小班教案《方方和圆圆》.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑小班教案方方和圆圆小班教案方方和圆圆1 活动目标： 1、能正确辨别圆形、长方形，并能进行初步的统计。 2、大胆尝试用圆形、长方形来拼出简单的物品造型。 3、感受活动的快乐，体验自己创造的乐趣。 4、发展幼儿的观察比较能力。 5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 活动准备： 教具：房子的图谱、电视机图各一张，搭建房子的图形一套 学具：各种颜色，大小的圆形、长方形若干，图画纸若干，浆糊等。 活动过程： 一、引入活动，激发兴趣。 师：小朋友们，今天王老师接到了一个电话，电话是方方和圆圆打来的，它们想请你们帮它们造一座新房。你们看，这是它们新房的样子，我们来看看新房

2、是有什么图形建成的？ 幼：“长方形，圆形”。 师：对的，它们的新房是用长方形和圆形建成的，小朋友说的真好.因为啊！方方和圆圆特别喜欢长方形和圆形，所以它们的房子用了这两种形状。 师：“老师已经把造新房的材料准备好了，那小朋友就一起为它们造新房吧！ 二、师幼互动造新房。 1、（教师手指图纸上的墙）问：我们先来造新房的墙，小朋友看他是什么形状的？ 幼：长方形 2、师：再来盖房顶，用的什么形状呢？幼：长方形。 3、师：“小朋友在看看房子上还缺少什么？ 4、个别幼儿操作，师幼认证。 5、统计：师：新房造好了，我们来数一数用了几个长方形，几个圆形？ 教师请个别幼儿上来点数，教师统计记录。 三、教师示范用

3、图形进行操作。 师：“新房造好了，可是里面什么也没有，王老师想送给它们一个礼物，你们看是什么？教师出示一个做好的电视机。 教师示范做一个电视机，后进行统计。 师：你们想不想送礼物给它们吗？你们想送什么给他们？ （请小朋友自由的说一说）送的东西可真多，现在我们就来用方方圆圆喜欢的长方形圆形做礼物送给他们吧！ 四、幼儿分组操作，教师巡回指导。 五、师幼评价幼儿的作品。 活动反思： 通过这次活动锻炼了幼儿的动手能力，在活动中幼儿通过观察各种图形，了解各种图形的特征，老师和小朋友共同操作搭建房屋，调动幼儿参加活动的积极性，并观察老师怎么样使用统计表进行记录，为了更好的培养幼儿的动脑动手能力，在活动中我

4、准备各种图形请幼儿拼图，活动效果很好。 小班教案方方和圆圆2 活动目标： 1感知方形与圆形的基本特征。 2能根据图形特征进行分类。 3愿意观察发现圆形和方形的物品，感受数学与生活的联系。 4初步培养观察、比较和反应能力。 5喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。 活动准备： 圆形、方形的饼干，盘子，圆形与方形的图形片人手一份 活动过程： 一、认识方方和圆圆，了解其基本特征。 1圆圆的 （1）请幼儿自由猜想饼干的样子。 （2）出示圆形饼干，说说这块饼干是什么形状的？ （3）结合生活经验，说一说还有哪些东西是圆圆的。 2方方的 用同样的方法引导幼儿认识方形，并找找、说说身边还有哪些

5、物品是方方的。 3小结：圆圆的东西是没有角的，方方的东西通常有四个角、四条边。生活中有许多物品都具有圆圆的或方方的特征。 二、品尝饼干。 1请幼儿品尝饼干，说说自己手里的那一块是什么样子的？ 2幼儿品尝与交流。 三、按特征分类。 1由图形妈妈要找宝宝引入，请幼儿说说自己手中的是什么图形宝宝。 2分类。请幼儿分批对图形宝宝分类，并检查。 四、延伸活动。 找一找生活中还有哪些地方是圆圆的或是方方的。 小班教案方方和圆圆3 活动目标 1、尝试运用园、方等形状的物体进行印画，表现自己喜欢的物体。 2、体验创造活动的愉悦。 活动难点 1、幼儿用书； 2、方、圆等形状的玩具与物品若干，每组一份；水彩笔、记

6、号笔、油画棒、已调好的水粉颜料、擦手毛巾。 3、范例若干（用方形、圆形等物体印画）。 尝试运用圆、方等形状的物体进行印画，表现自己喜欢的物体。难点剖析幼儿第一次尝试没有任何的经验，不仅要观察物体的形状，还要自己独立进行印花，表现自己喜欢的物体，比较盲目。教师清晰的讲解示范对幼儿起到非常关键的作用。活动过程教学策略创意说明 一、以“图形宝宝变魔术”为引子，激发幼儿印画兴趣。 1、出示范例，引导幼儿观察图形间的组合。 2、图形宝宝聚会变魔术了，你看它们在一起变成了什么？谁和谁一起变的？（鼓励幼儿仔细观察，充分表达自己的想法） 二、教师示范，提出印画的方法与要求。 重点交代操作的要点： 1、拿上一个

7、喜爱的玩具轻轻地蘸上颜料。 2、印在纸上，纸上可移动。 3、用同一种玩具换另一种颜色前腰用抹布擦干净玩具，以免颜色混杂。 4、手脏了立即用毛巾擦干。 三、观察桌面上的玩具或用具，明确它们的形状。 看看桌上的各种玩具和用具，它们是什么形状的？想一想它们可以印画成什么？ 四、幼儿印画，教师指导。 使用幼儿用书第16页“方方圆圆的故事”，引导幼儿可以用单一形状印画、也可以用几种形状组合印画、或者在印好的作品上添画。 五、展示与欣赏 展示作品，相互欣赏，交流各个作品中不同图形的组合。教师清晰地示范与讲解给予幼儿感到非常的好奇，这是以前从没尝试过的一个活动，立刻能激起孩子的学习欲望。为幼儿主动地参与活动

8、，起到一定的作用。 操作常规的交待对幼儿按序的操作起到一定的作用，可以防止幼儿操作中的混乱，以及不必要的麻烦。如保持桌面服装的干净整洁。 图形的组合，对于小班幼儿来说，还是有一定的难度。因此主要还是让幼儿自己想想，只要幼儿能说出自己用什么图形，印出什么就可以。注重经过的体验，而不使结果。 活动反思： 方方圆圆的故事这个活动主要是让幼儿能尝试运用园、方等形状的物体进行印画，表现自己喜欢的物体并体验创造活动的愉悦。整个活动充满了趣味性，非常符合小班幼儿的年龄特点。印画是幼儿非常喜欢的，也是很少接触的一种画画方式。而且本次活动是以孩子在生活中非常喜欢的汽车玩具作为印画物，让幼儿的兴趣达到了高潮。根据物体的颜色来对它进行印画，首先得让幼儿确认物体的形状，这对本班的幼儿来说还比较简单，对于物体的想象也可以进行多方面的思考。 在接下来的印画过程中，很多幼儿都能根据自己想象的物体的形状进行印画，但是还是有个别幼儿对于印画的内容显得相当放入不确定。在这一方面，我觉得教室可以进行课前的经验前置，让幼儿对自己想要印的东西有一个很好的思考，帮助他们在活动中展现不同的印画效果。第 7 页 共 7 页