统编版二年级语文上册第一单元《-语文园地一》教案（四）.doc

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1、统编版二年级语文上册第一单元语文园地一教案（四） 语文园地一教学目标1.联系生活，正确认读8个词语，11个生字。2.体会动词表达的准确，练习用“有时候有时候”造句。3.正确朗读、背诵古诗梅花。教学重点1.正确认读8个词语，11个生字。2.体会动词表达的准确，练习用“有时候有时候”造句。教学难点1.体会动词表达的准确，练习用”有时候有时候”造句。2.正确朗读、背诵古诗梅花。教学过程（一）识字加油站1.大自然中有许许多多的知识，只有仔细观察的小朋友才能得到它！那你们知道去大自然中观察应该准备些什么吗？（学生自由回答，不是课本上的东西也没关系。）2.课本上就提到了这些户外用品，请同学们借助拼音先自己

2、读一读。3.同桌检查，纠正字音。4.结合生活实际和图片理解词语意思。5.指生读词语，教师纠正字音。 6.出示不带拼音的词语，学生再读。7.引导学生发现两组词语的规律。仔细观察这两组词语，你发现了什么？8.全班齐读。9.打乱生字顺序，开火车读。10.出示单个生字，检查认读。（二）字词句运用1.出示动词，同桌讨论每组动词有什么不同。2.学生向全班同学汇报讨论收获。3.请学生以同桌为单位，挑一组词语配合着演一演。4.学生展示，师生评价。5.学习“字词句运用”第二题。（1）出示“我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我很暴躁。”（2）仔细读读这个句子，你发现了什么？（3）你能不能用上“有时候有时候”这

3、个句式，说一个句子？先自己思考，然后和同桌交流交流你们想出的句子。学生以同桌为单位试说。（4）指生说，师生评价。 （三）书写提示1.出示四个字，学生读帖（“作”和“法”左窄右宽，“都”和“别”左宽右窄。）（“都”要注意左右高低不同。）2.提示学生写字要注意姿势。3.教师范写，学生先描红再练习。（四）日积月累1.出示古诗，学生借助拼音自由读。2.教师示范读，引导学生读出节奏。3.利用插图，大致了解古诗的意思。（1）根据图画，猜一猜古诗写了什么意思？（2）教师点拨补充。4.生配乐读。5.背诵积累。 （五）我爱阅读1.出示阅读提示，自由阅读故事。（1）借助拼音读故事，了解故事内容。（2）狮子和企鹅之间发生了什么故事？2.学生根据阅读提示，自由朗读文章。3.指生说狮子和企鹅之间发生的故事。4.讨论交流为什么会发生这样的事？（1）小组内交流。（2）指生说，师生评价。5.你能帮小企鹅解释吗？你会怎么解释？（1）小组内交流：怎样帮小企鹅解释？（2）指生说，师生评价。【板书设计】语文园地一作 法 都 别第 5 页