小班数学优秀教案及教学反思《4以内点数》.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑小班数学优秀教案及教学反思4以内点数小班数学优秀教案及教学反思4以内点数 篇1 活动目标： 1、了解常见小动物的外形特征，尝试按动物特征分类、统计。 2、了解动物爱吃的食物，培养幼儿不挑食的良好习惯。 活动准备： 1、小动物卡片30张，种类分为：老虎、青蛙、猫、鸡、兔，老虎4只，小猫3只、青蛙2只、鸡10只、兔子10只，用信封制作成手袋。 2、鱼、草、虫子、竹子、蘑菇、骨头、胡萝卜等动物食物纸卡片各一张。 3、森林爷爷和森林奶奶头饰各一个。 4、邀请两名家长助教参与活动，一名助教和家长助教扮演“森林爷爷”，另一名家长助教和老师扮演小动物。 活动过程： 1、以森

2、林爷爷过生日，幼儿扮演各种小动物去庆祝生日。 （1）幼儿找到自己喜欢的动物卡片，分成四组说一说卡中小动物的外形特征和生活习性。 （2）以到森林爷爷家做客的形式，引导幼儿用短句“我是xx宝宝，我会xx！介绍小动物的特征。 2、幼儿按所拿动物卡片分类坐，森林爷爷与小动物共同统计有几种小动物来做客，帮助幼儿感知4以内的数量。 3、森林爷爷请客，引导幼儿找出小动物喜爱吃的食物，了解小动物的进食习性。 4、小动物们为森林爷爷演唱生日歌庆祝生日，结束活动。 活动反思： 纲要指出：幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量，并体验到数学的重要和有趣。数学来源于生活，运用于生活，能感知到事物的数量关系并能手口一致地点

3、数4以内物体的数量，是小班幼儿学习的一个重要目标。本节课我注重从感知入手，结合生活经验，感知4以内的数量，通过游戏使幼儿学习手口一致地点数和按数量匹配相应的实物。 小班数学优秀教案及教学反思4以内点数 篇2 教学目标： 1、感受4以内的数量，学习手口一致点数到 2、启发幼儿对数的兴趣和体验数数的快乐。 教学准备： 1、自制教具小拖车（3节车厢） 2、实物教具：水果，香蕉苹果葡萄梨等 教学过程： 一、开始部分师生问好！ 1、导入：今天老师给小朋友带来了小拖车，还有好听的。小朋友要认真听故事，就知道小拖车能干什么用了，（出示小拖车） 2、复习：3以内的点数：让孩子数小拖车有几节车厢。 二、基本部分

4、尝试学习 1、讲故事：三只小猪第一部分，重点引导幼儿帮助小猪捡水果。(1)老师讲述故事，讲到“走近一看，原来是黄黄的香蕉”时就问幼儿：“猪老大发现香蕉，不知怎么办？孩子们快帮帮猪老大吧！(2)动手操：一个一个数香蕉，1234一个一个装进小拖车、老师引导孩子数数“一个两个三个四个。” 2、当故事讲到“他爬上数一看，啊！有几个红苹果！”时引导幼儿说出“怎么办”？（我们一起帮猪老二数苹果，装苹果。）重点引导一个两个三个四个手口一致点数。 3、他们有继续往前走，小猪第第发现了什么呢？出示紫色的葡萄。小朋友都很聪明，再帮猪小弟数葡萄好吗？引导孩子动手点数葡萄再装进小拖车里。 4、游戏：我会骨碌碌孩子们真

5、能干，三只小猪在你们的帮助下，捡到了满满一车水果，他们高兴的跳起来了，我们和小猪一起做做运动吧！“骨碌骨碌1，骨碌骨碌2骨碌骨碌3骨碌骨碌4、”边说儿，歌边动，让小手表示数字。引导孩子扩散思维。 三、结束部分 游戏中巩固练习 1、引导幼儿进入表演游戏情景，巩固学习的知识。谈话：看看满满一拖车的水果，就知道孩子们有多棒，让我们能干的小手在帮助小猪把水果送回家好吗？（找个别孩子拖着小车走在前面，其余幼儿跟在后面绕活动室走一圈,养成教育游戏-小餐巾。小猪家到了。 2、小猪奖励小朋友吃糖葫芦：让孩子数各种颜色的算祝珠。 3、我们能不能帮助小猪把这车水果卸下来呢？帮助小猪卸水果：重点练习手口一致点数到4

