不是呢？ T：哦，真的是河马来开气

3、球店了，那河马是怎么吹气球的呢？我们来帮小河马吹气球吧！（跟着音乐做吹气球的动作） 2、教师小结：啊！这些小动物们可真聪明，河马有大嘴巴，可以吹气球，他就开了气球店。袋鼠妈妈有个装宝宝的口袋，他可以用这个口袋来装书，她就开了书报店。大象有长鼻子，可以用来浇水，他就开了花店。他们都是根据自己的特长来开店的。 三、迁移经验，想象创作。 T：各种各样的店开出来了，小动物们可高兴了。咦！小蜘蛛怎么啦？ 出示画面：叹气的小蜘蛛。 小蜘蛛：我没有装宝宝的口袋，没有长鼻子，没有大嘴巴，只有笨重的乌龟壳。我也没有什么本领，只会织网，我能开什么店呢？ T：请小朋友帮小蜘蛛想一想，利用小蜘蛛的特征和特长，让小蜘蛛

4、来开个什么店？ 幼儿讨论。 T：请小朋友把你刚才想的用笔画下来。 幼儿绘画，教师指导。 T：请小朋友讲一讲你帮小蜘蛛想的开什么店？为什么呢？ （卖帽子、围巾、手套、毛衣、窗帘、鱼网） 7、T：小蜘蛛采纳了我们小朋友的建议，准备开一家冬季衣帽店，我们一起去帮小蜘蛛开店吧！ 8、结束。做蜘蛛爬的动作走出活动室。（音乐Fsong25） 附：故事 森林里要开店了，小动物们可高兴了。河马说：我的嘴巴大，一口气可以吹好几个气球，我开气球店。袋鼠说：孩子们大了，我用我的育儿袋装书装报纸卖，开一个流动书报亭。大象说：我的鼻子长，我用长鼻子给花浇水，我开花店。 中班语言教案动物开店2 活动目标： 1、在观察讨论

5、中，根据动物的明显的特征合理想象。 2、能够用较完整的语言大胆表述。 3、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。 4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。 活动准备： 物质准备：商店图片、动物图片、幼儿操作材料 经验准备：已了解一些动物的特征 活动过程： 一 、动物开店观察动物开店，提升幼儿经验 1、 播放鞭炮声 重点提问： 这是什么声音?为什么要放鞭炮呢? 小结：当我们遇到一些喜庆的事，如：过年、搬家、商店开张等都会放鞭炮。 2、 出示商店图片 重点提问： 森林里开了哪些商店?你从哪里看出来的? 这三家店有三个动物老板，猜猜他们的老板是谁呢? 小结：大象说：我开花店，因为我

6、有长长的鼻子，吸了水，噗。给花浇水，可以让花新鲜，生意可好啦!” 河马说: “我有大大的嘴巴，而且力气可大了，一会就能开出又打又好看的气球，卖的可好啦!” 袋鼠妈妈说：“我有个大口袋，可以把书、报纸放在口袋里，随身带着卖，多方便啊!” 二、帮助小螃蟹开店合理想象，尝试迁移 1、小螃蟹也想开店，但是开什么店好呢? 重点提问： 你们觉得螃蟹能开什么店比较合适呢?为什么? 小结：原来，小螃蟹的大钳子像把大剪刀，这样可以开裁缝店哦!做出许多漂亮的衣服一定能引来了许多顾客。 2、森林里的动物们都想根据自己的本领开店，你们听，鞭炮声又响了，又有哪家店开张了?我们来看看!(服装店，糖果店，快递公司) 重点提

7、问：你觉得哪些小动物可以做这些店的老板呢?为什么? 3、 幼儿操作，帮助小动物找相应的商店。 4、 幼儿交流，说说理由。 小结：谢谢小朋友帮助小动物们找到了适合他们开的商店，我们把它编成小故事吧。 活动延伸： 将图片放置在小书屋，引导幼儿看看、编编、说说。 活动反思： 今天的活动是建立在幼儿兴趣的基础上的。平时孩子们很喜欢小动物，每天都喜欢捧着动物王国的书看。在活动中，充分发挥幼儿的自主性，让孩子成为活动的主人，请他们为动物们出主意、想办法。请幼儿为一种小动物出主意，为它们设计开适合它们的店。这样，让每个幼儿都出主意想办法，而且要求每个幼儿都要向客人老师作介绍，既锻炼了幼儿的胆量又发展了幼儿的

8、表达能力。 中班语言教案动物开店3 活动目标： 1、引导幼儿根据动物的特征展开合理想象，并能在同伴面前大胆讲述。 2、鼓励幼儿学习合作创编故事，体验合作的乐趣。 活动准备： 1、大图片（乌龟、袋鼠、大象、河马各一） 2、小图片若干分散在后面桌子上 活动过程： 1、谈话导入课题。 小朋友，今天我们班来了几位动物客人，你们想不想知道它们是谁呢？ 逐一出示四个动物，请幼儿说出它们的名字。 这些小动物遇到了一个难题，它们都想在森林里开一家小店，可是不知道开什么店好，听说我们班的小朋友最会动脑筋，最喜欢帮助别人，所以想请你们帮帮忙，给它们想个好办法，你们愿意帮助它们吗？ 2、幼儿自由讲述。 现在就请小朋

9、友来说一说，它们开什么店好？并且要说出你的理由。 在幼儿回答的过程中，引导孩子完善前一个孩子的回答，把话说得更好。 小结：小朋友真会动脑筋，帮小动物想了这么多好办法，小动物们真高兴。 3、老师讲故事开店。 刚才，老师也帮它们想了几个好办法，还把这些办法连起来编成了一个故事，你们想不想听听老师的主意？ 老师完整讲述故事。 4、迁移讲述经验，为别的小动物想办法。 这四个小动物高高兴兴地在森林里开了店。别的小动物着急了，它们也想开店呢，瞧！它们都来了，快请小朋友到后面桌子上去找一个动物朋友，然后回到椅子上，四个小朋友一起讨论讨论，也帮它们想个好办法。 幼儿每人拿一个小动物图片，小组讨论，教师观察指导。 请小朋友上来讲述自己的想法。 5、合作创编。 请四个小朋友上来把他们想的办法连起来，编成一个新的故事。 教师讲述开头和结尾，创编一次。 小结：刚才我们一起讲的故事好听吗？下次我们再来学，好不好？现在请你和朋友交换一下手中的图片，去讲给后面的客人老师听。第 8 页 共 8 页