快乐的罗嗦音乐教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑快乐的罗嗦音乐教案快乐的罗嗦音乐教案1 设计意图： 快乐的罗嗦是一首广为流传的欢快、活泼的云南民间舞曲。是幼儿所喜爱的 。新纲要中提到：幼儿艺术活动的能力是在大胆表件的过程中逐步发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。 那么，怎样在本活动中体现新纲要的精神，使幼儿轻松、愉快地演奏乐曲呢？在此活动中，我以幼儿最喜欢的动物为题材，编成简单的故事导入教学，并将乐句分解，与故事中动物的特征相匹配，在这基础上，让幼儿扮演小动物并自由创编表演动作，结合形象、生动的图谱，使幼儿在轻松、愉快的情境中掌握乐

2、曲的节奏，再请幼儿将动物与乐器相匹配，这样的做法使幼儿能轻易地感受曲子中不同乐句的强弱变化，较快地感受、理解乐曲。 重点：运用舞蹈动作和观看图谱来表现乐曲及演奏乐曲。 难点：有节奏的创编舞蹈动作。 难点解决：学习看图谱及教师的身势动作。 目标： 1、学习节奏乐快乐的罗嗦，感受、表现乐曲欢乐、活泼的情绪，体验合作成功的快乐。 2、运用舞蹈动作和观看图谱来表现乐曲及演奏方式。进一步学习看图谱演奏。 工具与材料：1、图片、图谱，幼儿使用的胸饰：小兔、小马、小青蛙、小羊若干，狮子一个。 2、录音机、录有快乐的罗嗦的磁带。 3、打击乐器：小铃、铃鼓、圆舞板、双响梆子、鼓、钹、洗衣板等。 活动过程： 一、

3、欣赏故事及乐曲。 提问：小动物们演奏的这首曲子，曲名叫什么?你听起来感觉怎么样? 二、动作与节奏相匹配。 1、 出示图片，听音乐，请幼儿随音乐自由做小动物的动作，并在教师的帮助下确定节奏型。 2、幼儿自由选择，教师指挥，幼儿完整表演动作。（幼儿选择自己喜欢的小动物并佩带胸饰坐到该位置上。）教师：让我们一起跟着音乐来完整跳舞吧，那么怎么跳呢？请看图谱吧。（出示图谱） （1）幼儿看图谱跟随音乐完整表演动作。 （2）教师用身体动作指挥幼儿完整表演动作。三、乐器与动物相匹配。 教师：小动物们，我们要开始演奏了，我们来请一些乐器做朋友，请你们找一件适合你们的乐器吧。 1、小白兔，跳跳跳，可以用什么乐器来

4、表现？为什么？ 2、小马，的笃的笃用什么乐器好？ 3、小羊“咩”地叫着，可以用什么乐器？ 4、小青蛙，呱呱呱，用什么乐器表现？四、幼儿选择乐器，尝试演奏乐曲快乐的罗嗦。 1、分句练习。 2、跟随音乐教师指挥，幼儿完整演奏。 3、累加乐器钹、鼓完整演奏。 4、艺术活动的高潮表现：尝试部分幼儿演奏，部分幼儿跳舞的综合艺术活动。 大班黄梅戏表演唱：新猴子学样 快乐的罗嗦音乐教案2 教学目标： 1、聆听快乐的罗嗦，初步了解彝族的音乐文化及生活习俗，初步感知民族弹拨乐器的音色特点。 2、在节奏的参与过程中，进一步熟悉乐曲的主题旋律，加深对乐曲的熟悉程度，养成专注聆听音乐、合着节奏律动的良好习惯。在学习简

5、单的彝族舞蹈动作的过程中，体会音乐欢快、热烈的情绪。 教学设想：通过多媒体的播放，学生了解彝族文化、音乐的特点及弹拨乐器，并能随音乐做动作。 教学准备：多媒体课件、彝族舞曲 教学过程： 一、聆听乐曲快乐的罗嗦 1、导入：师问：小朋友喜欢去旅行吗？今天老师就要带着你们到少数民族的小朋友家里做客去。请你坐上小火车，我们出发了 2、课件展示：彝族人民欢迎您！ 师：你看，我们已经到了。这里的朋友来欢迎我们了！你们知道他们是什么民族吗？ 学生自由回答，教师来说说彝族。 介绍彝族：彝族主要分布在云南、四川、贵州、广西四省区。居住在那里的人们经常会聚在一起唱歌、跳舞，来庆祝丰收或者大喜的日子。每年农历6月2

6、4日至25日（阳历7月8日-9日），就是彝族最热闹的节日火把节。彝族人民都要穿上节日盛装，弹着月琴、大三弦，吹着芦笙来参加火把节。（图片插入） 3、初听快乐的罗嗦 师：彝族的小朋友非常地热情好客，看到我们这些远道而来的客人，非常高兴，听，他们已经开始唱歌跳舞了，来邀请我们参加他们的聚会，让我们仔细听听彝族乐曲快乐的罗嗦。 4、播放快乐的罗嗦，提问：听了这首乐曲，你现在的心情是怎样的？ 5、彝族小朋友想来考考我们，设了第一关：看谁会唱他们的.歌，接下来，我们就用最优美的声音来唱唱下面的旋律： 1=G 4/4 5 5 3 5 5 3 | 3 5 5 1 3 3 2 | 1 3 3 2 1 21 6

7、 |6 2 1 6 1 1 6 lulu lu lulu lu| lulu lulu lu lulu| lulu lulu lululu lu|lulu lulu lulu lu 6、请先听老师来唱唱，然后请你们用lu来哼唱。 7、第二关：请用拍手、拍腿的节奏来伴奏。 1=G 4/4 5 5 3 5 5 3 | 3 5 5 1 3 3 2 | 1 3 3 2 1 21 6 |6 2 1 6 1 1 6 lulu lu lulu lu| lulu lulu lu lulu| lulu lulu lululu lu|lulu lulu lulu lu X X X XX| X X X XX | X

8、X X XX | X X X XX 拍手 拍腿 拍腿 拍手 拍腿 拍腿 8、师范唱一遍，学生再跟唱，进一步体会乐曲的旋律。 9、小朋友们真棒！闯过了两个难关，接下来要试试你的反应能力，请你再体验一下彝族人民欢快热闹的场面，复听片段，要求：，当你听到上面这句旋律的时候，请举手来表示，乐曲变化后请用身体摇晃来表示。 10、听后选择图谱：用曲线还是稍弯的线条来表示刚才听的音乐。 11、第三关：完整聆听音乐，请你用拍手、拍腿的动作来为主题旋律伴奏。 二、编创活动：学做彝族的舞蹈动作，随音乐表演，熟悉乐曲。 1、师：在彝族，舞蹈就是彝族人民文化生活中不可缺少的。今天，我们也跟着他们一起来舞一段吧！ 2、 先播放多媒体，学生看看彝族人民跳舞的场景。请你听着音乐，跟着倪老师一起参加他们的舞会吧！ a)先看倪老师做一组动作，然后再请你来跳一跳。 听音乐，学生随老师做做舞蹈动作。 b)创编：请你将最后一个甩手的动作换一个新的动作，进行动作创编。 c)彝族小朋友很想看看我们班的小朋友编的舞蹈，倪老师知道你们很能干的，下面就请大家跟着音乐一起舞起来吧！让这个舞会更加丰富多彩！ 三、小结： 时间过得真快，我们要坐火车回家了！在快乐的罗嗦的音乐声中结束本课教学。第 7 页 共 7 页