中班美术活动教案：美人鱼穿新装.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑中班美术活动教案：美人鱼穿新装中班美术活动教案：美人鱼穿新装1 活动目标： 1、引导幼儿运用颜色和图案间隔排列的方法对称装饰鳞片。 2、体验相互关心、相互帮助的快乐。 活动准备： 1、在画纸上画一条没有鱼鳞的美人鱼，用水粉涂蓝色做背景表示在大海。 2、幼儿人手一张半圆形画纸（幼儿装饰后，作为美人鱼的新装）。 3、鱼鳞范画三张（一张为黄色小鱼的新衣，为横向的条纹，颜色是黄绿间隔；一张为橘黄色小鱼的新衣，为纵向排列的条纹，颜色蓝橘黄间隔；第三条为粉红色小鱼的新衣，图案是有规律排列） 4、纸制小鱼三条（分别为黄色、橘黄色、粉红色）。 活动过程： 一、情景故事导入，引

2、出课题。 （出示三条小鱼在黑板上）小鱼们的生日到了，美人鱼问：“小鱼，你们需要什么礼物？”黄色小鱼看到美人鱼身上闪闪发亮的鱼鳞就说：“要是我身上也有像你一样美丽的鱼鳞，那该多好呀！”美人鱼就取下一片鱼鳞送给它。（给黄色小鱼的穿新衣） 二、欣赏范画、讨论装饰方法，激起幼儿进行装饰活动的欲望。 1、观察讨论：黄色小鱼的鱼鳞的颜色是怎样排列的？（幼儿讨论） 2、橘黄色小鱼也想要闪闪发亮的鱼鳞，美人鱼也送给它一片，（教师将鱼鳞穿到黄色小鱼身上）这片鱼鳞和刚才的那片有什么不同？除了颜色不同，还有是什么不同？（排列方法不同） 3、粉红色鱼也想要一片闪闪发亮的鱼鳞，美人鱼也送给它一片，这片鱼鳞的颜色怎样排列

3、的？图案的排列又有什么规律？ 三、鼓励独创。 1、美人鱼把身上的鱼鳞全部送给了小鱼，（出示没有鱼鳞的美人鱼）自己变的不漂亮了，怎么办？鼓励幼儿想出一些办法。小鱼们商量着要帮助美人鱼穿上新装 2、及时发现、鼓励幼儿富有创意的间隔方法，启发幼儿尝试多种排列方法。（大海波涛声作为操作的背景音乐） 四、展示作品。 请幼儿将自己装饰的鱼鳞粘贴在大鱼上，正好组成一件美丽的外衣。教师：“请小朋友说说，你最喜欢哪片鱼鳞，是怎样装饰的？” “小鱼们和美人鱼都穿上了新装，真开心啊！让我们跟随快乐的音乐一起跳舞庆祝吧！” 中班美术活动教案：美人鱼穿新装2 活动目标： 1、运用颜色和图案间隔排列的方法对称装饰鳞片。

4、2、体验相互关心、相互帮助的快乐。 3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。 5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 活动准备： 1、在画纸上画一条没有鱼鳞的大鱼，幼儿人手一张半圆形纸。 2、鱼鳞范画三张，纸制小鱼（作教具）三条。 活动过程： 1、情景导入 小鱼的生日到了，美人鱼问小鱼需要什么礼物。黄色小鱼看到美人鱼身上闪闪发亮的鱼鳞，就说：“要是我身上也有像你一样美丽的鱼鳞，那该多好呀！”美人鱼就取下一片鱼鳞送给它。 2、欣赏讨论 A、讨论：鱼鳞上的颜色是怎么排列的？ B、桔黄色小鱼也想要，美人鱼也送它一片。这片鱼鳞和刚才的

5、那片有什么不同？除了颜色不同，还有什么不同？（排列方法不同。） C、粉红色鱼也想要美人鱼送给它一片。这片鱼鳞的颜色是怎么排列的？图案的排列又有什么规律？ 3、鼓励独创 A、美人鱼把身上的鱼鳞全送给了小鱼，小鱼们就商量着要帮助美人鱼穿上新装。 B、及时发现幼儿富有创意的间隔方法，启发幼儿尝试多种排列方法。 展示作品，请幼儿将自己装饰的鱼鳞粘贴在大鱼上。 活动反思： 首先，活动一开始，教师就创设了优美动人的故事情境，符合幼儿爱想像的心理特点。接着，教师在组织幼儿观察、讨论范例的过程中，采用不同的故事情节引导幼儿观察颜色和图案间隔排列的变化，使幼儿自始至终处于美丽动人的故事情景之中，并把帮助美人鱼穿上新衣这一美好的愿望自觉地、持久地倾注于创作之中。最后，当幼儿将作品全部组合起来，使美人鱼穿上五彩夺目的新装时，幼儿的情绪达到了高潮，体验到了助人为乐的美好情感，顺利实现了教育目标。第 5 页 共 5 页