鸡妈妈的蛋小班教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑鸡妈妈的蛋小班教案鸡妈妈的蛋小班教案1 活动目标 1.体验撕纸活动的乐趣。 2.初步尝试沿线进行撕纸活动。 活动准备 1.课件-图片：母鸡3，小鸡孵化1。 2.声音：母鸡 3.鸡蛋操作纸、胶棒若干。 声音 活动过程 一、声音引起幼儿的兴趣 1.教师以好奇的口吻：听，谁来了？ 2.图片演示：母鸡 你们猜猜这只母鸡到草地上来干什么呢？ 看看它在干什么？ 3.图片演示：草窝里的鸡蛋 师：母鸡生了很多蛋宝宝，我们帮鸡妈妈把蛋宝宝送回鸡窝好吗？ 二、示范撕蛋、贴蛋 1.教师示范 （1）奥！我来取出一个（一张）。用手捏住纸，慢慢地撕，小手慢慢地移。 沿着这上面的圆线撕。哝

2、！一个蛋宝宝出来了，我们应该把它送回哪里？（鸡窝） （2）把胶水涂在蛋宝宝身上（蛋宝宝亲亲胶水），然后轻轻地送回鸡窝。 2.示范巩固 （1）我要再帮鸡妈妈送一个蛋。 小手伸出来，先撕开一个口子，然后一手捏住蛋宝宝，慢慢地撕，沿着圆线把蛋宝宝找出来。 （2）把蛋宝宝送回鸡窝。（示贴在鸡窝上） 这样贴对吗？（蛋宝宝会滚下来的） 这样呢？（掉下来，蛋宝宝会碎的）。 应该贴在鸡窝里。（示范正确的方位） 3.还有很多蛋宝宝没有送回鸡窝呢，我们小朋友一起把蛋宝宝送回鸡窝好吗？ 三、幼儿创作，教师指导 1.引导幼儿沿着圆点进行撕纸。 2.提醒幼儿注意卫生，把撕下来的废纸扔在篮子里。 四、欣赏，评价 1.你喜

3、欢哪幅图上的蛋宝宝？为什么？ 2.教师介绍一幅撕的光滑，构图到位的画。 鸡妈妈的蛋小班教案2 设计意图： 撕纸活动能满足幼儿的探索兴趣。通过本次撕纸活动的开展，意在帮助幼儿在撕纸能力方面得到发展，激发幼儿对撕纸活动的兴趣，并对撕纸活动形成初步的欣赏美、感受美、表现美的情感体验，从而进一步体验撕纸活动带来的无限乐趣，给幼儿一次美的熏陶，美的教育。在撕纸活动：鸡妈妈的蛋中，我创设了一个游戏情景，让幼儿在轻松愉悦中进行纸艺活动。让幼儿通过重复撕纸、粘贴的过程,锻炼幼儿手指肌肉的协调性和灵活性,训练手脑并用的能力，充分发挥幼儿各方面的能力。还可以使幼儿增强注意力和持之以恒的耐心，同时也可以培养幼儿的观

4、察力，想象力，发展幼儿的动手能力。因此，我设计了撕贴“送蛋”这一活动，初步发展幼儿的撕贴技能，激发幼儿对撕纸活动的兴趣，培养幼儿良好的操作习惯。 教学目标： 1、学习正确的撕纸方法，初步尝试沿着轮廓孔进行撕纸活动。 2、激发对撕纸活动的兴趣，体验撕纸活动的乐趣。 教学准备： 课件、 1、教具：母鸡、大鸡窝图片各一张，大鸡蛋操作图，背景图一张、音乐磁带。 2、学具：鸡蛋操作纸若干（鸡蛋基本形状用轮廓线针扎成一个一个疏密不同的小圆孔）。 重、难点： 初步尝试沿记号进行撕纸活动，体验撕纸活动的乐趣。 教学方法与手段： 观察法、操作法、多媒体辅助教学。 活动过程： 一、出示母鸡图片。（播放课件） 师：

