大班社会活动微笑教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑大班社会活动微笑教案大班社会活动微笑教案1 活动目标： 1、初步感受笑的社会价值 ，懂得只要有爱心，不管能力大小都可以帮助别人。 2、愿意给别人带去快乐，并从中体验快乐。 活动准备： 一封信、图片、音乐歌声与微笑 活动过程： 一、导入：今天老师特别高兴，因为今天有好多老师和我们一块儿上课，你们高兴吗？而且我收到了一封很特别的信，看：是小蜗牛寄来的，收信人是大三班，小蜗牛给我们写信会写些什么呢？你们想知道吗？让我们打开看一下，原来是一幅画，画的是小蜗牛，上面写着什么呢？亲爱的小朋友们：当你们孤单、恐惧、和不快乐的时候，别忘了你的好朋友小蜗牛正在对着你们微笑！那么

2、小蜗牛为什么会给我们写信呢？这还得从森林里的动物们说起呢： 二、幼儿欣赏故事 1、师：“森林里的动物们都是好朋友，他们可喜欢为朋友做事情了，小鸟为朋友唱歌、小猴为朋友摘香蕉、小鸭为朋友送信，能为朋友做事情他们心里可高兴了，只有小蜗牛很不开心，为什么呢？因为他只会在地上慢慢地爬，别的什么也不会做，小蜗牛不知道能为朋友们做点什么，心里可着急了，小朋友们你能不能帮它想一想，小蜗牛应该为朋友们做点什么呢？（鼓励幼儿结合自己的经验充分想象并讲述） 2、师：”小朋友们可真是热心，想出了这么多好办法，这时候小蜗牛想到了一个好办法，心想：我可以向朋友们微笑，我可以给我的朋友鼓励，给他们祝福，给他们力量。所以小

3、蜗牛就画了画，画上的小蜗牛正在甜甜的微笑，信里还写着：亲爱的朋友们，当你们孤单、恐惧、和不快乐的时候，别忘了你们的好朋友小蜗牛正在对着你们微笑。现在你们知道小蜗牛为什么要给我们写信了吧？ 三、微笑的意义 提问：你喜欢小蜗牛的微笑吗？微笑能带给别人什么呢？ （1）、幼儿看图片，说说图片中的人的微笑给人们带来了什么。 a、老师的微笑 b、医院里的医生微笑 c、 运动员的微笑 d、解放军的微笑 ） （2） 你觉得还有哪些人需要微笑？ （3）那你都给谁带去过微笑或者做了什么让别人高兴的事情呢？ 四、制作微笑卡片，给灾区小朋友祝福 大班社会活动微笑教案2 设计意图： 微笑是我们每个人都有的表情，在孩子们

4、的交往中，都需要对别人微笑，因为微笑也是对别人的一种尊重的表示。我在设计这个活动时，运用了多种教学手段，让孩子们通过动手的操作、语言的表达等来进行活动。并运用了课件、图片等形式让幼儿进一步的了解微笑无处不在，同时也让幼儿感觉到微笑的重要性，使他们在以后的生活中用微笑来对待每件事。 活动目的： 1、培养幼儿爱祖国、爱妈妈、爱同伴的情感。并能主动帮助需要帮助的人。 2、培养幼儿的语言表达能力，以及与人交往协调的能力。 3、通过本次活动，让幼儿知道微笑是生活中不可缺少的一种表情，让幼儿懂得微笑的重要性。 4、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。 5、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。 活动

5、准备： 1、4个图形娃娃的头饰 2、课件：各行各业图片各种图片若干 3、录音机、磁带：歌声与微笑 活动过程： 1、请戴头饰的小朋友出来，吸引幼儿的注意力 (1)教师：小朋友们，老师今天请了表情娃娃来做客，我们请它们做自我介绍。并和你最喜欢的表情娃娃玩。 (2)幼儿自由选择表情娃娃玩。 (3)教师提问：哪个表情娃娃最受欢迎啊？ (4)请另外的几个娃娃变魔术，也变成微笑娃娃，这些表情娃娃都变成了微笑娃娃，你们现在的心情怎样啊？让我们一起来学学微笑娃娃吧！ 2、讲述你平时所看到过的微笑，并说出微笑的重要性。 (1)教师：你们刚才都已经说了自己喜欢微笑的表情，那么你们还在什么地方见过谁的微笑呢？说说当

