大班社会教案：欢欢喜喜去种树.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑大班社会教案：欢欢喜喜去种树大班社会教案：欢欢喜喜去种树1 活动目标： 1、指导树木对环境的益处。 2、尝试与父母一同进行种植活动，了解粗浅的种植知识。 3、感受大自然、周围环境的美好。 4、探索、发现生活中的多样性及特征。 5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。 活动准备： 1、与本地区的公园、绿化部门联系，确定种植地点、种植内容。 2、与园林部门的专业人员联系，请他们在种植过程中指导幼儿及家长。 3、幼儿设计好种植树牌（参照幼儿用书） 活动过程： 1、教师带领幼儿及家长来到种树地点。 教师与幼儿共同讨论种树活动和注意事项。 幼儿交流、讨论。 2、幼儿与家长共同进

2、行种树的准备。 引导幼儿集体念一首关于种树的诗歌。 家长和幼儿与专业人员进行交流，了解种植知识和注意事项。 幼儿与家长一同领取树苗、工具。 3、幼儿与家长一起种树。 幼儿与家长互相配合种树：摆放树苗-填土-浇水。 幼儿将自己制作的植树牌在小树上。 幼儿和家长与小树合影留念。 幼儿相互参观同伴种植的小树。 活动反思： 这节课的设计就是考虑小班孩子对小动物会非常感兴趣，仿变其实也没有我们想象中那么难。只要孩子们感兴趣、爱说就可以成功。因此我想尽量形式多样化一些、有趣一些抓住孩子们的兴趣，这点我想做到了。课程中出现了一些问题，因此我把：“欢欢喜喜”临时给改成了“乐呵呵”，更易于孩子接受，让我知道了其

3、实没必要非让老师的来，叫声如果改成孩子们喜欢的三次，效果可能会更好一些。 下面我来说说我的课： 优点：1，形式多样化，抓住了孩子们的兴趣，图片准备充分，吸引幼儿。 2，层次性不错，由易到难。结尾运用歌曲孩子们喜欢，而且新颖结束自然。 缺点：1，孩子们说的过少，应让孩子们仿编的时间应多一些，多给他们说的机会。 2，仿编时形式单一，可以增加一些趣味的形式，如把孩子们感兴趣的歌曲录下来边唱边学习孩子们更加感兴趣效果会更好。 大班社会教案：欢欢喜喜去种树2 目标： 1、指导树木对环境的益处。 2、尝试与父母一同进行种植活动，了解粗浅的种植知识。 3、感受大自然、周围环境的美好。 4、培养幼儿思考问题、

4、解决问题的能力及快速应答能力。 5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。 准备： 1、与本地区的公园、绿化部门联系，确定种植地点、种植内容。 2、与园林部门的专业人员联系，请他们在种植过程中指导幼儿及家长。 3、幼儿设计好种植树牌(参照幼儿用书)过程： 1、教师带领幼儿及家长来到种树地点。 教师与幼儿共同讨论种树活动和注意事项。 幼儿交流、讨论。 2、幼儿与家长共同进行种树的准备。 引导幼儿集体念一首关于种树的诗歌。 家长和幼儿与专业人员进行交流，了解种植知识和注意事项。 幼儿与家长一同领取树苗、工具。 3、幼儿与家长一起种树。 幼儿与家长互相配合种树：摆放树苗-填土-浇水。 幼儿将自己制作的植树

5、牌在小树上。 幼儿和家长与小树合影留念。 幼儿相互参观同伴种植的小树。 活动反思： 这节课的设计就是考虑小班孩子对小动物会非常感兴趣，仿变其实也没有我们想象中那么难。只要孩子们感兴趣、爱说就可以成功。因此我想尽量形式多样化一些、有趣一些抓住孩子们的兴趣，这点我想做到了。课程中出现了一些问题，因此我把：“欢欢喜喜”临时给改成了“乐呵呵”，更易于孩子接受，让我知道了其实没必要非让老师的来，叫声如果改成孩子们喜欢的三次，效果可能会更好一些。 下面我来说说我的课： 优点： 1，形式多样化，抓住了孩子们的兴趣，图片准备充分，吸引幼儿。 2，层次性不错，由易到难。结尾运用歌曲孩子们喜欢，而且新颖结束自然。 缺点： 1，孩子们说的过少，应让孩子们仿编的时间应多一些，多给他们说的机会。 2，仿编时形式单一，可以增加一些趣味的形式，如把孩子们感兴趣的歌曲录下来边唱边学习孩子们更加感兴趣效果会更好。第 5 页 共 5 页