中班语言教案：我想帮忙.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑中班语言教案：我想帮忙中班语言教案：我想帮忙1 活动目标： 1、能理解画面的主要内容，学习用连贯的语言讲述图片内容。 2、感受与体验作品中主角乐于助人的好品质，鼓励幼儿乐于帮助他人。 3、大胆说出自己的理解。 4、发展幼儿思维和口语表达能力。 重、难点： 1、能理解画面的主要内容，学习用连贯的语言讲述图片内容。 2、用完整的话说出河马帮助了谁及所用的方法。 活动准备： 课件、幼儿用书 活动过程： 一、直接导入： 出示课件图片：小朋友们好，今天老师给大家带来了一些图片，请你看一看图上都有谁？有什么特点？ 二、展示我想帮忙课件，引导幼儿看图说话。 （一）幼儿自主阅

2、读小书3-5分钟。 （二）引导幼儿观察和表达。 1、出示图片1，提问：画面上有谁？他们在干什么？河马怎么想的？ 幼儿尝试说，教师小结：正值丰收的季节，公鸡正在啼叫，鸡妈妈正在下蛋，羊儿与牛儿正在忙着割草，动物们都很忙碌，只有河马弟弟正张大嘴巴打着哈欠。 2、出示图片2，引导幼儿说说画面中发生了什么事？。 小鸡怎么办？他们能得救吗？ 3、出示图片3，猜猜“河马会怎么帮忙呢？” （师：河马用嘴含住小兔，躲过了饿着肚子的狐狸。） 4、出示图片46，引导幼儿认真观察，鼓励幼儿大胆、清楚地用自己的话讲述画面内容。 图片4：小鸡做游戏时不小心掉进水里，河马用嘴马接住小鸡，帮助了小鸡。 图片5：牛儿的马车拉

3、不动了，河马用头帮牛儿顶着车，帮助牛儿回了家。 图片6：小动物们开心地围着河马，向它道谢，说：“河马你真棒！谢谢你的帮忙，我们今天真开心。”河马也高兴地说：“我也很高兴能帮忙！” 三、完整看故事动画。 这些图片看完了，我们给这个故事起一个好听的名字，就叫我想帮忙，完整的看一看这个故事吧（播放故事动画）。 提问：你们喜欢河马吗？如果你是河马，你会帮助自己身边的人吗？ 四、出示教师自拍的孩子们在平时生活中帮助老师和小朋友的照片，鼓励幼儿乐于助人。 （幼儿帮老师擦桌子、某某帮 同伴穿衣服、幼儿帮老师整理书包） 小结：希望小朋友在以后的生活中，做一个乐于助人的好孩子，让爱永远充满在我们的身边。 中班语

4、言教案：我想帮忙2 活动目标： 1、理解画面的主要内容，学习用连贯完整的语言讲述图片故事。 2、感受河马助人为乐的情感。 3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动准备： 1、教学挂图(或多媒体课件)、河马动物图片。 2、幼儿操作讲述图片6套 指导要点： 1、活动重点：理解画面的主要内容，学习用连贯完整的语言讲述图片故事。 2、活动难点：用完整的话说出河马帮助了谁及所用的方法。 3、指导要点：运用局部阅读图的方法帮助幼儿读懂图意，感受河马助人为乐的情感。 活动过程： 1、出示河马图片，认识河马的

5、特征。(嘴巴大、力气大) 2、引导幼儿观察、理解图片内容。 出示图一，提问：画面上有谁?它们在干什么? 河马看到大伙儿都在忙，他会怎么想呢? 小结：丰收季节，鸡妈妈忙着孵蛋，牛儿忙着割稻。只有河马弟弟不知道做什么：我该帮些什么忙才好? 出示图二，提问：发生了什么事情?小鸡怎么办?他们会怎么喊呢? 猜一猜，河马会怎么帮助小鸡呢? 出示图三，提问：河马是怎么做的? 小结：两只鸡宝宝摇摇晃晃到处游，一不小心掉进了水里，叽叽喳喳叫“救命，救命啊!”河马弟弟赶紧游过去，张开大嘴，把鸡宝宝含进嘴巴里，把他们平平安安地送给着急的鸡妈妈。 出示图四，提问：牛儿遇到了什么困难?它为什么拉不动车子?河马是怎么帮助

6、牛儿的? 小结：勤劳的牛儿割下的稻子堆在车上，像座山那么高，累坏的牛儿没力气，拉不动车子。河马看见累坏的牛儿没力气，拉不动车子，就用大大的头用力从车尾向前顶，帮助了牛儿。 出示图五，提问：大伙儿怎样感谢河马?他们怎么说?河马又怎么回答呢? 小结：牛儿好高兴，送给河马弟弟稻子，让他能填饱肚子;鸡妈妈送来一件羽毛背心，让他天冷时不着凉。“谢谢你帮我们的忙。”大家异口同声地说。河马弟弟笑着说：“谢谢大家，你们也帮了我的忙。” 3、幼儿分组自由讲述，教师巡回指导。 4、请个别幼儿上台集中讲述，师生共同评价。(注意肯定幼儿生动的用词。) 5、教师完整示范，小结画面内容。 6、讨论、引导幼儿;理解故事主题