6、时的情况。 (2)幼儿自由阐述生活中所见过的微笑。教师根据幼儿讲述的内容，出示相应的课件。 A、师生互问好时的微笑 B、服务行业的微笑 C、医院里的医生、护士的微笑 D、餐饮业服务员的微笑 (3)师：“是啊，生活中到处都可以看到人们在微笑的生活着小朋友看看这些图片，图片上的人为什么会微笑呢？教师出示相关的图片，让幼儿说一说他们微笑的原因。 (4)请小朋友和客人老师说说自己现在的心情。 (5)师生互动，音乐幸福拍手歌。 小朋友相应跟着老师做动作。 (6)教师小结。 讲述微笑的重要性：它是我们人与人之间的一种尊重，体现了我们相互友善的态度。 (7)拓展幼儿思维空间，讲述我们怎么帮助他们？ 教师出示

7、图片（贫困山区孩子、地震的图片、战争带来的灾难的图片等），让幼儿发现这些人的脸上没有微笑，那我们可以怎么帮助他们？ 3、师生共舞，音乐歌声与微笑，结束本次活动。 活动反思： 在活动开始的.第一环节中，我预设的内容是让幼儿看图讲话。在实施的过程中我所留给幼儿的时间却较少，使得许多幼儿没有了表演的机会。分析情况可以看出，幼儿与幼儿之间的观察能力和绘画水平是有差距的，教师在指导过程中应考虑到新生幼儿的能力。绘画形式保证每一位幼儿都能有笑脸，即：可以通过的调整来保证每一位幼儿都能画出笑脸。让先画出微笑的幼儿自己讲讲微笑的快乐，就能提高幼儿的学习效率了。 但是从活动开展的情况来看，所设计的环节多数还是比

8、较传统的，所要体现的阅读要求并没有明显地表现出来，”阅读“的分量与”表演“的分量没有什么轻重，因此根据这类情况，我试想在设计环节中，需要与目标的制定达成一致，如可以尝试这样来调整环节：幼儿在初次阅读后，就可以安排幼儿表演的内容，幼儿在通过表演后就能积累较多的语言经验，然后教师在安排幼儿的绘画活动时。并重点放在直到幼儿的绘画出快乐的笑脸顺序上，通过这样的一种调整，就可能会更贴切于目标，更有助幼儿的掌握。 通过这次活动，我尝试了新的教学方法，所做的尝试也是比较符合我班幼儿的水平的，因此，在以后的语言教学中，我会再次运用这样的教学模式，并根据这次活动中所出现的问题加以调整和改进的。 小百科：在人与人

9、之间，它是一个表达方式，表示愉悦、欢乐、幸福，或乐趣。 大班社会活动微笑教案3 一、活动目标： 1.通过活动，知道生活中笑容的重要性，能微笑面对生活，勇敢面对挫折。 2.结合生活经验，能大胆地用语言、动作表达自己的心理感受。 3.在生活中，能主动帮助需要帮助的人，萌发爱的情感。 二、活动准备： 1、笑脸娃娃、哭脸娃娃图片。 幼儿日常生活中笑和哭以及不开心的照片。 2、图片：各行各业的人们微笑工作的图片； 课件：有关贫穷山区孩子的生活、四川地震等内容。 3、自制的“心愿墙”。 4、彩色卡纸若干 三、活动过程： （一）、开始部分：结合生活经验，引导幼儿比较笑、哭的心理感受。 1、出示笑脸娃娃、哭脸

