小班儿歌语言教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑小班儿歌语言教案活动目标： 1、初步熟悉儿歌，能跟着老师一起念儿歌。 2、能大方地说出自己喜欢的同学是谁。 3、愿意主动地认识班上的小朋友。 活动准备： 儿歌图片一张。 图意说明： 幼儿上学最开心的事情就是和好朋友一起学习、玩游戏了！ 在上这个活动前，老师可以请幼儿说说看，他都会和好朋友做哪些事情呢？ 看看图，好朋友可以躺在草地上看天上的白云，可以一起聊天说笑，可以一起放风筝，可以一起在大自然里奔跑，能够有好朋友一起陪伴，是一件多么快乐美好的事情啊！ 活动过程： 、教师带领幼儿念儿歌，可以自己设计动作，边做动作边念儿歌，教师先念一遍之后，再提问： 1、小朋友，

2、你喜欢念儿歌吗？（选几位幼儿一起念和你在一起的儿歌） 2、小朋友，你喜欢交朋友吗？你和你的好朋友一起都做些什么事呢？ 3、我们现在请几位小朋友来介绍自己认识的新朋友。（请几位幼儿上台，说说自己认识了哪位新朋友，并说说对方的优点，以及喜欢他的理由） 、教师引导幼儿一起欣赏幼儿用书中的画面。提问： 1小朋友，说说看画面中的小朋友正在做哪些事情呢？ 2你们喜欢做这些事情吗？会不会想和朋友一起做呢？画面中的小朋友都很开心，你们可不可以像画面中的小朋友一样，互相友爱、开开心心地玩游戏呢？ 、教师将事先裁好的书面纸片给每个幼儿发一张。 提问：小朋友，你知道要怎么认识新朋友吗？如果让新朋友知道你叫什么名字，

3、会不会更加熟悉呢？ 、教师请幼儿把自己的名字写在纸片上，然后贴在自己人的胸前，开始播放儿歌。提问： 1小朋友，请大家去认识班上的其他小朋友，你觉得应该要怎么做呢？（教师也贴上名片，示范给幼儿看，如何认识新朋友） 2小朋友认识新的朋友之后，可以怎样和新朋友一起玩呢？ 教师总结活动。提问： 1因为是新学期的开始，所以适应幼儿园生活和认识新朋友是很重要的，今天，小朋友有没有认识新的朋友呢？ 2请大家围成两个圈圈（外圈和内圈）外圈和内圈的小朋友面对面。我们一起边念儿歌边跳舞吧！ 字词句教学：学习写自己的名字。 活动评价： 1能正确地念唱儿歌、做动作。 2能大方地向新朋友介绍自己的名字。 小班儿歌语言教

4、案8 活动目标： 1、激发幼儿自己事情自己做的愿望。 2、引导幼儿认识手，知道用手能做很多事情。教幼儿初步保护手的方法。 3、帮助幼儿初步获得有关数的概念。 重难点分析： 难点：1、手指的名称不同。2、对手和手、手指和手指进行比较。 重点：让幼儿在自己动手操作中去体验、感受成功的快乐。 活动准备： 1、魔袋一个，里面装有软、硬、光滑、粗糙等多种材料。 2、丰富的手工材料，橡皮泥等。 活动过程： 1、导入 2、展开 3、结束 一 导入部分 老师与幼儿一起听音乐、做动作进入活动室。 二 展开部分： 观察发现法： 1、看一看：启发幼儿观察，然后说出手上有什么?(手上有手心、手背、手指等) 2、比一比

5、：启发幼儿说出手指的名称，并比较不同，引导幼儿与同伴、老师的手进行比较。 3、说一说：看图片，激发幼儿用语言来表达手能做许多事情，教育幼儿要自己的事情自己做，把自己的小手变成最能干的小手。 4、保护好我们的小手。讨论：怎样保护好我们的小手。如勤洗手、勤剪指甲，冬天洗完手要擦油，出门要戴手套等。教育幼儿保护好自己的小手。 游戏巩固法：玩一玩手指游戏。 感知操作法：变一变，老师和幼儿一起用手变魔术，鼓励幼儿自由选择喜欢的材料进行操作活动，如印画、撕纸、穿项链、用橡皮泥串糖葫芦等。 三 结束部分 听音乐离开活动场地 四、活动延伸： 学习儿歌好朋友。 小班儿歌语言教案9 活动设计思路 民族的才是永远的

