我们身体里的洞大班教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑我们身体里的洞大班教案我们身体里的洞大班教案1 活动目标： 1、知道身体里的洞洞以及这些洞洞的用处。 2、能够积极探索，发挥想象力，勇于表达自己的想法。 3、喜欢阅读绘本，体验与同伴游戏的快乐。 4、加强幼儿的安全意识。 5、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。 活动准备： PPT课件。 活动过程： 一、展示PPT看图猜测，激起幼儿兴趣。 师：咦！这两个小朋友在看什么呢？ 师：这是什么？你们猜猜看，它会是什么的洞？ 师：那么，这又是什么呢？它会是什么呢？ 师：这这有两个洞，它会是什么呢？两个洞是做什么用的呢？（幼儿猜测） 二、探索身体里洞的秘密

2、。 1师：哇！这里的两个洞又是做什么的？幼儿猜测。 鼻孔有什么用处呢？（鼻子可以闻气味，还可以用来呼气吸气。） 2、幼儿操作。 （1）师：我们的身体里还有哪些洞洞呢！请你们找找看。 （2）看幻灯片讲解这些洞洞都有什么作用？。 3、师：你们知道小宝宝是从哪里生出来的吗？ 4、师:听说身体上还有被堵住的洞，猜猜是什么洞？ 你的肚脐眼是怎样的？ 5、看图小结。师：我们身上的洞真多啊，有洞，有洞， 6、师：如果我身体上没有洞，会怎样呢？ 7、师小结：原来我们身体上的这些洞是那么重要啊！让我们一起保护我们身体上的每一个洞，同时也保护我们同伴身上的每一个洞。不要让它们受到伤害。 三、结束。 在我们的生活中

3、有很多大大小小的洞，有的洞洞是对我们有益的，有的洞洞是有危险性的、有害的。让我们去找找，发现更多的洞洞吧！ 教学反思： 此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。 我们身体里的洞大班教案2 设计意图： “洞”是孩子们在日常生活中经常见到，接触到的事物。绘本我们身体里的“洞”关注的是平常不被称之为“洞”而又最为我们熟悉的“洞”，不仅呈现了身体里的“洞”，还有各种“洞”的作用。 36岁儿童学习与发展指南健康领域中“告诉儿童不允许别人触摸自己的隐私部位

4、”的教育建议，针对本班幼儿的年龄特点和接受能力，抓住幼儿兴趣点以找找身体里的“洞”，以及保护身体里的“洞”作为重点内容设计了四个环节。第一环节为“洞洞大猜想”第二环节为找洞洞，第三环节为分类环节，让幼儿结合自己的已有经验将身体的“洞”分为可以裸露和需要隐藏的两类，初步明白身体里一些洞洞的功能及自我保护的重要性，掌握一些自我保护的方法。 教学目标： 1.能仔细观察各种“洞”，大胆地猜测想象并能清楚地表达。 2.能自主阅读绘本，对身体的“洞”感到好奇，初步了解一些“洞”的用处3.萌发保护身体的“洞”的意识，了解一些自我保护的方法 教学准备： 绘本PPT，简笔画“小人”图，笔若干 活动重难点： 重点

5、：幼儿能够通过绘本中的“洞”，联想到身体里的“洞”，并进行分类。 难点：幼儿能形成初步保护自己隐私部位的经验 教学过程及指导： 一.“洞洞”大猜想 1.观察图片，产生联想师：你们在生活里见过洞洞吗?你们在哪里见过啊? 幼儿自由谈论。 师：哇，有这么多的洞洞，今天，刘老师带来了一本关于洞洞的书(出示PPT1)，我们一看，都有哪些神奇的洞洞。 2.看图猜洞出示PPT2，师：你这会是什么洞呢? 幼：老鼠洞，蚂蚁洞，黑洞出示PPT3，幼儿观察发现，师：哦，原来这是下水道的入口，水可以从这个洞洞流进下水道。 出示PPT4，师：这两个洞又会是什么洞呢? 幼：山洞?车洞?出示PPT5，幼儿观察发现，师：这个