10、娃娃的图片，幼儿观看比较他们五官的变化。 师：请小朋友仔细看一看这两个娃娃脸上的表情，比较一下，它们哪里不一样。 2、结合自己的生活经验，引导幼儿自由猜测娃娃笑、哭的原因。 师：小朋友猜一猜，笑脸娃娃为什么事笑呢？哭脸娃娃为什么哭呢？ 3、结合自己的照片，说说笑、哭的不同心理感受。 师：这是你们自己笑和哭的照片，老师要问问你们，你们当时为什么笑？为什么哭？都有什么感受？ 4、将笑脸娃娃和哭脸娃娃图片贴在相应的照片旁，教师引导提问：你们更喜欢笑还是哭呢？ （二）、基本部分：结合图片引导幼儿感知微笑的重要性，理解笑比哭好的含义。知道每个人都要多一些微笑。 1、引导幼儿讲述生活中在哪里见过谁的微笑，

11、并说说当时的情形。 师：小朋友，你在哪里见过谁的微笑？他们为什么笑呢？当时发生了什么事？ 2.幼儿自由讲述生活中见到的笑容，老师结合幼儿讲述内容，出示有关图片。 A、苏果超市工作人员的笑容。 B、医护人员工作时的笑容。 C、饭店服务员的笑容。 D、老师和孩子的笑容。 E、老人与儿童的笑容等等。 3、引导提问：A、画面上的人都是什么表情？ B、看到他们的笑容，你们心里什么感受？ 4、教师小结：微笑在我们的生活中很重要，它是人与人之间友爱的体现。如果大家都能用笑容来面对自己和别人，我们就能开开心心过好每一天。 5、师生互动，师生一起随音乐幸福拍拍手自由做动作。 6、拓展幼儿思维空间，迁移新的经验。

12、知道生活中也有一些不开心的人和事，引导幼儿帮助需要帮助的人。 A、出示图片（受伤生病的孩子、哭泣的孩子、贫困失学的孩子），引导幼儿发现：这些人的脸上都是什么表情？是什么原因让他们有这种表情呢？ B、引导幼儿自由猜测各种原因。 C、出示视頻（四川地震灾区的孩子）引导幼儿产生移情心理，提问：你们看了以后有什么感受？ D、幼儿讲述后，老师贴上相应的图片（大一点的哭脸）。 E、引导提问：我们前面所说的不开心的事情和这些贫困灾区的孩子相比，谁的更严重？今后我们再遇到那些小小的、不开心的事情时，该怎么办？ 三、结束部分：提供彩色卡纸，幼儿自制小礼物。（播放音乐歌声与微笑）将礼物贴在心愿墙上。 l活动延伸部

13、分：结合图片（贫穷山区孩子、地震的图片、战争带来的灾难的图片等）内容，引导幼儿用各种形式来帮助需要帮助的人。（并提供美工材料，引导幼儿自制小礼物送给他们。） l活动区域布置：“今天我高兴”。引导幼儿把每天能让自己露出笑容的事情画出来，以图画的形式展现出来，同伴之间共享高兴的事。 大班社会活动微笑教案4 活动目标 1、理解故事情节，感受小蜗牛善良、爱朋友的美好情感。 2、围绕故事主题大胆表达自己的理解和想法。 3、学习制作微笑卡片，体验关心别人的同时自己也能得到快乐。 4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。 5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 活动准备 1、PPT课件 2、微笑

14、的表情图 3、卡片、彩笔 4、歌声与微笑的音乐 活动过程 1、出示微笑的表情图，引导幼儿观察： (1)小朋友，请你观察一下，图上的表情是什么样子的?那你们看到这个微笑，心里感觉怎么样?(高兴、快乐、舒服、愉悦、开心)原来微笑还能带给别人快乐，森林里的小动物们都想把快乐带给别人，你们想知道他们都是用什么办法给别人带来快乐的吗? 2、引导幼儿分段欣赏并理解故事。 (1)讲述第一幅图，提问：森林里有哪些小动物?他们在做什么?小蜗牛的心里为什么着急? (2)讲述第二幅图，提问：小兔子是怎样夸小蜗牛的?如果你是小兔子，你会怎样夸奖它? (3)讲述第三四幅图，提问：小蜗牛为朋友们做了一件什么样的事情?小蜗