6、。中国文化是悠久而深厚的，既有像四大发明这样的文化遗产，也有像中国武术这样的精神遗产。然而近年来，国外的各种动画片充斥着我国的文化市场，吸引了孩子们的眼球，孩子们张口说的都是樱桃小丸子、蜡笔小新的，举手投足的都是奥特曼、蝙蝠侠嘿嘿哈哈的动作。这引发了我的思考，难道我们中国悠久的历史，就不能带给孩子们更多的文化？我觉得我们老师可以抓住各种契机对孩子进行中国文化的教育。 一天午后，用完午餐的孩子们照例围坐在一起看电视，这几天播放的是李誉卿小朋友带来的动画片大英雄狄青，我发现孩子们在看过这个片子后，都特别喜欢狄青，一边模仿他的武打动作一边还说我是狄青、我是黄飞鸿、大鹏展翅、降龙十八掌等等，随后的几天

7、里，大家纷纷从家中带来了动画片花木兰、宝莲灯等中国的片。这次，孩子们对中国的武功特别感兴趣，我觉得就是一个很好的契机。于是我结合这次孩子们对中国功夫的兴趣以及我园的早期阅读特色教育，节选了中国功夫的歌词，设计了这节阅读活动中国功夫，并在前期进行了相应的收集材料、环境创设、知识积累的准备。 附： 中国功夫 卧似一张弓， 站似一棵松， 不动不摇坐如钟， 走路一阵风。 棍扫一大片， 枪批一条线， 身轻好似云中雁， 我们豪气冲云天。 教案目标： 1、在理解的基础上学习，并能用肢体语言表现。 2、进一步了解中国武术，能够表现出中国功夫雄壮有力的气概。 3、在已有基础上，尝试配合音乐的节奏来念。 小班儿歌

8、语言教案10 教案目标： 1、通过谈话，使幼儿知道新年就要到了，小朋友都长大了一岁，要做个懂事的孩子。 2、通过情景表演的形式帮助幼儿理解儿歌内容，鼓励幼儿大胆朗诵儿歌。 3、丰富词汇：好、咪咪笑、大一岁了教案准备： 每人带一个自己喜欢的布娃娃或者小玩偶；庆祝新年的图片一张教案过程: 一、幼儿拿出自己的布娃娃或小玩偶，向大家进行介绍，引出主题。 二、学习儿歌： 1、出示庆祝新年的图片，请幼儿观察图片并回答问题： 这是在什么地方？为什么这里这么热闹？大家在庆祝什么节日？新年到了，小朋友都长大了一岁，你们都学会了哪些新本领？图上有谁？他们在干什么？2、请幼儿欣赏一遍情景表演（请一名小朋友和布娃娃进

9、行表演）。 提问：布娃娃想让小朋友抱，小朋友对布娃娃说了些什么？3、告诉幼儿儿歌名字并完整朗诵一遍。提问： 你们也长大了一岁，你们还让爸爸妈妈抱吗？4、再次朗诵儿歌，请幼儿跟着一起朗诵。 5、请小朋友和自己的布娃娃表演并朗诵儿歌。 三、小结，讲评。 活动延伸与建议： 语言区提供儿歌磁带和布娃娃玩偶，供幼儿练习对话并进行表演。 小班儿歌语言教案11 一、教学目的： 1、通过自编画圆圈，使诱饵初步懂得编的简单方法。 2、发展幼儿讲述能力及发散思维能力。 二、教学准备： 分别在圆形纸上画太阳、花、小鸭、蝴蝶、小鹿、气球、葡萄；各种颜色、大小不同的圆圈；大绒娃一个。 三、教学过程： （一）开始部分。

10、教师：小朋友，今天我们班来了一个小客人（出示绒娃娃），她叫元元。（小朋友向元元问好），元元特别喜欢圆的东西。她爱吃圆蛋糕、爱戴圆帽子、爱玩圆皮球、也爱画圆圈圈。元牙说，现在要和小朋友一起画圆圈圈，你们高兴吗？” （二）基本部分。 1、启发幼儿想象：圆圈会变成什么？发展幼儿思维。 教师：元元有个本领，能用源泉画出许许多多好东西。现在请小朋友猜猜看，元元能用圆圈画出些什么？（幼儿猜对后，出示元元的画） 2、学遍画圆圈。 （1）用谈话的办法激发幼儿兴趣。 教师：“小朋友们真聪明，把元牙的画都猜对了。元元的画有趣吗？为什么？（都是用圆圈组成的；还按一个圆，两个圆七个圆的顺序排起来）。现在元元说想请小朋