6、。 反思：孩子们，你们真能干，帮助小猪运回来这么多的水果，小猪很开心，你们高兴吗？（高兴）为我们加油吧!引导孩子欢呼“呀”！跟老师到外面休息去啦！课程由来：新学期开始了，我兴高采烈带这群可爱的孩子，步入小班集体生活中。当我带孩子学唱歌“我家有几口”时，发现有几个孩子在4以内点数上有些混乱。面对小班孩子年龄小，自控能力差，又经过一段长长寒假的散漫玩耍，要想让他们正常学习，特别是数学，必须要从兴趣出发。因为兴趣是最好的老师。于是我从上学期主题三我自己里的帮帮小猪这节活动做复习巩固的起点，慢慢延伸到本学期教材骨碌骨碌转里的我会骨碌碌，让孩子运用肢体动来感受点数的乐趣。让孩子更好掌握手口点数技能的同时

7、，整合到主题四找找颜色让孩子学会点数的同时，为认识颜色做好铺垫。为此我设计了本活动。 小班数学优秀教案及教学反思4以内点数 篇3 活动目标： 1.能手口一致地点数4以内的实物并说出总数。 2.能体验点数与总数的关系。 3.培养幼儿的想象力。 4.让幼儿懂得简单的数学道理。 5.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。 活动准备： 1.教具准备：一头小象、两只小熊、三条小鱼、四只小兔;一个香蕉、两个桃子、三个草莓、四个蘑菇 2.音乐：小鱼游公共汽车小火车洗澡歌 3.图片：春天景色、小草、小花、小树、小河 活动过程： 1.教师提问：现在什么季节？外面（小树、花、草、河）有什么变

8、化？ 2.小河的冰化了，听，谁来了？播放音乐小鱼游并出示小鱼教具，请幼儿点数小鱼。 3.创设情境小鱼想请动物朋友去春游，看都请了谁？做动作并出示大象，小熊，小兔教具，请幼儿点数每样动物来了几只？ 4.动物朋友到齐了，也请小朋友一块去春游，一块来坐公共汽车出发，播放公共汽车音乐，一块做动作。 5.到站了，外面真漂亮，看一下都有什么，出示春天景象图片，体验春天的美丽，分别出示小树，小花，小草图片进行介绍并点数。 6.玩了这么长时间，小动物们饿了，幸好带了好吃的食物，看一下都带来什么，出示香蕉、桃子、草莓、蘑菇教具并点数，请幼儿来分给小动物吃东西，练习对应。 7.小动物们今天玩得真高兴，但是累了，所

9、以想尽快回家洗个澡美美地睡一觉，为了快点回到家所以决定坐火车回去，来一块坐火车吧，播放小火车音乐，师幼一块做动作。 8.到家啦，请幼儿和小动物们一起来洗个澡放松一下吧！播放音乐洗澡歌一块做动作，洗完澡小动物休息了，也请幼儿休息。 教学反思： 在设计教案的时候，考虑到要关注孩子的个体差异，因此，在为孩子准备操作材料的时候，根据孩子的实际能力分发了作业纸，但是在实际操作的过程中，发现这个教学活动还存在一些问题。 小班数学优秀教案及教学反思4以内点数 篇4 活动名称： 数学 活动内容： 学习4以内的点数 活动目标： 1、引导幼儿学习手口一致地点数4以内物体的数量。 2、引导幼儿专注地倾听口令，迅速地

10、按数取物、按物取数。 3、通过活动让幼儿感受计数活动的乐趣。 活动重点： 引导幼儿学习手口一致地点数4以内物体的数量。 活动难点： 幼儿能专注地倾听口令，迅速地按数取物、按物取数。 活动准备： 课件、标有2、3、4点点的袋子、糖果、标有2、3、4数字的筐子、爱心乘车卡(有圆点的)、有1、2、3、4的小火车、1、2、3、4数字卡、装好的糖果袋 活动过程： 一、导入今天兔宝宝们要来咱们班做客，让我们来数数今天你来了几位白兔宝宝吧! 1、教师开课件，课件显示出一只、两只、三只、四只兔宝宝，教师边看边念一只、两只、三只、四只，一共有四只 2、我也为他们准备了几盘好吃的胡萝卜，让我们一起来数数，看看老师

