大班语言会变颜色的房子教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑大班语言会变颜色的房子教案大班语言会变颜色的房子教案1 大班语言活动： 会变颜色的房子 活动目标： 1理解故事的内容，体验四季不同的色彩美，并能大胆表达自己的感受。 2能充分发挥想象，创编故事情节。 活动准备： 挂图会变颜色的房子 活动过程： 1出示未涂色的新房子，引起幼儿兴趣。 （1）讲述故事：小猪盖了一座新房子，他想给新房子涂上颜色，可涂什么颜色好呢？他想请朋友们来帮忙。 （2）提问：你想让房子变成什么颜色？ 2边操作图片边有表情地讲故事，引导幼儿理解故事内容。 提问： （1）小猪的房子会变几种颜色？为什么会变颜色？ （3）你最喜欢哪种颜色？哪个季节？为什

2、么？ 3围绕情节，进行讨论，大胆想象，自由作画。 讨论并提问： （1）如果你是小猪，你想让房子变几种颜色？怎么变呢？ （2）提供给幼儿不同造型的新房子，请幼儿选择喜爱的造型，涂上代表个性的色彩。 （3）幼儿大胆在集体中讲述自己的房子会变哪些颜色，是怎样变的。幼儿自己阅读幼儿画册，欣赏并讲述“变颜色的房子。” 教学反思： 1、我感觉选材比较好。幼儿在整个活动中，都很感兴趣，特别是采用精美的头饰，实用的课件，非常好玩的角色表演等。 2、识字教育单独进行效果不如随机教育好。 3、我的课堂语言还不够精炼。活动环节衔接的还不够紧凑。活动策略设计的不够完善。 大班语言会变颜色的房子教案2 活动目标： 1.

3、理解故事内容，知道遇事要多动脑筋。 2学会绿油油、金灿灿、红彤彤等词语。 3体验不同的色彩美，并能大胆表达自己的感受。 活动准备： 课件会变颜色的房子 活动过程： 一、导入 1.师：今天啊，有一个小动物他遇到了一个难题，我们来看看是哪个小动物，遇到了什么难题，这是谁呀？ 幼：小猪。 2.师：哦，小猪，原来小猪盖了座新房子，可是他不知道给新房子涂上什么颜色，涂什么颜色好呢？你们帮他出出注意吧，好不好？你请说（选 5个幼儿回答） 二、分段欣赏 1.师：小朋友们帮他出了这么多主意，动物朋友们也帮他出主意了，他们出了什么主意？我们一起来听听。 （1）师：他问小羊，小羊说，绿色的房子绿油油，绿色一定很好

4、看。 他问小狗，小狗说，黄色的房子金灿灿，黄色一定很漂亮。 他问公鸡，公鸡说，红色的房子红彤彤，红色一定很美丽。 他问小兔，小兔说，白色的房子雪白雪白，一定很棒！ （2）提问：刚才哪些动物朋友帮他出主意了？好，你请说幼儿回答 （3） 提问：他们都是出了什么主意，他们让小猪把房子涂成什么颜色呢？你请说幼儿回答 （4）我们来看一看你们说的对不对，是不是这几个小动物呀？哦，原来小羊、小狗小兔、公鸡来帮忙了，小羊让他涂成 （5）那他们在说这些颜色的时候都用了一个好听的词，有谁注意到了？小羊说绿色的房子的时候用了一个好听的词？幼儿回答 （6）那我们来听一听，看一看他们是怎么说的他说绿色用了一个什么词？幼

5、儿回答原来这么绿的颜色我们可以叫它绿油油，那你还见过哪些东西是绿油油的呢？幼儿回答（青菜、大树、绿油油的油漆） 可爱的小狗是怎么说的？他说黄色的时候用了一个什么好听的词？（幼：金灿灿）那哪些东西是金灿灿的呢，看哪个小朋友最爱动脑筋。（金灿灿的香蕉、木板、鸭梨） 会打鸣的公鸡说了什么,听一听公鸡在说红色的时候用了一个什么好听的词语？（红彤彤）那你见过红彤彤的什么？（爱心、樱桃） 小兔蹦蹦跳跳得说什么，那你见过雪白的什么呢？（粉丝、灯、珍珠） （3）小动物们出了这么多主意，小猪该怎么办呢？那我们来听听一听小猪是怎么想的ppt 师：小猪说你们的颜色怎么样？（都很漂亮）那他的意思是，那有什么办法让这些

