分糖果幼儿园小班教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑分糖果幼儿园小班教案分糖果幼儿园小班教案1 活动目标： 学习将糖果按颜色、形状标记分类。 能用简单的语言回答成人的问题。 让幼儿学会初步的记录方法。 能客观地表达自己的探究过程和结果。 活动准备： 幼儿自带12颗不同形状或颜色的糖果。 大小盘子若干。 活动过程： （一）认识各种各样的糖果。 糖果大聚会。 教师：糖果宝宝真可爱啊！你带的糖果是什么样子的？ 幼儿介绍自己带来的糖果的形状、颜色、介绍后将糖果放在盘子里。 说说糖果。 幼儿说说自己的发现，糖果有各种各样的，有大的有小的；有红的有黄的；有圆形的有方形的 （二）送糖果回家，认识标记。 学习按颜色标记分类。

2、教师出示有颜色标记的篮子：这些糖果放在哪个篮子里最合适？谁来试试？（个别幼儿操作）教师：怎么知道把红糖果放在这个篮子（贴有红标记的篮子）里呢？ 教师引导幼儿认识颜色标记：涂红颜色的卡片叫红标记，贴红颜色标记的篮子是红颜色糖果的家 学习按形状标记进行分类。教师出示有形状标记的篮子：谁来试试把糖果分类？ 教师：怎么知道把圆形糖果放这个篮子里呢？（贴有圆形标记的篮子） （三）分一分糖果-分组操作。 娃娃家的糖果要回家了，他们的家在哪里？ 幼儿按颜色、形状进行分类，边分边说：“XX糖果送你回XX家里。 活动延伸： 区域活动：将材料投放在区域活动中，幼儿练习将糖果按颜色、形状标记进行分类的技能，并能边说

3、边分。 反思： 孩子活泼好动，喜欢动手操作，于是在教学中我就引导幼儿动手、动脑培养幼儿科学能力，激发幼儿学习数学的兴趣。 游戏是幼儿的最爱，是激发幼儿学习数学的最佳手段，课堂上我为幼儿创设了宽松、民主、愉快的学习氛围，幼儿在各种游戏活动中一边游戏一边学习，玩中学、做中学，寓教于乐 分糖果幼儿园小班教案2 设计意图： 主题娃娃家开展之初，我们收集了许多了东西，例如妈妈的发夹、丝带、爸爸的领带、袜子、宝宝们的玩具、零食等，有的放在“娃娃家”里，有的则放在相关的活动区域供孩子们个别操作（例如：排序、分类等）。其中甜甜的糖果是孩子最喜欢的，也是最有诱惑力的。我们根据孩子的兴趣开展了“可爱的糖果”的主题

4、分支。游戏是孩子最好的学习方式，尤其是小年龄的孩子。根据这一年龄特征设想用游戏展开活动，这样孩子比较容易投入活动，孩子活动的积极性高了，活动的效果就会更好些。整个活动以游戏形式贯穿始终，游戏中有请孩子猜一猜、抓一抓、分一分、吃一吃四个环节，其中抓糖果、分糖果都是让孩子个体操作的，老师根据孩子的个体差异给与不同的.操作材料，让孩子在自已原有的基础上都有所提高。 活动目标： 1、在摸摸、看看、抓抓、尝尝中，感知糖果的特征（形状、软硬、颜色、大小、味道等等）。 2、愿意用语言表达自己的发现和感受。 活动准备： 1、各种糖果（形状、软硬、大小、味道不同等等），密封的布袋一个 2、小篮子（人手一个）贴有

5、标志的糖罐若干（有三种形状、大小以及颜色、软硬标志的瓶），可粘贴的操作板两块。 3、前期经验：区角活动中个别感知糖果的特征和分类的经验。 活动过程： 一、猜一猜 1、“老师今天带来了以个神奇的口袋，猜猜会是什么？”（摇摇、摸摸、听听、闻闻等方法） 2、打开来看一看：是许多糖果。（倒出糖果在平面篮子里） 3、说说你看到了什么样的糖果？幼儿自由述说，每说到一样就请他在盘子里挑出来展示给大家看 价值取向： 结合孩子的生活经验认识糖果不同的形状、大小、颜色、软硬等。 教师提升和小结经验：糖有许多种，有软糖、硬糖、有不同形状、不同大小、不同颜色的糖等等。 二、抓一抓 1、看到这么多的糖果心里真开心，我们来玩个抓糖的游戏吧！游戏规则：每个人抓一次，一次只用一只手，抓了以后放在自己的小篮子里数数你抓了几颗糖？ 2、幼儿自由抓糖果数数 3、比比谁抓的糖果多？将几个孩子的糖展示在操作板上，比较哪边多？哪边少？ 4、老师抓糖：为什么我的手大反而抓的少？第 5 页 共 5 页