11、一共为他们准备了几盘。(课件显示一盘、两盘、三盘、四盘)教师与幼儿边看边数念出一盘、两盘、三盘、四盘，一共有四盘 二、教师进一步引导幼儿练习4以内的点数，鼓励幼儿大胆点数，并学会说一共有 1、兔宝宝们为了感谢咱们为他们准备的午餐，也给咱们小朋友送了三盒礼物(课件显示一盒、两盒、三盒)教师可以跟幼儿一起进行点数。 2、我们看看第一个盒子里面有什么?(第一个盒子跳一下，然后出来两块蛋糕)与幼儿共同进行点数(一块、两块，一共有两块)原来兔宝宝们给我们送了两块蛋糕(屏幕显示数字2)。 3、那么第二个盒子里面里有什么?我们来看看吧!(课件显示3只大螃蟹)教师与幼儿共同进行点数(一只、两只、三只，一共有三

12、只螃蟹)屏幕上显示数字3。 4、还剩最后一个盒子了，我们看看，会有什么呢?(显示四根棒棒糖)教师共同与幼儿进行点数(一根、两根、三根、四根，一共有四根)屏幕上显示数字4。 三、进行操作练习，进行按数取物、按物取数的操作。 1、兔妈妈开了一个糖果店，需要小朋友们帮忙包装糖果，包装时，袋子上有几个圆点，我们就要装上与圆点一样多的糖果。我们来开小火车一个一个告诉兔妈妈你的圆点数是几?去拿跟你圆点数一样多的糖果。包装完可以跟旁边的宝宝说说你装了多少糖果。 2、现在请你们把糖果放到筐里，筐上面标有数字1234，你手中袋里的珠子是多少就放到相应数字的筐里。请手中珠子数量是2的小朋友把袋子举起来让我们看看，

13、请上前把珠子放到2的筐中。3、4同样。 3、小朋友们真棒，给我帮了很大的忙，我现在请小朋友们乘坐小火车去一个地方，给每位幼儿发爱心乘车卡，每张卡上都有圆点，请小朋友认真数数卡上的点数，并根据点数乘上相应的小火车，这里有四个站台，小火车司机要注意喽，一会停车的时候要按照自己卡上圆点的点数停到相应的数字站台。音乐响起，开车，音乐停，停车。检查小朋友们停对站台没。 4、看看我们每列小火车旁边的桌子上有什么?请小朋友掀开布。有一筐糖果，这是我送给小朋友们的礼物，请每位小朋友拿一袋糖果，并认真数数你的袋子里有几块糖。跟你的好朋友说说你有几块糖，请把糖果拿回家跟爸爸妈妈一起分享。今天你们玩的开心吗?我很高

14、兴与小朋友一起做游戏，我们下次再见吧! 活动反思： 本节课选题适合本班幼儿的年龄特点、小班小朋友孩子在能力、水平上存在着很大的差异，本次活动，既帮助幼儿复习了颜色的认识又复习了三以内的点数，也让我了解了班中幼儿所存在的差异，更激发了幼儿的点数兴趣，整节活动幼儿们基本上都能跟着教师的指令点数不同颜色的星星。有个别幼儿点数时，存在着手口不一致的现象，在小班上学期尤其明显，孩子们往往手点得慢，嘴里数得快，有时叫他们数，还有些孩子数到了4，却不知道数量是4，还是说是3，所以，每次都叫他们手指头拿出来一个一个指着书本数，我也在益智区里投放了这一材料，旨在让幼儿们点点圆点有几个，再拿相同数量的吸管，从而培

