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1、文本为Word版本,下载可任意编辑小班音乐教案:猫捉老鼠几点了小班音乐教案:猫捉老鼠几点了1 活动准备 小老鼠卡片、小背心、帽子和书包、花环、颁奖音乐、老猫头饰、图片3张。 活动目标 对民间童谣有兴趣,喜欢用童谣做游戏。 倾听指令,并根据指令作出反应,提高思维的逻辑性和敏捷性。 活动过程 一、学习童谣 教师可通过出示图片,引出儿歌。 二、游戏一 “猫捉老鼠几点了” 玩法:幼儿扮老鼠,老师扮猫,一问一答念儿歌,最后老师说出衔走花花洋伞的老鼠是怎样的,符合条件的老鼠要赶快逃到旁边,否则要被猫抓走。教师和幼儿共同检查是否逃得对,没有逃的是否有遗漏。 规则:能听清指令,正确逃跑的老鼠为赢。没有逃或逃错
2、的老鼠为输,要被老猫抓走。 三、游戏二 “根据教师提供的图片幼儿装扮自己,将自己变成穿着不同的老鼠” 玩法:幼儿根据自己选择的卡片上老鼠的样子,用背心、书包和帽子等装饰物来装扮自己,并记住自己的号码,能用完整语言表述自己是一只怎样的老鼠。玩法同前,幼儿扮老鼠,老师扮猫,一问一答念儿歌,老师说出衔走花花洋伞的老鼠是怎样的。游戏不断进行,教师提出的条件不断变化,并增加难度。如戴帽子穿背心、穿背心不背书包 规则:装扮完请两位好朋友帮助检查自己的打扮是否与图片吻合;听清条件逃跑正确的老鼠为赢,没有逃或逃错的老鼠为输。 四、游戏三 “根据老鼠号码进行游戏” 玩法:幼儿知道自己图片上的号码,教师要不断变化
3、要求,并增加难度。如号码比6小、比2大比8小、号码是比6大的双数、不穿背心号码比8小 规则:在规定时间内,迅速做出反应,否则也算游戏失败,接受暂停一次游戏的惩罚。 游戏结束教师可根据幼儿的游戏状况为胜利者颁奖,评选本次游戏中的“机灵鼠”。 驸儿歌 (上海话原版)猫捉老鼠几更天? 一更天。 猫捉老鼠几更天? 二更天。 猫捉老鼠几更天? 三更天。 天要亮么? 亮了。 雨要落么? 落了。 我顶花花洋伞呢? 给只老鼠衔走了。 伊长啥样子? (普通话改编)猫捉老鼠几点了? 猫捉老鼠几点了? 雨下了吗? 它长什么样子呀? 两点了。 猫捉老鼠几点了? 四点了。 六点了。 天亮了吗? 亮了。 下了。 我的花花
4、洋伞呢? 被只老鼠偷走了。它是只” 小班音乐教案:猫捉老鼠几点了2 活动目标: 1、对民间童谣有兴趣,喜欢用童谣做游戏。 2、倾听指令,并根据指令作出反应,提高思维的逻辑性和敏捷性。 活动准备: 小老鼠卡片、小背心、帽子和书包、花环、颁奖音乐、老猫头饰、图片3张。 活动过程: 一、学习童谣教师可通过出示图片,引出儿歌。 二、游戏一“猫捉老鼠几点了” 玩法:幼儿扮老鼠,老师扮猫,一问一答念儿歌,最后老师说出衔走花花洋伞的老鼠是怎样的,符合条件的老鼠要赶快逃到旁边,否则要被猫抓走。教师和幼儿共同检查是否逃得对,没有逃的是否有遗漏。 规则:能听清指令,正确逃跑的老鼠为赢。没有逃或逃错的老鼠为输,要被
5、老猫抓走。 三、游戏二“根据教师提供的图片幼儿装扮自己,将自己变成穿着不同的老鼠” 玩法:幼儿根据自己选择的卡片上老鼠的样子,用背心、书包和帽子等装饰物来装扮自己,并记住自己的号码,能用完整语言表述自己是一只怎样的老鼠。玩法同前,幼儿扮老鼠,老师扮猫,一问一答念儿歌,老师说出衔走花花洋伞的老鼠是怎样的。游戏不断进行,教师提出的条件不断变化,并增加难度。如戴帽子穿背心、穿背心不背书包规则:装扮完请两位好朋友帮助检查自己的打扮是否与图片吻合;听清条件逃跑正确的老鼠为赢,没有逃或逃错的老鼠为输。 四、游戏三“根据老鼠号码进行游戏” 玩法:幼儿知道自己图片上的号码,教师要不断变化要求,并增加难度。如号码比6小、比2大比8小、号码是比6大的双数、不穿背心号码比8小规则:在规定时间内,迅速做出反应,否则也算游戏失败,接受暂停一次游戏的惩罚。 游戏结束教师可根据幼儿的游戏状况为胜利者颁奖,评选本次游戏中的“机灵鼠”。 儿歌:猫捉老鼠几点了? 猫捉老鼠几点了? 雨下了吗? 它长什么样子呀? 两点了。猫捉老鼠几点了?四点了。 六点了。天亮了吗?亮了。 下了。我的花花洋伞呢?被只老鼠偷走了。它是只”第 5 页 共 5 页
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