15、牛把微笑送给了谁?森林里的小动物收到小蜗牛的信，心里感觉怎样? 3、教师完整讲述故事。 提问：故事的名字叫什么?为什么小蜗牛会想到把微笑送给大家?大家喜欢小蜗牛的微笑吗?为什么他们都认为小蜗牛了不起?鼓励幼儿互相交流自己的想法。 教师小结：原来微笑能给人带去快乐，小蜗牛虽然能力不大，但它有一颗爱心，为了让自己的朋友快乐一点，它把微笑送给了大家，给大家带去了快乐，所以大家都觉得它很了不起。 4、体验微笑。 引导幼儿讨论：你们觉得小蜗牛的微笑美吗?你们会不会微笑?请小朋友学学小蜗牛的微笑并说说想把微笑送给谁? (例如：我把微笑送给妈妈，让她快乐;我把微笑送给生病的小伙伴，让他身体快点好起来)5、结

16、束活动：传递微笑。 教师提供材料鼓励幼儿在音乐歌声与微笑的伴随下制作微笑卡片，然后将微笑卡片送给周围的人。 活动延伸 把微笑传递给家人、朋友及周围的人，让大家体验快乐! 大班社会活动微笑教案5 活动目标： 1、 懂的微笑能给他人带来快乐，知道关心他人。 2、 探索多种使大家快乐的方法，有一定的爱心。 3、 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 4、 初步培养幼儿有礼貌的行为。 5、 探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备： 微笑字卡、爱心记录卡、音乐、小动物形象。 活动过程： (一)、故事导入微笑主题。 1、讲述故事小蜗牛送微笑，小蜗牛看到大家都在为别人服务，而自己什么也帮不上，正在犯愁

17、。小鸟告诉他，你的微笑很甜，小蜗牛就想，我要把我的微笑送给每一个好朋友，于是他便做了很多微笑卡片，托小鸟送给森林里的每个好朋友。(出示微笑卡片)。 2、提问：小蜗牛为什么要给大家送微笑卡片? 小结：微笑能给大家带来快乐，小卡片能传递小蜗牛的心意。故事让幼儿直观的理解了微笑的涵义，也知道了微笑的重要和可贵。 (二)、展开部分，用微笑传递快乐。 1、体验微笑：你会微笑吗?来，笑一个。教师给幼儿拍照。让幼儿在愉快的情绪体验中分享着微笑带来的快乐。 2、送微笑：你想把微笑送给谁?为什么?(幼儿自由回答，充分调动孩子的思维，给幼儿足够的表现、表达的机会) 3、微笑送老师。进一步启发幼儿，还想把微笑送给谁

18、?教室里有一位大人每天很辛苦的关心大家，我们把微笑送给她并引导幼儿送上一句好听的话。背景音乐歌声与微笑响起。 (三)、探索多种带来快乐的方法。 1、说说让别人快乐的方法。除了微笑还有什么办法能给大家带来快乐?(幼儿自由讨论) 2、记录各种给别人带来快乐的办法。 重点介绍心型的爱心卡片，他是爱心的体现，也是爱心的浓缩。我们可以把对朋友的爱记录在这张爱心卡片上送给好朋友。 3、请幼儿给好朋友绘画爱心卡片，可以是“微笑”也可以是其他能给别人带来快乐的办法。完成后，布置成一个大的心型墙饰，平时大家可以来讲一讲，以促进幼儿语言的发展。 (四)、结束活动。放音乐歌声与微笑大家快乐的跳舞。 大班社会活动微笑

19、教案6 一、活动目标： 1、 懂的微笑能给他人带来快乐，知道关心他人。 2、 探索多种使大家快乐的方法，有一定的爱心。 二、活动准备： 微笑字卡、爱心记录卡、音乐、小动物形象。 三、活动过程： （一）、故事导入微笑主题。 1、讲述故事小蜗牛送微笑，小蜗牛看到大家都在为别人服务，而自己什么也帮不上，正在犯愁。小鸟告诉他， 你的微笑很甜，小蜗牛就想，我要把我的微笑送给每一个好朋友，于是他便做了很多微笑卡片，托小鸟送给森林里的每个好 朋友。（出示微笑卡片）。 2、提问：小蜗牛为什么要给大家送微笑卡片？ 小结：微笑能给大家带来快乐，小卡片能传递小蜗牛的心意。故事让幼儿直观的理解了微笑的涵义，也知道了微