15、养他们能手口一致的点数，并说出总数。课程的教育理念中指出，要为幼儿提供适时、适宜、适度的教育环境，以促进幼儿的发展。而手口一致的点数，只有在实践操作中，让幼儿们去反复练习、反复操作，才能完成目标。从幼儿的操作中，我也感到，只提供圆点数量还不够，还要提供一些形象生动的动物，以提高幼儿的点数兴趣，再提供一些数字，以满足不同层次幼儿的发展需要。 小班数学优秀教案及教学反思4以内点数 篇5 设计意图（内容） 教学内容分析：纲要中要求，要引导3-4岁的幼儿会点数3以内的物体，初步感知3以内物体的量。对于量的感知是数学中最基础的知识，也是幼儿开始积累数学感性经验首先遇到的问题之一。基于对幼儿情况的分析及对

16、纲要的解析，本次活动主要内容是引导幼儿复习“以4内点数”，小动物是幼儿生活中常见的事物，为幼儿所熟悉，所以此次活动是以帮助小熊请客这一游戏情节贯穿始终，把教育目标融入其中，符合小班幼儿游戏即生活的特点。活动来源于生活，又能够服务生活，激发幼儿学习数学的兴趣。 学情分析（儿童） 3-4岁幼儿主要年龄特点是无意注意占主导，注意力容易分散，此时期的幼儿只对那些形象鲜明、具体生动、能引起强烈情绪的新鲜事物、新异活动有较强的好奇心。认知活动也基本上是在行动过程中进行的。通过日常观察发现，我班幼儿对数数很感兴趣。有一半幼儿能够手口一致点数5以内的数量，但仍不能理解最后一个数即为所数物体的总数。并且，对于按

17、数取物仍较为困难。 三、活动目标 认知目标：认识4以内的正确点数。 能力目标：能手口一致、有序地点数4以内的物品，说出总数。 3、情感目标：通过数学活动，体验物品的数量关系。 四、重点、难点 重点：是认识4以内的点数，手口一致、有序地点数4以内的物品，说出总数。 难点：体验物品的数量关系。 五、活动准备 1、物质准备：雪花片若干、小熊头饰、图片（小鸡、小猫、小兔、小狗）各一张 2、经验准备：幼儿已经学过4以内的点数 六、活动过程： 1、教师以游戏导入，激发幼儿的学习兴趣。 教师:今天我们班来了一位动物小朋友（小熊），可是呢，小熊要请它的邻居去吃饭，它的邻居有小鸡、小猫、小兔、小狗，但是，小熊不

18、知道到底有多少个邻居。现在，请小朋友们来帮它数一数，有几只小鸡、几只小猫、几只小兔、几只小狗？ 2、复习4以内数的点数。 教师：要求小朋友们手口一致地点数，说出总数。 幼儿操作练习，加深幼儿对4以内点数的认识和记忆。 请幼儿根据教师指令拿出相应的雪花片，摆成一排，边拿边数，说出总数。（1、2、3、4） 活动结束，做游戏“请你跟我这样做” 规则：师幼围成一个圆圈，教师示范动作，请幼儿数数这个动作做了几下，跟着老师做几下相同的动作。 七、活动延伸：小朋友们回家之后，数数家里有几口人。 八、反思：本次活动是引导幼儿学习4以内点数，以幼儿喜欢的形象可爱的小动物以及生活中熟悉的水果为主线贯穿游戏始终，把

19、教育目标融入其中，符合小班幼儿特点，激发幼儿学习数学的兴趣。 小班数学优秀教案及教学反思4以内点数 篇6 设计意图： 小班幼儿主要年龄特点是无意注意占主导，注意力容易分散，此时期的幼儿只对那些形象鲜明、具体生动、能引起强烈情绪的新鲜事物有较强的好奇心。通过日常观察发现，我班幼儿对数数很感兴趣，有一半幼儿能够手口一致点数4以内的数量，但仍不能理解最后一个数即为所数物体的总数。 领域： 科学。 活动内容： 复习4以内的点数。 活动目标： 1、学习手口一致地点数4以内的数，并说出总数，并会用圆点和数字表示相应物体数量。 2、积极参与点数活动，大胆回应教师的提问。 3、积极参与活动，感受操作中学习数学