11、友们为她的圆圈编上一首，我想大家一定能满足她的要求。” （2）告诉幼儿编的方法、要求。 教师：怎样摆弄呢？我们可以根据元元画的特点，编成优美的话，念起来又好听，又顺口。” （3）教师示范编第一句：元元的第一张画画了几个圆啊？ 教师可编：“画上一个圆，太阳放光彩。” （4）幼儿练习编，教师组织幼儿评论。对编得好的给予肯定，编好一句齐读一句。七张画都编好后，教师和幼儿一起把新编的话连起来念。最后教师启发幼儿为编尾句：圆圆真有趣，大家都来玩。” （5）启发幼儿给取名字。 （6）集体朗诵自编的画圆圈 （三）结束部分 教师：小朋友们，今天我们和元元玩得有趣吗？元元用圆圈画了许多有趣的画。 小班儿歌语言教

12、案12 活动目标： 1、愿意参加语言活动，感受与同伴合作的快乐。 2、学习儿歌拉大锯，发准“j”和“x”的音。 3、能用相应的形体动作表达出儿歌内容，并进行简单表演。 活动准备： 1、事先与配班教师排练两人合作的“拉大锯”的游戏。 活动过程： 1、情境导入，激发幼儿兴趣。 小朋友，今天天气真好，老师要带你们去姥姥家看戏，我们一起开着火车出发吧！一边开火车一边说“你也去，我也去，大家一起去看戏！ 2、教师表演，引导幼儿整体感知儿歌。 （1）两位教师边手拉手表演“拉大锯”，边随着节奏朗诵儿歌2-3遍，鼓励幼儿用自己的语言讲述发生的事情。 教师：老师刚玩了什么游戏？好玩吗？他们在姥姥家门前干什么呀？

13、 （2）鼓励幼儿边拍手边自然的模仿老师朗诵儿歌， 3、引导幼儿通过自然模仿学习儿歌。 （1）引导幼儿学读儿歌，注意“锯”和“戏”的发音。 （2）引导幼儿模仿教师动作，边玩“拉大锯”的游戏边念儿歌。第一句和第二句前后晃动身体，第三句用手指着对方，第四句拍手。 教师：小朋友们儿歌有趣吗？老师在读儿歌时还做了什么动作呀？我们一起来学习动作？ （3）请幼儿与自己身边的同伴手拉手坐在椅子上边玩“拉大锯”的游戏边念儿歌。（两人一组） （4）请学会的幼儿上台和老师组合表演。 4、引导幼儿尝试以换词的方式仿编儿歌。 （1）引导幼儿将儿歌中的“姥姥”改成自己喜爱的“爷爷或奶奶”等词，再次边念儿歌边游戏。 教师：

14、小朋友们，你们还想去谁家看大戏呀？ （2）幼儿学念创编的儿歌。 （3）共同念儿歌玩游戏。 延伸活动： 户外活动时，让幼儿坐在草地上，两人边双手拉着、摇着做游戏边念儿歌。 小班儿歌语言教案13 活动目标： 1、理解儿歌内容，体验儿歌的趣味性，并能有节奏的朗读儿歌。 2、丰富词汇：眨一眨、嚼一嚼、扭一扭、耸一耸。 3、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。 4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 5、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。 活动准备： 1、教学挂图、音乐 2、幼儿用书第十一页 活动重难点： 1、活动重点：理解儿歌内容，学习有节奏地朗诵儿歌。 2、活动难点：用身体动作表现词语，并能大胆的表达和

15、表现。 活动过程： 1、边听音乐边做律动入场。 2、讨论并探索：我们的.身体上有哪些地方会动？是怎么动的？（幼儿自由表达，可请部分幼儿做示范动作，全体幼儿一起学习） 3、教师做动作，有感情的示范朗诵儿歌。 4、出示xxx图片，帮助幼儿理解儿歌内容 提问：儿歌里说了身体的哪些地方会动？ 提问：眼睛是怎么动的？一起来学一学。 学习词语并用动作表达：眼睛眼睛眨一眨。以此类推，引导幼儿逐一说出鼻子、嘴巴、小手、肩膀等各部位的动作，教师注意用诗歌的语言和动作，回应和提升幼儿的回答 5、教师边做动作便再次示范朗诵儿歌。 6、幼儿学习朗诵儿歌。 （1）幼儿集体跟读 （2）幼儿边做动作边朗诵儿歌。 7、讨论：

16、我们的身体上还有哪些地方会动？（注意引导幼儿用诗歌的语言说出完整的一句话，如手腕手腕转一转，小脚小脚跑一跑等。） 小结：我们的手腕、脖子、脚、关节也会动。 8、在老师的带领下听音乐跳健康操，自然结束。 附：（儿歌） 我的身体会跳舞 眼睛眼睛眨一眨， 鼻子鼻子闻一闻， 嘴巴嘴巴嚼一嚼， 小手小手拍一拍， x股x股扭一扭， 肩膀肩膀耸一耸， 我的身体会跳舞。 小班儿歌语言教案14 活动目标： 1。 尝试以水果的颜色为题材创编儿歌。 2。 体验问答式儿歌的乐趣。 活动准备： 1。 苹果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的图片（正面没涂色，反面涂有颜色） 2。 小图标若干 3。 四块颜色的板（红、黄、紫、绿）

