大班教案《城市老鼠和乡村老鼠》.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑大班教案城市老鼠和乡村老鼠大班教案城市老鼠和乡村老鼠1 活动目标： 1、欣赏画面，感受城市和乡下的不同生活。 2、能够通过辩论的方式，充分调动幼儿语言表达的积极性。 3、了解城里生活和乡下生活的差异性，懂得只要适合自己就是最好的。 4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。 5、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。 活动准备：电子图画书城里老鼠和乡下老鼠 活动过程： 一、阅读前准备： 老师在介绍这本书之前，先问一问孩子们对于城市和乡下的认知，把孩子们说的一些关键性的话语记录在黑板上，在了解孩子知识的基础上，开展阅读活动。 二

2、、第一遍阅读故事： 1、大声朗读一遍故事的内容，掌握好节奏，在比较复杂的地方稍微停顿一下，给孩子足够的时间去消化。（画面完全呈现，包括文字） 2、阅读完毕后提出一些简单的问题，如“故事里的主人公是谁和谁？”“它们住在哪里呢？”，然后提出一些细节性的问题，如“吃了什么东西？”“老鼠们躲在哪里？”，如果孩子们回答不上来，就建议再仔细地读一遍书。 三、第二遍阅读故事，提出问题： 1、老师放大画面，请小朋友找一找，城里老鼠和乡下老鼠不一样的地方。（如城里老鼠戴着眼镜、穿着红色的西装、拿着包，乡下老鼠穿着蓝色打补丁的裤子等等，可使用电子画笔将细微的地方圈出来，也可以让小朋友来操作） 2、老师可以放大城里

3、老鼠和乡下老鼠的表情，问一问小朋友它们的表情有什么不一样的地方？为什么是这样的表情呢？ 3、请小朋友回忆并思考，现在看到的城里的样子和刚刚看到的乡下的样子，有哪些不一样的地方。 4、看看老鼠们的表情，想一想它们为什么害怕呢？ 5、故事的最后，乡下老鼠回家去了，想一想，它为什么要回家呢？ 四、复述故事，并进一步挖掘故事的深意： 1、老师可以将配音去除，请小朋友们看着画面试着来讲故事（文字部分可保留），每个小朋友讲一幅画，连续下去。 2、利用故事里的一些音效来加深幼儿对故事的印象，如“汽车的鸣笛声”、“关门声”、“人的脚步声”表示在城里，“小鸟叽叽喳喳的声音”表示在乡下等等。 3、鼓励幼儿大胆地展

4、开想象力，创编新的故事，如当城里老鼠和乡下老鼠再次相遇，而它们各自住的地方又发生了很多变化，这个时候，它们会怎么样呢？帮助幼儿构思合情合理的情节，续编故事。 五、小结： 老师可以引导幼儿体会，不管是生活在城里还是乡下，每个人都能够自由地选择自己喜欢的生活方式，所以是没有“对”和“错”之分的，只要是适合自己的就好。 活动延伸： 1、请小朋友在实际生活中探寻城里和乡下的差异性。 2、找一找自己家乡的美丽的地方，说一说喜欢的理由。 教学反思： 在活动中，我和小朋友围绕“如果你是小老鼠，你喜欢到城市生活呢?还是喜欢到乡下生活?”鼓励孩子们大胆阐述自己的意见。孩子们的精彩回答让我赞叹不已，感触很深，孩子

5、们都有自己独到的见解，课后还有孩子们在讨论。 课后，我发现自己存在着很多不足，比如你问的问题是：城市老鼠到乡村老鼠家里做客说了些什么？可孩子们的回答却是城市老鼠吃的是什么，把你下一个问题的答案说出来了，这个时候，我顺着孩子们说的继续下去了，没有绕回自己预设的问题上，后来又跳回去，感觉有点乱。就像师傅说的，活动的提问上面感觉有点浮，就是浮在上面，跳来跳去，有点乱，活动中，要给自己定一条主线，要顺着自己的主线下去，自己要把握住，而不是让孩子们牵着走，有些回答可以适当的忽略，不要什么都接，自己心里要有一把尺。 大班教案城市老鼠和乡村老鼠2 设计意图： 在童眼看世界的主题活动中，我们从幼儿生活的周围环

6、境出发，重点引导幼儿观察身边有趣的事物。十一长假过后，我们班很多孩子都带来了外出旅游的照片和大家一起分享。其中孩子们对城市和乡村的景色和生活产生了浓厚的兴趣。根据孩子的兴趣和实际需要，设计了本次活动，通过活动让幼儿懂得适合自己的生活方式才是最好的。 一、活动目标 1、欣赏图片，感受城市、乡村各具特色的美景和生活。 2、在辩论活动中了解城市和农村的不同生活方式，懂得适合自己的才是最好的。 二、 活动准备： 1、事先安排幼儿参观城市或者乡村，布置主题墙面的城市和乡村的.图片。 2、情景童话剧表演，布置场地。 3、动画制作。 4、城市和乡村的图片若干张 三、 活动过程: 一、 欣赏城市和乡村的图片

