大班教案《鸡毛信》.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑大班教案鸡毛信大班教案鸡毛信1 活动目标： 1、了解鸡毛信的由来，能发挥想象运用身体的各个部位藏纸条。 2、在“鸡毛信”的游戏中体验活动成功的乐趣。 3、提高幼儿思维的敏捷性。 4、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。 活动准备： 黑板，记分牌2张、桌子、勾线笔、哨子 活动过程： 一、活动导入。 1、（出示图片）你看到了什么？ 2、听故事：鸡毛信 3、讨论：鸡毛信重要吗？（很重要，藏的地方是个秘密，千万不能被人发现） 4、如果你是小海娃，你有一封鸡毛信，而且信只能藏在自己身上，你会把信藏在自己身体的什么地方？ 二、自由玩“鸡毛信” 1、现在我们就来玩鸡毛信的游

2、戏，请你们找个好朋友，个人为一组，同时将小纸条藏起来，然后互相找，一个小朋友在大屏风后藏，一个小朋友在屏风前面藏。 2、幼儿分组自由玩 3、请你说说你刚才把纸条藏在身体的什么部位了？ 三、集体游戏：送鸡毛信 1、师：先请你们7个人一组，分2组，站在线上。现在你们这2组就要来一次比赛，先给你们的小队起个名字吧！在推选一名组长，我这里有2张记分牌，是记录你们的得分的。 2、介绍游戏规则：2组同时藏，藏好后站回线上，听到哨子响开始艘，相互搜，在听到哨子响停止搜，看看搜出几张鸡毛信得几分，最后哪组分数最高就胜利。 3、游戏再次进行 4、统计得分 大班教案鸡毛信2 大班游戏教案鸡毛信含反思适用于大班的游

3、戏主题教学活动当中，让幼儿在“鸡毛信”的游戏中体验活动成功的乐趣，了解鸡毛信的由来，能发挥想象运用身体的各个部位藏纸条，主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦，快来看看幼儿园大班游戏教案鸡毛信含反思教案吧。 最近我班正在开展“我自己”的主题，通过主题的进行，孩子们对自己身体的各个部位渐渐熟悉并产生了浓厚的探索欲望。这几天我还发现孩子们对“玩纸”产生了兴趣，这可能由于前些日子“玩纸牌”的活动，他们人手一张纸牌进行着各种不同玩法，有些孩子还把纸牌藏起来让同伴找，这让我猛然想起了儿时常玩的“鸡毛信”的游戏，这个游戏以我们身边随处可见的.纸为材料，取材方便、娱乐性很强。因此为了让孩子们了解鸡毛信的由

4、来，并能发挥想象运用身体的各个部位藏纸条，体验活动成功的乐趣，我设计了此次活动。 1、了解鸡毛信的由来，能发挥想象运用身体的各个部位藏纸条。 2、在“鸡毛信”的游戏中体验活动成功的乐趣。 3、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。 4、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。 黑板，记分牌2张、桌子、勾线笔、哨子。 一、导入： 1、(出示图片)你看到了什么? 2、听故事：鸡毛信 3、讨论：鸡毛信重要吗?(很重要，藏的地方是个秘密，千万不能被人发现) 4、如果你是小海娃，你有一封鸡毛信，而且信只能藏在自己身上，你会把信藏在自己身体的什么地方? 二、自由玩“鸡毛信” 1、现在我们就来玩鸡毛信的游戏

5、，请你们找个好朋友，2个人为一组，同时将小纸条藏起来，然后互相找，一个小朋友在大屏风后藏，一个小朋友在屏风前面藏。 2、幼儿分组自由玩. 3、请你说说你刚才把纸条藏在身体的什么部位了? 三、集体游戏：送鸡毛信。 1、师：先请你们7个人一组，分2组，站在线上。现在你们这2组就要来一次比赛，先给你们的小队起个名字吧!在推选一名组长，我这里有2张记分牌，是记录你们的得分的。 2、介绍游戏规则：两组同时藏，藏好后站回线上，听到哨子响开始艘，相互搜，在听到哨子响停止搜，看看搜出几张鸡毛信得几分，最后哪组分数最高就胜利。 3、游戏再次进行。 4、统计得分。 这篇课文记叙了抗日战争时期儿童团团长海娃克服重重

6、困难，把一封鸡毛信送给游击队并配合游击队消灭敌人的故事，表现了我国儿童在对敌斗争中的机智勇敢。课文很长，26个自然段，讲了六个小故事，重点是第二、三、五个，从中表现了海娃的机智、勇敢坚强。 两节课上，孩子们的表现让我惊讶，离我们这个年代很遥远的一个故事，竟然引起了孩子们很浓的兴趣，并且对于人物的表现能够分析得非常透彻，能够将那个年代海娃为什么这样做跟他的爱国精神进行联系，的确非常了不起。我从这篇课文中的学习中还感受到，孩子们的自学能力已经非常强了，该放手时就要放手，要相信孩子们的能力。 小百科：鸡毛信，旧指需要迅速传送的公文、信件，上面插上鸡毛。现存全国唯一的鸡毛信实物，是从河北省元氏县仙翁寨发出的。第 5 页 共 5 页