幼儿园中班语言教案:春天的电话.docx
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1、文本为Word版本,下载可任意编辑幼儿园中班语言教案:春天的电话幼儿园中班语言教案:春天的电话1 活动目标: 1、欣赏诗歌,初步理解歌词内容,感知春天动植物的变化,感受春天到来的喜悦。 2、学习朗诵诗歌。 活动准备: 图片6张春雨、春雷、小蛇、红花、教学挂图 活动过程: 一、运用生活经验回忆春天的季节特征。 1、以春雷远处活动内容,激发幼儿学习兴趣。(教师播放春雷响声。) 师:听,是什么声音?春雷响了,天气会有什么变化? 师:这是打雷的声音,雷声一响呀,就是告诉我们在下雨了!天空中飘着雨滴,天上飘着朵朵乌云。 2、讨论春天的季节特征。 师:你们知道春天的大自然是什么样的吗?(鼓励幼儿根据生活经
2、验大胆的进行表达。) 师:春天到了,桃花开了,小动物都出来游戏啦,碧绿碧绿的草地,万物复苏、勃勃生机的景象!真是漂亮极了! 二、欣赏诗歌,并学习重叠词“轰隆隆”“滴答答”“呼啦啦”。 1、出示挂图,让幼儿进行欣赏挂图。 师:请小朋友看看图上都有些什么?谁来把你所看到的说听听。 师:这幅图还有一首好听的诗歌,诗歌的名字叫春天的电话。请小朋友仔细听朱老师把这首诗歌念一遍,听一听,春天都有谁在打电话呀?他们在说着什么呢? 2、教师朗诵诗歌一遍,幼儿倾听。 师:诗歌的名字叫什么?(引导幼儿说出诗歌的名字春天的电话) 师:春天来了,都有哪些变化呢?我们来听听诗歌里是怎么说的?教师进行播放诗歌。 3、教师
3、进行朗诵诗歌一遍。 师:这首诗歌是表达春天的一种气息,带给我们一种大自然的美,也是自然界中的音乐。 三、进行熟悉诗歌。 师:诗歌里说到什么了,把你们听到的说出来。 师:春雷公公打电话,发出什么声音?(春雷公公打电话,轰隆隆,轰隆隆) 师:冬眠的什么小动物别惊醒了?(冬眠的小蛇惊醒了!) 师:春雨妹妹打电话,发出什么声音?(春雨妹妹打电话,滴滴答,滴滴答,) 师:春雨滴滴答,谁发芽啦?绿绿的草儿发芽了!) 师:春风姐姐打电话,发出什么声音?(春风姐姐打电话,呼啦啦,呼啦啦,) 师:春风吹起,发生了什么变化呢?(红红的花儿开放了,美丽的春天到来啦!) 四、进行集体朗读诗歌。 1、教师先带幼儿集体那
4、朗诵诗歌,个别、分组进行朗读诗歌。 师:诗歌的名字叫什么呀?我们一起有感情地念一遍儿歌吧! 2、教师进行朗诵的结果。 师:我们要学习用不一样的声音来念儿歌,什么时候声音轻轻地,什么时候声音是重重地?我们一起再来一遍吧! 幼儿园中班语言教案:春天的电话2 活动目标 1、理解故事内容,进一步感知春天的季节特征。 2、愿意用故事中的话语进行表述,体验小动物间相互分享的快乐。 重点难点 重点:用故事中的话语大胆进行表述。难点:在表述中了解春天的季节特征。 活动准备 1、课件春天的电话 2、操作故事板春天的电话 活动过程 一、导入 1、听雷声。春雷响了,告诉我们春天来了。 2、介绍故事名称春天的电话 二