6、颜色都办到呢，如果你是小猪你有什么办法？幼儿回答 师：那我们来看看小猪他是想出了什么办法。小猪想了什么办法？刚才听到了吗？（幼儿回答：用种子，在新房子周围播下了一粒粒种子）春天的时候种子怎么样？（发芽、长出叶子）到了夏天怎么样？（幼：黄色。师：哦，开出花，变成黄色）秋天?(苹果，屋顶结果子了，变成什么颜色)冬天呢？（白色、盖上了白雪）小动物它们的想法都实现了，哦，每个季节它的颜色一不一样啊？小猪爱不爱动脑筋？真爱动脑筋，我们要向小猪一样哦，事先要动脑筋。 （4）师：那刚才呀，小动物们来看房子了，小猪请他们来做客，小动物们看到房子变化都夸奖小猪的房子了，他们夸奖小猪房子的时候用的词语一样吗？幼儿

7、回答：好看、漂亮、美丽、太棒了，原来我们夸奖一个好东西可以用这么多的词，我们小朋友今天穿的衣服也很好看，那我们用小动物夸奖房子的词夸一夸你旁边的好朋友。好小朋友请坐吧，刚才我听到小朋友夸他的好伙伴漂亮、美丽，都用了好听的词，我也要夸夸你们，今天小朋友啊，很多女孩子穿的衣服都非常的漂亮，你看后面几个男孩子的眼睛多美啊，还有很多小朋友的鞋子还看级了，今天小朋友的表现真是太棒了！ （5）师：刚才我们光顾着夸了，听到现在有没有谁注意到这个故事的名字？来试着给他起个名字。幼儿：五彩颜色的房子 三、完整欣赏故事 刚才很多小朋友都想起叫“会变颜色的房子”我们把这个故事完整的听一遍，看一看这个房子是怎么变颜色

8、的。 （教师边操作演示文稿边听故事） 四、游戏开心乐园 师：小猪听了小伙伴们的话他为什么笑了？幼儿：因为好朋友夸奖他的房子。 师：刚才小朋友说他房子很漂亮的时候他很开心，还有啊，在他遇到困难的时候，动物朋友们都怎么了？幼儿：帮助他 师：哦，因为朋友帮助他，他的心里非常的高兴，那你们说小羊、小兔、公鸡、小狗他们帮助小猪，他们心里怎么样？幼儿：也很高兴 师：你们有没有帮助过别人？幼儿回答那等会儿啊我们就来玩一个游戏，我们来玩一个什么游戏呢开心乐园大比拼，这里有两个开心乐园，这个开心乐园是，这个是开心乐园是，现在开心乐园里面有没有漂亮的花？幼儿：没有。 师：一朵都没有，这些花要靠小朋友们的努力，男孩

9、子努力了男孩子的开心乐园就会长出一朵花，女孩子努力了女孩子的开心乐园就会长出花来，那怎么样才能长出花来呢，你说出你帮助过别人的一件事，你的开心乐园就会长出一朵花来，你身边的谁遇到什么困难，你是怎么帮他的，听明白了吗？你请说 师：男孩子开出一朵花。 下面机会教给女孩子，哦也是奶奶也开出一朵花。 我们身边还有很多的人哦，男孩子？ 小伙伴啊，也多可以啊女孩子 哎呀，加油啊 总结：好了这个游戏我们暂时玩到这里，我们来看一看男孩子有几朵花呀？4朵，女孩子？5朵。其实呀，这里面的花多花少都没有关系，关键的是以后，刚才小朋友说了得到别人的帮助我们心里会怎么样？很开心。那我们帮助了别人我们心里也会怎么样啊？很