20、笑的重要 和可贵。 （二）、展开部分，用微笑传递快乐。 1、体验微笑：你会微笑吗？来，笑一个。教师给幼儿拍照。让幼儿在愉快的情绪体验中分享着微笑带来的快乐。 2、送微笑：你想把微笑送给谁？为什么？（幼儿自由回答，充分调动孩子的思维，给幼儿足够的表现、表达的机会） 3、微笑送老师。进一步启发幼儿，还想把微笑送给谁？教室里有一位大人每天很辛苦的关心大家，我们把微笑送给她 并引导幼儿送上一句好听的话。背景音乐歌声与微笑响起。 （三）、探索多种带来快乐的方法。 1、说说让别人快乐的方法。除了微笑还有什么办法能给大家带来快乐？（幼儿自由讨论） 2、记录各种给别人带来快乐的办法。 重点介绍心型的爱心卡片，

21、他是爱心的体现，也是爱心的浓缩。我们可以把对朋友的爱记录在这张爱心卡片上送给 好朋友。 3、请幼儿给好朋友绘画爱心卡片，可以是“微笑”也可以是其他能给别人带来快乐的办法。完成后，布置成一个大的 心型墙饰，平时大家可以来讲一讲，以促进幼儿语言的发展。 （四）、结束活动。 放音乐歌声与微笑大家快乐的跳舞。 大班社会活动微笑教案7 活动目标： 1.知道微笑是生活中不可缺少的一种表情，懂得微笑能让别人快乐。 2.学会关注周围人的微笑，能理解微笑是人与人之间的一种尊重和相互友善的态度。 3.感受微笑是可以传递的，体验当把快乐带给别人时，自己也得到快乐的感觉。 活动重、难点： 根据幼儿在社会情感及认知方面

22、的特点，我将本节活动的重点定为：学会关注周围人的微笑；难点：体验当把快乐带给别人时自己也能得到快乐。 活动准备：故事课件、小视频 活动过程： 一、请幼儿观看课件“微笑墙”，知道笑是一种快乐心情的体现。 提问：看到大家的笑脸，你的心里有什么感觉？ 小结：微笑是我们生活中不可缺少的一种表情，自己快乐会微笑，微笑也能让人感到快乐、温暖和幸福。 二、欣赏故事微笑，引导幼儿理解故事中小蜗牛微笑的意义，懂得微笑能使人快乐。 1.请幼儿说一说：小动物都为朋友做了什么？ 2.提问：小蜗牛为什么很着急？小蜗牛为小动物们做了什么？ 3.讨论：小蜗牛的微笑起到了什么作用？它现在的心情是怎么样小结：原来微笑的作用还这

23、么大，也可以给别人带来快乐，当你把快乐带给别人时，自己也能得到快乐。 三、结合课件了解生活中的微笑，理解微笑是人与人之间的一种尊重，体现了人们相互友善的态度。 1.谈谈身边的微笑，提问：在你的身边都见到过哪些人的微笑？ 2.出示课件，谈谈生活中见过的不同的人的微笑。 提问：你看到了谁？他是什么表情？为什么会有这样的表情？ 小结：在我们的生活当中到处都可以看到人们在微笑，微笑可以传递快乐，是人与人之间的一种尊重，体现了人们相互友善的态度，所以我们小朋友也要经常对别人微笑。 四、请幼儿观看公益广告，感受微笑是可以传递的。 1.播放公益广告微笑的力量前半部分，提问：短片中发生了什么事？从他们的表情中你可以看出他们的心情是怎样的？你感觉接下来他们会发生什么？ 2.观看公益广告后半部分，提问：他们后来发生了什么？这些问题他们都是怎么解决的？ 3.在生活中，你都用微笑来解决了什么事情？ 小结：你微笑别人也会微笑，微笑是可以传递的，当我们做错事情的时候，还可以得到别人的原谅。 五、播放音乐歌声与微笑，师幼随音乐走出活动室，将微笑传递给更多的小朋友。 活动延伸： 1.活动结束后，一起到美工区制作微笑的礼物送给周围朋友及家人。 2.将微笑传递给其他班级的小朋友。第 18 页 共 18 页