5、、分段欣赏故事、理解故事内容 欣赏故事第一段 1、小熊被什么惊醒啦?小熊醒来发现了什么?小熊是从哪里看出来的? 重点引导幼儿观察:春天的季节特征(如:花儿、小草、大树的变化等) 2、小熊发现春天来了,他会干什么呢?告诉小松鼠一件什么事情? 3、小松鼠听了电话做了件什么事情? 4、小白兔听了电话又会怎么做呢? 5、小花蛇听了告诉小狐狸一件什么事? 6、小狐狸会怎么做呢?(打电话)给小熊打电话,告诉小熊一件什么事情?鼓励幼儿依据前面故事情节的发展把自己日常知道的春天特征,用故事中的话语模式进行表述。 欣赏故事第二段重点提问: 1、故事中的小动物们相互打电话要告诉好朋友什么事? 2、小动物们为什么都
6、要谢谢小熊? 三、幼儿借助操作板、学说故事 引导幼儿自主操作“故事板”讲述故事内容重点观察与指导: 1、能够按照故事情节,操作故事板。 2、愿意用故事中的语言大胆表述故事内容。 四、经验分享 提问:春天来了,你会告诉好朋友一件什么事呢? 故事里的小动物们都愿意把春天来了的好消息告诉给好朋友,我们还有许多好朋友不知道春天来了,我们也给他们打个电话告诉他们“春天来了”。别忘了告诉他们你是从哪里知道春天来了。 幼儿园中班语言教案:春天的电话3 设计意图 春天的电话是一则童话故事,用小动物打电话的形式向幼儿报告了春天来临的信息和春天万物的美好景象。选取春天的电话这一教材是因为: 1.故事结构简单,语句
7、重复,符合中班幼儿的认识特点。动物形象鲜明突出,容易引起幼儿学习的兴趣。 2.通过游戏,既能激发幼儿观察春天变化的兴趣,又能通过学习掌握电话内容达到练习说话的目的。 : 1.理解故事内容,了解并说出知道春天的基本特征。 2.说出故事中的对话,能够分角色进行表演。 3.懂得与同伴之间要相互友爱、关心。 : 1.事先带领幼儿外出找过春天。 2.多媒体课件。 3.小熊、小松鼠、小白兔、小青蛙、小公鸡等动物头饰。 : 一、引出故事内容,引起幼儿学习兴趣。 1.师:“春天来了,天气暖和了,我们去郊游吧。” 听开火车音乐进活动室。 2.师:“轰隆隆”打雷了,冬眠的小熊被吵醒了。(出示小熊)它揉揉眼睛,推开
8、窗户往外一看:“啊!春天来啦!” 春天是大地有什么变化?(请幼儿回答:春天的特征) 3.小熊可开心了。它想把这个好消息告诉给朋友们。那小熊会用什么办法告诉朋友们呢?(请幼儿回答:打电话) 二、分段欣赏故事,学习故事中的对话。 1. 提问:“小熊给谁打电话了?小熊对小松鼠说了什么呢?” 小熊连忙拿起电话给小松鼠打电话,得儿得儿拨电话号码,12345, “喂,小松鼠吗?春天来了,树上的雪融化了,快出来玩吧。” 2. 提问:小松鼠给谁打电话了?小松鼠对小白兔说了什么呢?” 小松鼠听了电话,知道春天来了。就拿起电话给小白兔打电话,得儿得儿拨电话号码,23451, “喂,小白兔。你好!春天来了,山坡上的
9、草绿了,快出来吃草吧。”小白兔说:“好的,谢谢你!再见! 3. 小白兔是怎么做的?小白兔给谁打电话了?小白兔对小青蛙说了什么呢?小青蛙是怎么说的? 小白兔听了电话,知道春天来了。就拿起电话给小青蛙打电话,得儿得儿拨电话号码,34512,“喂,小青蛙。你好!春天来了,河里的冰融化了,快出来游泳吧”。 现在小女孩请起立,请你们来做小松鼠。小男孩就坐着,请你们来做小白兔。我来做小青蛙,我们一起来打电话吧。好吗?叮铃铃叮铃铃电话响了。小松鼠说小白兔说小白兔听了电话,知道春天来了。就拿起电话给小青蛙打电话,叮铃铃叮铃铃,小白兔说小青蛙说你们表演的真棒!现在女孩子请坐下,请你们来做小松鼠。男孩子请起立,现
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