7、。 提问：这群小动物可爱吗?为什么?我们平时遇到有困难的小朋友，应该怎样帮助他们? 7、幼儿给图片起名字，学习概括图片的意思。(只要符合图意，均给予肯定。) 评价要素： 1、能否理解画面内容，并用清楚完整的语言进行讲述。 2、是否积极主动地观察和表达。 活动建议： 1、在日常生活中，引导幼儿学会与别人友好相处、互相帮助，多做一些帮助别人的事情。 2、区角活动：在表演区投放动物头饰，并投放故事录音，让幼儿进行故事表演。 活动反思： 教师应给予表扬，引导幼儿大胆去思考，从而让幼儿感受帮助的快乐及产生乐意帮助别人的强烈愿望。 中班语言教案：我想帮忙3 活动目标： 1、能看懂画面的主要内容，并尝试讲述

8、画面中的故事。 2、能用完整的话说出河马帮助了谁?怎么帮的? 3、帮助幼儿感受与体验河马助人为乐的情感。 4、感知故事中象声词运用的趣味性。 5、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。 活动重、难点： 帮助幼儿感受和体验河马助人为乐的情感。能看懂画面的主要内容，并尝试用完整的话说出河马帮助了谁及所用的方法。 活动准备： 课件、动物头饰、字卡帮忙 活动过程： 一、谈话导入： (教师神秘地说)告诉大家一个秘密：老师发现了一群小动物们之间的故事，你们想知道吗?;.教.案来自:大.考.吧幼.师网;可是，小动物们说要想知道它们的秘密必须靠小朋友自己，要用自己的小眼睛认真观察，动脑筋思考，

9、还要大胆回答出问题才行呢!大家能做到吗?就让我们一起来试试吧! 二、展示我想帮忙课件，引导幼儿看图说话，并认读词语：帮忙。 1、出示图片1，引导幼儿说说画面中的小动物们都在干什么。 (师：好多可爱的小动物啊!快瞧瞧它们都是谁，在干什么呢?) 2、出示图片2，猜猜河马会怎么帮忙呢?(师：河马边打哈欠边想：小动物们都在忙，我也想去帮帮忙，可是，我怎么帮忙呢?) 3、出示图片3-6，引导幼儿认真观察，鼓励幼儿大胆、清楚地用自己的话讲述画面内容。 (图片3：狐狸想吃小兔，小兔落水，河马用嘴含住小兔，帮助了小兔。 图片4：小鸡做游戏时不小心掉进水里，河马用嘴马接住小鸡，帮助了小鸡。 图片5：河马看见小羊

10、们在吵架，走过去给它们讲道理，还趴下身子陪它们一起玩儿。 图片6：小动物们开心地围着河马，向它道谢，说：河马你真棒!谢谢你的帮忙，我们今天玩儿得真开心。河马也高兴地说：我也很高兴能帮忙!) 4、认读词语：帮忙。 a、师：(出示字卡)刚才我们看了河马爱帮忙的小故事，现在我们一起来认识一下帮忙这两个字宝宝吧! b、游戏帮字宝宝找朋友 师：两个字宝宝好朋友玩儿捉迷藏，一个字宝宝藏了起来，现在，剩下的这个字宝宝想请咱们来帮忙，谁能帮它找找好朋友? 三、引导幼儿情境讲述，进一步理解画面内容。 出示幻灯7，启发提问：(要求幼儿用完整的语言来表达。) 1、想一想，河马都帮助了谁?它是怎么帮的?(河马帮助了小

11、兔，它用嘴含住了小兔。) 2、说一说，你要是这个爱帮忙的河马，你会怎么帮小动物们呢? 四、尝试表演，感受和体验河马助人为乐的情感。 师：小动物们都很喜欢和爱帮忙的河马一起玩儿，我们现在就来表演一下河马帮助别人的故事吧! 五、欣赏幼儿互相帮忙的图片，活动自然结束。 小结：希望小朋友在以后的生活中，做一个乐于助人的好孩子，让爱永远充满在我们的身边。 延伸活动：引导幼儿在生活中要学会与别人友好相处、互相帮助，多做一些帮助别人的事情。比如把跌倒的小朋友扶起来,回家的时候帮助爸爸妈妈收拾碗筷或者扫扫地。 教学反思： 1、基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。 2、注重幼儿情感的体验，从而达到教育幼儿要帮助别人的目的。 3、老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。第 9 页 共 9 页