17、活动过程： 一、 导入： 1。（老师）“今天呀，我们小二班来了几个可爱的水果宝宝，是谁呢？现在就请它们出来和大家见见面吧。” 2。老师出示贴有苹果、香蕉、西瓜、葡萄的水果图片（没有涂颜色的一面）。并引导幼儿说出是什么水果。 二、学习儿歌 1。“这些水果宝宝呀有点不开心，因为他们没有漂亮的衣服，不过没关系，陈老师这有4种漂亮颜色的衣服，我们一起来看一看是什么颜色的。” 2。出示4种颜色，然幼儿说一说，引导他们说“红红的”，“黄黄的”“绿绿的”，“紫紫的”。 3。让幼儿在四种水果中找一找，那个水果的红红的（苹果），并用好听的话来说一说（苹果苹果红红的）。 4。出示图“什么水果红红的”老师提问。幼儿

18、完整回答“苹果苹果红红的”并且告诉幼儿问号表示要幼儿动脑筋想问题。 5。是你水果黄黄的？幼儿找一找，说一说，并且请个别幼儿把图片贴在儿歌中。 6。什么水果绿绿的？什么水果紫紫的？请幼儿来把西瓜图片和葡萄图片贴在儿歌中，并把西瓜图片和葡萄图片贴在儿歌中，并吧这两句话连起来说一说。 7。告诉儿歌的名字，完整念一遍 8。老师问幼儿答：现在陈老师想考考我们小朋友，我来问，你们来回答我好吗？（加上动作） 9。幼儿问老师答。 三、创编儿歌。 1。除了儿歌中说到的这些水果，还有一些水果也想穿上漂亮的衣服，他们是谁呢出示其他水果图片，帮助幼儿认识这些水果。 2。请幼儿从椅子下拿出准备好的水果图片，然后贴在相应

19、颜色的板上，在贴的同时请幼儿说一句，在贴的同时幼儿说一句。“*红红的（黄黄的，绿绿的，紫紫的）。 展示四块板。老师每块板问一句，幼儿一起回答。 四、鼓励幼儿回答后把其他水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。 附： 水果歌 什么水果红红的？什么水果绿绿的？ 苹果苹果红红的。西瓜西瓜绿绿的。 什么水果黄黄的？香蕉香蕉黄黄的。 什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。 草莓（红红的）梨子（黄黄的） 山竹、黑莓（紫紫的） 杨桃（绿色的） 小班儿歌语言教案15 教案目标： 1、初步感知儿歌ABA结构、发准字音zi、ji（自己）。丰富动词：走、飞、跳、游。 2、通过形象、动作的对比、匹配，理解、感知并初步仿编儿歌。 3

20、、知道自己长大了，不要大人抱。 教案准备： 1、一张大的背景图上面有天空、草地、池塘和小路2、贴绒教具：小鸟与鸟妈妈、小兔与兔妈妈、小鱼与鱼妈妈、娃娃与妈妈3、其它动物图片若干。 2、图文诗歌。 教案过程： 一、逐一在背景图上出示小动物和它的妈妈，提问引导幼儿理解儿歌。 1、这是谁？启发幼儿用与它的妈妈进行完整的表述。 2、小鸟（小兔、小鱼）是怎么飞（跳、游）的？用不用妈妈抱？ 3、请幼儿模仿小鸟（小兔、小鱼）自己飞（跳、游）得动作。丰富动词。 4、小朋友看见小动物们自己走，他会对妈妈说什么？（幼儿自由讨论） 二、出示图夹文诗歌学习儿歌。 1、师：我们刚刚说的每一句话合在一起就是一首好听的儿歌。 2、教师出示图文诗歌并完整的朗诵一遍。 3、引导幼儿集体、分组进行动作表演朗诵儿歌。 三、初步尝试用替换动物的方式仿编儿歌。 1、教师出示其它动物图片替换鸟、鱼、兔，自然地引导幼儿仿编儿歌。 2、幼儿有感情的朗诵仿编好的儿歌。 四、品德教育：长大的要自己走，做一个能干本领大的好宝宝。 活动延伸与建议 1、将图文诗歌贴到语言区，并提供各种小动物的图片。帮助幼儿继续仿编。 2、结合体育活动，巩固：飞、挑、游、跑等动词。第 18 页 共 18 页