10、开心。我们这里面的花虽然少一点，没关系，我们要看以后，我们不光玩这个游戏，我们还要用行动比比看到底谁最爱去帮助别人，好那等会我们继续玩开心乐园大比拼，休息一会吧。 教学反思： 本次活动我先以谈话引出课题，接着提问引导幼儿想象；然后用听故事，看动ppt帮助幼儿理解故事内容，我运用多媒体制作出形象生动、色彩丰富的故事场景，一下子吸引了孩子们的注意力，并激发了他们的兴趣，在课件的作用下幼儿轻松的理解了故事。 活动中，我尽最大所能去感染、调动幼儿的情绪，使他们能够积极的参与到活动中，鼓励他们大胆的表现自己。 一开始，幼儿的情绪就被调动起来，孩子们很配合我，我感觉在活动中有这几方面对幼儿是有促进作用的，

11、如在词汇的丰富方面，让幼儿学习了描述色彩的词语，有“红彤彤、绿油油、金灿灿、雪白雪白”这对幼儿词汇的积累有很大的帮助。其次，活动中以生动的语调和夸张的表情，牢牢吸引了幼儿的注意力，使他们产生强烈的认真倾听故事的意愿，培养了幼儿良好的倾听习惯。 但活动后没有让幼儿认识到它并不是单纯的涂上某一漂亮的色彩，而是要能以根据自己的想象是房子具有某种特殊的功能。比如“我希望房子会动、会走”、“我希望房子会飞”、“我希望房子会漂浮在水面上”、“我希望房子会变大小”、“我希望房子会变形状”孩子们其实能想出一些奇妙的房子，我没有能够很好的.插入这个环节，显得有些单调。我在此次活动之前也没有对幼儿进行很好的知识铺

12、垫。通过这次活动感觉自己的教学语言还不够精炼，需进一步提炼，对孩子的提问和引导还要多研究，在讲故事方面的技能要进一步学习提高。 大班语言会变颜色的房子教案3 一、活动目标： 1、理解故事内容，感受四季不同的色彩美，能够大胆表达自己的感想。 2、能充分发挥想象，创编故事情节，体验活动的乐趣。 二、活动准备： 1、图片：四种颜色的房子、没有颜色的房子、小动物。 2、幼儿画册 三、活动内容： 1、导入，引出小猪的房子。 （1）教师提问：小朋友，你们都见过什么颜色的房子呢？ （2）出示小猪图片 小猪盖了间新房子（出示没涂色的房子），想给它涂上漂亮的颜色，可是涂什么颜色好呢？ 师：小朋友们说的真好，小猪

13、也请他的朋友帮忙出主意了，我们一起来看看吧！ 2自主猜想、阅读。 （1）教师出示故事中的小动物（小羊、小狗、公鸡、小兔） 师：4个朋友给了4个建议，是什么呢？（教师出示绿、黄、红、白色卡） （2）幼儿自主阅读 师：小猪为了让4个朋友都不失望，便将房子变成了这四种颜色，这四个小动物分别最喜欢什么颜色的房子？小猪想出了什么方法满足所有朋友的愿望的呢？答案藏在书里，请小朋友们自己去看一看，找一找。 （3）提问：小羊说的是什么颜色的房子？（贴上绿房子）小羊是看到绿色的房子怎么说的呢？（一起跟着老师复述)“绿色的房子，绿油油的，绿色一定很好看！”；小狗又是怎么说的？“黄色的房子，金灿灿，黄色一定很漂亮。

14、”（贴上绿房子，并复述。)；出示红房子，问：红色房子是谁的主意？（公鸡）房子，红彤彤，红色一定很美丽。”；最后一个是谁？（小兔）它说什么颜色的房子最棒呢？“白色的房子，雪白雪白，一定很棒！”（一起复述） （4）提问：小猪想了什么办法满足朋友的呢？为什么用了这种方法可以变出四种颜色使朋友的心愿得到满足？（注意强调四季不同的色彩） （5）你最喜欢哪种颜色?哪个季节?为什么? 3、完整复述故事。 （1）提问：刚刚老师讲的这个故事里面最主要的是说了一样什么东西？（房子）那谁来给我们的故事起个名字呢？ （2）师生一同复述故事。 4、创编故事。 (1)如果你是小猪，你想让房子变几种颜色?怎么变呢? (3)幼儿大胆在集体中讲述自己的房子会变哪些颜色，是怎样变的。第 11 页 共 11 页