5、看看草地上来了谁？ 师：我们一起和母鸡妈妈打打招呼吧！（幼：母鸡妈妈你好） 师：鸡妈妈看到我们小五班的宝宝这么热情，要请我们去她家做客哩！ 师：你们猜猜看鸡妈妈会拿什么来招呼我们呢？(幼儿自由讲述) 师：原来，鸡妈妈想拿鸡蛋来招呼我们呢！ 师：（出示大鸡窝图片）可是，鸡妈妈打开鸡窝一看，怎么是空空的，什么都没有了呢？ 师：母鸡妈妈准备招呼我们的蛋宝宝都不见了，怎么办呀？ 师：我们赶紧帮鸡妈妈一起找找看！（师边做找鸡蛋状，边说：“找呀找呀找呀找，蛋宝宝在哪里呢？” ）儿童 （通过到鸡妈妈家去做客，鸡妈妈发现蛋不见了，一起帮鸡妈妈找蛋，激发幼儿对撕蛋的兴趣） 二、示范撕蛋、贴蛋及讲解规则。 师：（

6、出示大鸡蛋操作图）看，找到咯，可这是什么呢？（幼：这是一张纸） 师：我们仔细看看，这张纸有什么特别的地方？有没有哪个聪明宝宝发现了？（师引导幼儿发现纸上有一个个小孔，并让幼儿摸一摸） 师：我们再找找看，蛋宝宝到底藏在哪里呢？谁发现了呀？（让幼儿说一说，指一指） 师：我们一起看看，是不是藏在这些小孔里面？（师请幼儿看一看，验证一下） 是：原来蛋宝宝就藏在这些小孔里面了。 师：那你们有没有什么办法把蛋宝宝取出来呢？（幼儿自由讲述） 师：现在，我们一起来看看金老师是怎么取鸡蛋的好吗？取鸡蛋的时候，（师念儿歌）“大拇哥，二拇弟，紧紧把纸拿，轻轻撕一撕，撕开一个小口子，沿着小孔慢慢撕”，不要撕到鸡蛋身上

7、哦，不然蛋宝宝会碎的，慢慢小心的撕，直到把蛋宝宝取出来，把多余的纸放入垃圾槽里。 师：蛋宝宝取出来了，我们把它送回这个鸡窝吧！ 师：这样贴对吗？（幼：蛋会滚下来，蛋会碎） 师：应该贴在鸡窝里。（示贴正确方位） 师：刚才金老师是怎么取蛋的呀？ “大拇哥，二拇弟，紧紧把纸拿，轻轻撕一撕，撕开一个小口子，沿着小孔慢慢撕。”（师引导幼儿念儿歌） 师：我们把小手拿出来边念儿歌边来学一学。（师引导幼儿边念儿歌边做动作） （出示大鸡蛋操作图，引导幼儿发现纸上有一个个小孔，蛋就藏在这些小孔里，激发幼儿撕蛋的兴趣，通过老师示范帮助幼儿掌握撕蛋的方法，通过念儿歌帮助幼儿更好地掌握其方法。） 三、幼儿操作，并提出撕

8、画时的要求。 1、师：可是，还有很多蛋宝宝没有回家，鸡妈妈很着急，你们帮她把其它的蛋宝宝找回来，好不好？ 2、师：每个小朋友应找一个取一个；别忘了取蛋宝宝的时候要念一念老师刚教的儿歌，我们一起再来念一念吧（复习儿歌）；还有我们要做一个讲卫生的好宝宝，要把废纸放入垃圾槽里；取出蛋后，要把蛋宝宝送回鸡窝里。 3、幼儿撕贴，教师巡回指导。（播放背景音乐） （1）提醒幼儿先撕开一个小口子，再沿着小孔慢慢撕。 （2）提醒幼儿注意卫生，把撕下来的废纸扔在垃圾槽里。 （3）取完蛋后，别忘了把蛋宝宝送回鸡窝。 （让幼儿一边念儿歌一边撕蛋，增加撕纸的趣味性，撕完纸把垃圾放进篮子里，帮助幼儿养成良好地卫生习惯。）