7、教师：“前几天我们大家一起收集了很多有关城市和乡村的图片和照片，现在就请小朋友们一起分享来这些美丽的画面。 提问：“你们都看到了什么啊？给你什么样大感觉呢？ “今天城市老鼠要邀请乡村老鼠来家里做客，让我们一起来看一看它们之间到底发生了一件什么事情。” 二、观看情景童话剧城市老鼠和乡村老鼠 教师：“城市老鼠和乡村老鼠之间发生了一件什么事情啊？” 提问：“你觉得它们之间故事有趣吗？什么地方最有趣？” 二、 欣赏动画 提问：“城市老鼠来到乡村后喜欢乡村生活吗？为什么？” “乡村老鼠也接到了城市老鼠的邀请，那它来到城市遇到哪些事情？它喜欢城市的生活吗？ 教师：“城市和乡村都有自己最美丽的地方，城市老鼠

8、和乡村老鼠都为自己的家乡感到骄傲，现在让我们一起来看一看城市和乡村有什么不同？“如果你是小老鼠，你更喜欢哪里的生活？为什么？” （四）通过辩论会的形式进行讨论，鼓励幼儿大胆阐述自己的意见 教师：请你带着这个问题跟身边的小朋友一下讨论一下。请喜欢城市的小朋友组成一个城市队，请喜欢乡村的小朋友组成一个乡村队，那我们举行一场小小的辩论会，在辩论之前我要给你们提几点建议： 1、用很响亮的声音进行辩论。 2、要说出自己喜欢城市或者乡村的理由。 3、当别人在辩论的时候请你很安静的倾听。相信你们都能做到是不是？ 教师：这场辩论真的很激烈很精彩，你们都说出了自己的喜欢城市和乡村的理由，那我们有空可以到城市玩玩

9、，去乡村走走，相信只有适合我们自己的才是最好的。 活动反思：本节教学活动，在设计和安排上能科学有效的完成活动目标，大量的材料都来源于孩子和家长的收集。通过欣赏城市图片和乡村，引领幼儿去了解另一环境的生活方式和生活环境。孩子的表演是整堂教学活动的亮点。 大班教案城市老鼠和乡村老鼠3 活动目标 1、感受城市、乡村各具特色的美景和生活。 2、通过辩论了解城市和农村的不同生活方式，懂得适合自己的。 3、能分析故事情节，培养想象力。 4、探索、发现生活中老鼠的特征。 教学重点、难点 大胆说出城市与农村的优点 活动准备 1、情景童话剧表演，布置场地。 2、动物头饰 3、城市和乡村的图片若干张 4、教学挂图

10、 活动过程 一、谈谈城市与农村 小朋友你们之前到城市里去玩儿了，你们能不能告诉我们城市和农村有什么不一样的。 二、 欣赏城市和乡村的图片 教师：“前几天我们大家一起收集了很多有关城市和乡村的图片和照片，现在就请小朋友们一起分享来这些美丽的画面。 提问：“你们都看到了什么啊？感觉怎么样呢？ “今天城市老鼠要邀请乡村老鼠来家里做客，让我们一起来看一看它们之间到底发生了一件什么事情。” 三、欣赏故事城市老鼠和乡村老鼠 教师：“城市老鼠和乡村老鼠之间发生了一件什么事情啊？” 提问：“你觉得它们之间故事有趣吗？什么地方最有趣？” 四、 出示挂图 提问：“城市老鼠来到乡村后喜欢乡村生活吗？为什么？” “乡

11、村老鼠也接到了城市老鼠的邀请，那它来到城市遇到哪些事情？它喜欢城市的生活吗？ 教师：“城市和乡村都有自己最美丽的地方，城市老鼠和乡村老鼠都为自己的家乡感到骄傲，现在让我们一起来看一看城市和乡村有什么不同？“如果你是小老鼠，你更喜欢哪里的生活？为什么？” 五、通过辩论会的形式进行讨论，鼓励幼儿大胆阐述自己的意见 六、活动延伸 小小辩论会 将幼儿分成两队，喜欢城市的一队喜欢乡村的一队。 辩论要求： 1、用很响亮的声音进行辩论。 2、要说出自己喜欢城市或者乡村的理由。3、当别人在辩论的时候请你很安静的倾听 教师：这场辩论真的很激烈很精彩，你们都说出了自己的喜欢城市和乡村的理由，那我们有空可以到城市玩玩，去乡村走走，相信只有适合我们自己的才是最好的。 教学反思 本节教学活动，在设计和安排上能科学有效的完成活动目标，大量的材料都来源于孩子和家长的收集。通过欣赏城市图片和乡村，引领幼儿去了解另一环境的生活方式和生活环境。孩子的表演是整堂教学活动的亮点。第 9 页 共 9 页