6、山洞有个好听的名字叫隧道。你见过隧道吗?它有什么用? 幼：隧道可以用来开车。汽车可以钻进去，还可以钻出来。 出示PPT6，师：这些洞和刚才的我们见过的洞洞一样吗?哪里不一样? 幼：小小的，很多师：那请你猜一猜这些又小又密的它们会是什么洞呢? 幼儿自由猜测。 出示PPT7，幼儿观察回答。 师：原来这些小小的洞是我们用来洗澡的喷头上的洞。这个喷头长得很像莲蓬，因此它有个好听的名字叫“莲蓬头”。 师：你们用莲蓬头洗过澡没?有什么感觉? 幼：很舒服，很好玩师：莲蓬头上有好多大大小小的洞，水从这些洞洞里流出来，冲在我们身上可真舒服啊。 师：原来在我们的生活中有这么多不同的洞，有的大，有的小，有的多，有的

7、少，但是每个洞洞都有它的本领，真了不起。 二.找找身体里的“洞”了解“洞洞”的本领， 1.看图发现身体里的“洞”出示PPT7，师：现在刘老师要考一考小朋友了，请你们睁大眼睛再仔细看看这幅图，除了有莲蓬头的洞，还有别的洞洞吗? 幼：鼻孔洞。 师(指着自己的鼻孔)：呀，这个洞洞我也有的，你们有吗? 幼：有，在这里，在这里。 2.找找身体里的“洞”师：原来我们身体里也有洞洞呀，现在我们来做个小游戏。请你们来找一找身体的洞洞，找到后就用水彩笔画在这个“小人”身上，画好后就拿着你的小人赶快回到座位上，我要看谁是第一名哦? (幼儿开始找洞洞，并记录在图片小人上，完成后请他们回到座位上。)出示剩下的PPT，

8、一一对照幼儿找到的“洞洞”。 出示鼻孔图片，师：这个鼻孔怎么了?幼儿回答。师：那该怎么办啊? 幼儿：用纸巾擦干净。师：那我要问一问了，鼻孔有什么用呢? 幼儿自由回答。师：那么鼻子除了可以闻味道，还可以干什么? 幼儿回答。 出示眼睛图片，师：眼睛有什么用呢?幼儿回答。 出示耳朵图片，肚脐图片等等 三.给“洞洞”分类， 师：原来我们的身体有这么多有趣的洞，可这些洞洞有的是要藏起来的，有的是要露在外面，那到底哪些是要藏起来的呢?为什么? 幼：嘘嘘洞洞，嗯嗯洞洞，肚脐眼洞洞露在外面会着凉的。 师：那哪些洞洞为什么不能藏起来呢? 幼：眼睛藏起来就看不见东西了;耳朵藏起来就听不见声音了;嘴巴藏起来就不能吃

9、东西了;鼻子藏起来就不能呼吸了。 师。 四.帮“小人”藏“洞洞”， 学习自我保护的方法师：要藏起来的“洞洞”，我们要特别地保护好它们，不能让别人看见，也不能让别人摸。你有什么办法把它们藏起来吗? 幼：穿上衣服，裤子。 师：可是你们看一看自己手里的小人，它身上的洞洞有没有被藏起来呀?幼儿回答，师：它觉得有点羞羞脸了，我们一起来帮帮他好吗?怎么帮他呢? 幼：给他们穿上衣服，裤子。 师：那请你们回到座位上，为小人画上衣服和裤子吧。 （幼儿操作，为小人“穿”背心，短裤） 师：小人很开心，他不再羞羞脸了，谢谢小朋友。你们也要一样哦，藏起来的洞洞要保护好，不能被别人看见，更不能让别人摸哦。现在看看你们有没有把这些要藏起来的洞洞藏好，藏好了我们就出去玩咯。第 8 页 共 8 页