20、的快乐。 活动重点： 学习手口一致、从左到右点数4以内的数，并说出总数。 活动难点： 积极参与点数活动，点数后能正确说出总数。 活动准备： PPT课件，水果与数字连线卡片每个幼儿一张，油画棒，数字卡14。 活动过程： 一、播放PPT，点数小动物数量，并会用圆点表示相应数量 以小动物来草地上做游戏为主线，请幼儿手口一致地点数4以内小动物的数量，能说出总数，并会用圆点表示相应小动物数量。 1、一只小象在草地上看书（1个圆点）；两只小猴在草地上玩耍（2个圆点）。 2、三只小松鼠在树上玩捉迷藏（3个圆点）。 3、四只长颈鹿在草地上排队（4个圆点）； 二、操作：播放PPT，在方格内填写数字1234 1、

21、点数每组小动物数量，填写相应的数字。 2、点数苹果树上的苹果数量，用相应数字表示。 三、连线游戏：水果与数字连线 1、点数小动物爱吃的水果数量，与相应数字连线，播放PPT纠正对错。 2、认读数字1234。 四、游戏：拍手跺脚 教师任意出示数字14，请幼儿用拍手或跺脚来表现相应的数量。 活动延伸： 将水果与数字连线卡片放置于数学区域活动中，让幼儿继续练习4以内的点数。 教师反思： 本次活动中幼儿的具体表现，表扬和鼓励那些表现积极的幼儿，使幼儿在获得发展的同时并获得快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使他们也能在活动结束的时候获得快乐，以培养幼儿对教学活动的兴趣。 小班数学优秀教案

22、及教学反思4以内点数 篇7 活动目标： 1、通过游戏理解4以内数的实际意义，练习手口一致点数4以内的数。 2、发展幼儿的观察力、注意力。活动准备：自制PPt、数字卡、鱼儿胸卡。 活动过程： 一、游戏：许多小鱼游过来了 二、借助动画，理解游戏的新玩法 1、欣赏动画，发现游戏的玩法和规则（数字13），关键提问：这些小鱼 干什么？它们是怎么玩的？ 小结：看见数字几就是几条小鱼在一起，不能多也不能少。 2、欣赏动画，通过纠错初步理解4以内数的实际意义。关键提问：它们这样对不对？发现什么了吗？ 小结：找到朋友后，要赶快数一数是几条小鱼在一起，看看对不对。 三、集体游戏 1、教师出示数字卡片，幼儿根据数字

23、卡提示做游戏。 2、教师根据幼儿的实际情况调节游戏的速度。 反思：用游戏的方式吸引幼儿注意力，提高了教学质量和教学进度。 小班数学优秀教案及教学反思4以内点数 篇8 活动目标： 1、能手口一致较熟练地点数4以内的物体，并说出总数。 2、能按实物范例，取出相应数量的物体。 3、在教师引导下，幼儿愿意讲述操作过程。 4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。 5、培养幼儿比较和判断的能力。 活动内容： 教幼儿用右手食指从左到右1个1个地点数物体，即点1个数1个，知道最后点数的数就是这组物体的总数，并要求说出总数。 活动建议： 1、准备毛绒玩具和皮球、汽车、积木等玩具，每种玩具数量分别为1、2、3

24、、4；14数字卡片一套；4以内的实物卡片若干以及圆点卡片。 2、重点是手口一致地点数4以内的物体并说出总数，难点是知道最后一个数是总数。 3、组织形式 （1）可在复习点数3以内的基础上，学习4的点数。教师分别出示4以内的实物卡片，引导幼儿手口一致的点数，并知道最后一个数是总数。 （2）玩“送小动物玩具”游戏，培养幼儿按实物范例取出相应物体数量的能力，如出示2只小熊玩具，幼儿点数后说出总数。然后让幼儿取出与小熊数量一样多的玩具送给小熊，并说：“我送给2只小熊2个汽车玩具。”引导幼儿讲述自己的操作过程。 （3）看图点数。让幼儿取出14的圆点卡片，引导幼儿目测圆点个数并手口一致地点数圆点的数量。 反思：本节课我注重从感知入手，结合生活经验，感知4以内的数量，通过游戏使幼儿学习手口一致地点数和按数量匹配相应的实物。第 18 页 共 18 页