爸爸的大鞋子中班亲子游戏教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑爸爸的大鞋子中班亲子游戏教案 活动目标： 1、能穿着大鞋子协调地行走，发展平衡能力。 2、体验穿大鞋子模仿爸爸的趣味。 3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 活动准备： 1、幼儿从家里带来的成人鞋（男式的）。 2、大鞋小鞋的音乐光盘。 3、呼啦圈6个、小椅子两张。 活动过程： 一、开始部分活动身体 师：小朋友们，你们喜欢自己的爸爸吗？今天我们来当爸爸，学学爸爸！来，爸爸游公园罗，小手放背后慢慢向前走。（学学爸爸大步走、倒退走） 二、穿爸爸的大鞋子

2、 师：今天我们都带了一双爸爸的大鞋子，我们来穿穿爸爸的.鞋子吧，穿上鞋子你们就更像爸爸啦！ 1.帮助幼儿穿上爸爸的鞋子，提醒幼儿将自己的鞋子放入鞋盒。 2.幼儿穿着大鞋子随着音乐走，初步体验穿着大鞋子走路的独特感觉。 3.提问：穿着大鞋子走路有什么感觉？要注意什么？抬高脚走试试看。 三、学爸爸的经典动作。 幼儿听大鞋小鞋音乐在场地中自由行走，当音乐停时自由表现爸爸的动作及表情的静止动作，如刮胡子，打电话，看报纸等。 四、分组竞赛：我穿爸爸的鞋 幼儿分组站在草地的一头，听教师的指令开始比赛，教师引导幼儿尽量平衡自己的身体。 五、结束部分。 幼儿换上自己的鞋子，现在开始我们做回自己啦，穿上自己的鞋

3、子真轻松（带领幼儿做各种轻柔的动作）。带上爸爸的鞋子回教室。 活动反思： 筹备了一周的综合活动今天终于要实战了。前些天，孩子们积极的投入到带爸爸的大鞋子活动中，个个对即将到来的活动充满了好奇。期盼的日子终于来到，一大早，天承爸爸就来到幼儿园，今天他可是肩负重任，要配合我上一堂综合活动爸爸的大鞋子。 孩子们都很喜欢天承爸爸，他非常有爱心，和孩子们在一起时就像个大孩子，跟他们玩成一团。本次活动因为天承爸爸的参与使主题更加鲜明，爸爸的角色在各环节中起到了很好的过渡与定睛作用。活动中爸爸的变现可圈可点，非常投入，但是从配合的默契来说还有所欠缺，主要是时间比较匆促了些，两个人对活动的沟通还太少，因为有了

4、第一次的实战经验，活动二进行的就相对为顺利，配合得也比较默契了，可见，往后要进行这样的活动还是需做足准备。 经过活动一，在活动二中我将几个环节做个变更，感觉更合理了些。一是热身运动部分，我让天承爸爸自己想各种动作让孩子们学，不把动作框死在走、抬腿走、倒退走，使得气氛更加热烈；二是将第二环节的过渡做了修改，活动一我们是用爸爸的鞋子和我们的鞋子有什么不一样来引题，结果问题已提出我就感觉到了这个问题的设计欠佳，起不到承上启下的作用，属于无效提问，于是活动二我让孩子们上来跟天承爸爸比比谁的鞋子大，这一变更使得过渡更自然，更符合逻辑，同时也激发了孩子们的兴趣；三是将爸爸的经典动作环节做了些改动，让天承爸爸随意做动作，让孩子们猜，原先的设计太局限，爸爸的经典动作框住了孩子和我们的思维，改动后孩子们的思路拓宽了，为后面的游戏奠定了基础。 本次活动是一次成功的尝试，在和天承爸爸、爸爸的大鞋子的亲密接触下，拉近了爸爸和孩子们的距离，亲子关系更家亲密，孩子们的运动能力在活动中也得到了很好的锻炼。第 4 页 共 4 页