大班体育游戏活动老鼠钻风箱教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑大班体育游戏活动老鼠钻风箱教案大班体育游戏活动老鼠钻风箱教案1 游戏目标 1.能够自觉遵守游戏规则。 2.培养幼儿的躲闪能力及快速奔跑能力。 3.在游戏的过程中体验到游戏的乐趣，并且愿意参加体育游戏。 4.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。 5.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。 游戏重难点 培养幼儿迅速反应能力，并且喜欢参加体育游戏。 游戏准备 1.猫的头饰。 2.一块平地。 3.荷叶 游戏过程 1.基本玩法念儿歌进行游戏，并且熟悉基本玩法。 基本玩法：幼儿每人两两相对，手臂相互搭肩，扮风箱。两头为风箱口。由教师扮演猫，配班老师扮演老鼠钻进风箱内，随时准

2、备从箱口逃出。由教师扮演猫站在风箱外，随时准备在风箱两口之外抓到老鼠。当大家念完儿歌后，扮老鼠者立刻奔跑，以快速躲闪的 本领从风箱里逃出，扮猫者快速追赶，准备在洞口抓它。(猫不许进风箱) 儿歌：猫追老鼠老鼠逃， 忘了进洞钻风箱， 风箱乒乓两头响， 老鼠尿了一裤裆。 2.换一名幼儿当老鼠，进行游戏。 指导要点：引导幼儿通过观察，熟悉游戏基本玩法。 评价重点：当儿歌念完时，幼儿是否能够快速反应逃离风箱口。 师：“小朋友们，现在我们来玩一个有关猫和老鼠的游戏，名字叫做老鼠钻风箱，王老师来当猫，黄老师来当老鼠，当我们念完“老鼠尿了一裤裆”时，老鼠要马上逃出躲避猫的追赶。 3.难度增加增加老鼠人数。 玩

3、法：老鼠人数增加到四人,剩余的幼儿扮演风箱，老师扮演猫抓捕老鼠。儿歌念完老鼠要迅速逃出风箱，否则将被猫抓捕。 指导要点：引导幼儿仔细倾听儿歌，并迅速逃跑与追赶的能力。 评价重点：幼儿在游戏的过程中是否自觉遵守游戏规则。 师：“请扮演老鼠的小朋友来说一说，他是怎样躲避猫的抓捕的。” 4.增加难度增设障碍物。 玩法：在游戏场地增设障碍物，老鼠在逃跑的过程中不要触碰到障碍物，否则将被定住被捕。老鼠数量增加到六人,风箱数量减少，只能躲进三只老鼠，剩下三只要想办法躲避猫的抓捕。逃出风箱的老鼠要两两搭建老鼠洞，方能躲避猫的抓捕。 指导要点：游戏增设障碍物，增加老鼠逃跑的难度，教师要引导幼儿在逃跑时，注意不

4、要触碰到障碍物。 评价重点：幼儿是否遵守游戏规则。 师：“老师发现小朋友们表现真棒，跑的也很快，躲避猫的方法也很多，不过现在的游戏规则改变了，注意听哦!” 5.游戏结束 教师带领幼儿做一做放松运动。 游戏反思 整个活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的参与到活动中来，通过游戏锻炼了幼儿跑、跳、钻、爬的能力，还培养了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯，体现了活动的趣味性、教育性。 大班体育游戏活动老鼠钻风箱教案2 活动目标： 1、能与同伴合作扮演角色，共同完成游戏。 2、学会协商，积极参与讨论，提高解决问题的能力。 3、练习追逐跑和快速躲闪的能力。 4、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。 5、培养

5、幼儿对体育运动的兴趣爱好。 活动准备： 一定范围的空旷场地，猫头饰，老鼠头饰、果子 活动过程： 一、热身运动 热身操，活动幼儿各个关节。 二、学习“老鼠钻风箱”游戏 1、明确幼儿的角色，提出要求，进行第一次游戏选出一个人为“猫”，一人为“老鼠”，其余幼儿两两手拿道具相对搭成风箱。“老鼠”钻进风箱内，随时准备从箱口逃出。“猫”站在风箱外，随时准备在风箱两口之外抓到“老鼠”。风箱口可以向两头移动，当大家听到音乐猫的叫声后，“老鼠”立刻奔跑，以快速躲闪的本领从风箱里逃出，“猫”快速追赶，准备在洞口抓到它。 2、总结第一次游戏，换角色，进行第二次游戏。再搭建多一个风箱口让幼儿增加难度。让幼儿从第一个风

6、箱跑到第二个风箱把果摘回来才是胜利。教师：这样捉老鼠你们觉得怎么样？老鼠逃跑有什么好办法吗？ 3、总结第二次，再次换角色，可适当增加角色，现在又多了一个风箱口，现在已经有三个风箱口，提出新要求，进行第三次游戏。 教师：这次你们碰到了什么问吗？捉的“老鼠”都变成“猫”了，没有人可以捉了。那怎么办呀？你们想想有什么好办法吗？ 教师：我们一起想了好办法，就是当“老鼠”被捉住的时候，其他逃跑的“老鼠”可以来帮他，轻轻拍他一下，并喊“活了”，这样“老鼠”就成功获救了。你们觉得这个办法好吗？那我们再来试试。 三、教师和幼儿一起自由玩游戏“老鼠钻风箱” 四、放松活动 教师：今天我们玩得很开心，也已经很累了，我们一起来放松放松。 游戏规则：猫不许进入风箱。游戏可换角色，重复多次。 活动反思： 大部分幼儿对游戏活动很感兴趣，积极性很高，活动中教师与幼儿的交流自然轻松。孩子们很喜欢教师在引导语言中用玩这个字眼，听到老师说要让大家一起来玩，孩子们表现出了异常的兴奋和创意，语言表达的积极性也比往常高了许多，这时，师生互动和生生互动的频率也大幅度的提高了。第 6 页 共 6 页