9、 四、展示评价，结束活动。 1、师：（展示作品，幼儿欣赏）我们一起来看看，鸡妈妈的蛋宝宝是不是都回家了？看看有多少蛋宝宝回家了？看看有什么颜色的呀？（教师简单讲评） 2、师：哟，鸡妈妈已经把鸡蛋呀都煮好咯，等着我们去她家做客呢，我们出发咯！ （通过简单地讲评，让幼儿感受成功的喜悦。） 鸡妈妈的蛋小班教案3 活动目标： 1、体验撕纸活动的乐趣。 2、初步尝试沿记号进行撕纸活动。 3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。 4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 活动准备： 1、教具：可操作性图片（鸡妈妈）一张，草地鸡窝背景图一张。 2、画好的圆形（鸡蛋）每人两、三个，糨糊瓶

10、、盘子只。 活动过程： 一、出示可操作性图片（鸡妈妈）。 师：看，谁来了？ （一母鸡出来）猜猜这只母鸡到草地上来干什么？ 看看它在干什么？（一母鸡下蛋，蛋都跑到草地上）。 师：母鸡生了很多蛋宝宝，可是蛋宝宝太调皮了，看，都跑出鸡窝了？鸡妈妈找不到宝宝很着急，我们一起帮它把蛋宝宝找回鸡窝好吗？ 二、示范撕蛋、贴蛋及讲解规则。 1、第一次示范 师：看，我找到一个蛋宝宝，它躲在盘子里，我来把它取出（画好的圆形来）。沿着上面的画好的圆，两只手慢慢地撕，小手慢慢地移，止到撕成圆形（蛋宝宝） 师：沾点糨糊，涂在蛋宝宝身上，然后轻轻地送回鸡窝（示贴在鸡窝上）。 2、第二次示范 请个别幼儿上来操作，教师及时纠

11、正错误的地方。 3、师：还有很多蛋宝宝没有回家，鸡妈妈很着急，我们小朋友一起帮它找到蛋宝宝，送回鸡窝好吗？ 4、注意，先撕开一个口子，然后一手捏住圆形（蛋宝宝），一手捏住外边，慢慢地撕，沿着画好的圆撕。提醒幼儿注意卫生，把撕下来的废纸扔在篮子里。 三、幼儿创作，教师指导 1、引导幼儿沿着圆点进行撕纸。 2、指导能力弱的幼儿。 四、欣赏，评价 1、你喜欢哪幅图上的蛋宝宝？为什么？ 2、师介绍一幅撕的光滑，构图到位的画。 课后反思： 撕纸活动是训练孩子手部小肌肉群的一项精细运动，能发展孩子小手的灵巧性和手部小肌肉群的控制力。对于小班的孩子来说，简单的撕纸，比如撕面条、撕小方块粘贴等，这些都没什么难

12、度，能让孩子很容易就体验到成功的快乐，以前我也让孩子们用废旧的报纸撕过，今天的活动帮鸡妈妈找蛋就是在这个基础上增加了难度，首次尝试沿记号进行撕纸，撕出有规则的圆形（鸡蛋），活动前我估计一般孩子能完成的，可实际操作过程中却发现孩子们困难重重，有的甚至手足无措。我仔细分析了原因：首先，这些孩子大多是独生子女，在动手能力方面几乎都没有重视过培养，做任何事都是大人一手操办的，导致这些这些孩子一遇到要动手操作的活动就显得很茫然，不知道该从哪里入手，只会说“老师，我不会”。他们的撕纸有些其实就是“拉”纸，这对于小班的孩子确实有些困难，需要空间概念和手部力量及手眼协调等能力，所以我想多练习就能提高他们这方面

13、的发展。但是大部分孩子完成的还是比较好的，第一个环节我创设了情景，让幼儿以帮助鸡妈妈找蛋来激发他们创作的欲望，而且我在示范时，语言用的比较有趣，动作夸张，孩子们一下就被吸引住了，在我反复强调并演示了几次撕纸的动作要领之后，孩子们也能按照我的方法撕了：一只手的大拇指和食指按住鸡蛋，另一只手的大拇指和食指沿着外边的记号撕，慢慢的移动按住鸡蛋的大拇指和食指，虽然孩子们有着的个别差异，撕出的作品也不相同，但他们看到自己的作品被贴到了“鸡妈妈”的身边，都体验到了成功的快乐。 我想撕纸是一个反复练习、不断提高的过程，以后要给予幼儿多练习撕的机会，让他们在做做玩玩中体验成功的快乐！第 10 页 共 10 页